初中體育教學中興趣教學法應用的幾點體會

陳秀黨

【摘要】 隨著我國社會日益突飛猛進的發展，科技的不斷進步，社會對人才的要求也逐漸提高，需要的不再是過去單一的人才，而是多功能全面發展的人才。因此，在初中教學過程中，要重視各學科尤其是體育學科的作用，體育老師應該重視學生對體育課程的興趣，促進學生積極學習體育課程，為學生創建有趣和諧的體育課堂氛圍，使學生可以自己主動地投入到各項體育活動中。所以，在初中體育教學中采用興趣教學法就變得十分重要。

【關鍵詞】初中體育? ?興趣教學法? ?應用

【中圖分類號】G633.96

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）12-142-01

體育課程一直被廣大初中學生所喜愛，在體育課堂上，大部分學生都積極主動參與到課堂活動中，但是很多學生把體育課當成娛樂玩耍的課，并不了解體育課的內容，同時也沒有完全掌握老師傳授的體育技能，導致體育課變得十分隨意。所以，老師需要把教學任務和學生的興趣結合起來，既可以讓學生在自己喜歡的體育課上快樂地學習，又可以讓學生掌握各項體育技能，鍛煉學生的身體素質。

一、在初中體育教學中運用興趣教學法的優點

愛因斯坦曾說過“我認為對于一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師”，所以在體育教學中，興趣十分重要，但是如果只有學習的興趣也是不行的，還需要老師的引導。比如，在做一些體育的動作時，如果學生的動作不標準，那么就需要老師及時的指出錯誤的地方以及幫助學生改正，避免學生一直用錯誤的動作去進行體育活動。初中生的學習壓力比較大，課程比較繁忙，很難有時間可以放松學習中的壓力，而體育課則可以很好地幫助學生釋放心里的壓力，從而可以更好地投入到文化課學習中。

二、現階段，初中體育教學的現狀

雖然興趣教學法運用到實際體育教學中有很多優點，但是，目前初中體育教學還存在著一些問題：

（一）體育課堂教學內容乏味無趣

現階段，因為被其他文化課程影響，初中體育教學內容并不能很好的吸引學生，并且體育教學仍舊采用傳統的教學方式，在體育課上，老師講完課程內容后便讓學生自由活動，這種教學模式無法有效地培養學生的興趣，老師在體育課堂上安排的體育活動，大部分都是跑步或者做蹲起，這樣只能讓學生完成老師留的課堂任務，沒有辦法很好地培養學生對體育的興趣，學生大部分都是在被動地學習，學習的效果也比較差。另外，老師在安排教學內容的時候忽視了學生在學習中的主體地位，導致課堂上的大部分時間都是學生在自由活動。

（二）老師缺乏對體育課的正確認識

在實際教學過程中，體育老師忽視培養學生的學習興趣，導致無法滿足初中生的個性化。大部分老師都認為體育課程不重要，認為上體育課也是在做游戲，學生上不上體育課都無所謂。在這種思想的影響下，導致學生也更加不重視體育學科，更加重視文化課。與此同時，很多文化課的老師經常會占用體育課的時間，去進行文化課的補習或者是考試，導致學生無法正常進行體育學習。在各種現實情況的影響下，導致初中體育教學效果比較差。

三、初中體育教學中運用興趣教學法的措施

（一）采用分組學習的方法

在體育教學過程中，老師可以結合興趣教學法的內容、特點等，合理地融入到體育學習中，使興趣教學法中的內容和特點相互融合，最終可以構建一個高質量的體育課堂，把復雜的體育知識變得更加有趣形象。例如采用小組學習法，使學生通過合作的方式順利解決體育課程中的重點和難點，提高學生的體育水平。例如，在學習“立定跳遠”的時候，老師準確了解學生對體育課程的喜愛程度、學生的身體素質以及學生的不同水平進行合理的分組，三個學生分為一組，并把興趣教學法合理地運用到課堂當中，利用各種有關立定跳遠的素材，講解立定跳遠動作中重點和難點，提高學生對體育課程的興趣。老師可以自己先演示一遍立定跳遠的動作，由各個小組分別進行練習，老師對每個小組中學生動作的錯誤點進行更正，從而保證學生在小組學習過程中可以掌握立定跳遠的難點和重點，提高學生體育動作的標準程度，從而提高學生的體育水平。

（二）設立良好的學習環境，培養學生的興趣

學生如果對所學課程充滿興趣，那么對該課程的學習也會更加認真。體育老師要充分了解興趣教學法的優點，根據體育課程的內容和學生對體育課程的喜愛程度等，合理地在體育教學中運用興趣教學法，為學生創建一個良好的學習環境，培養學生的興趣，在課堂上吸引學生的注意力，使學生自己積極地參與到體育課堂中，從而學會體育知識和掌握體育的技巧，培養學生的興趣。例如，在學習跑步的時候，老師可以通過先進的互聯網，查找一些國家運動員跑步的視頻。在課堂上通過使用多媒體技術把視頻播放給學生觀看，讓學生在觀看視頻的過程中，學習運動員的跑步姿勢。在體育課堂上，通過使用多媒體技術可以營造一個良好的學習環境，培養學生學習的興趣，從而引入到將要學習的體育知識上，保證學生可以更好地掌握體育知識，看完視頻后，由體育老師重點講解跑步中的一些要點問題和跑步的技巧，從而順利完成教學任務。

（三）豐富體育課程的內容

在體育教學時，老師要根據學生的興趣來計劃如何進行體育教學，在初中時期學生最感興趣的就是各種游戲。所以要把游戲融入體育課堂上，使一些不喜歡體育課程的學生也可以對體育產生興趣，從而自主地參與各種體育活動。體育老師在把游戲融入體育課堂前，可以先調查一下大部分的學生喜歡什么游戲，然后就融入該種游戲，例如，如果大部分學生喜歡丟手絹的游戲，那么就把跑步和丟手絹這個游戲相結合，丟手絹這個游戲可以鍛煉學生的反應速度和觀察能力，還可以提高學生的身體素質，從而完成學習跑步內容的任務。

四、結束語

綜上所述，在初中體育教學的過程中，老師要正確地認識興趣教學法的優點，通過合理地運用興趣教學法，充分激發學生的學習興趣，讓學生正確認識到體育課程的重要性，從而提高學生的身體素質，培養出更多全面發展的學生。

【參考文獻】

[1]李長婧. 初中體育教學中興趣教學法的應用對策[J]. 新校園（中旬）， 2015.

[2]劉超. 初中體育教學中興趣教學法的運用研究[J]. 2017.