2022年16期
今天
理論專著
- 深度學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、誤區(qū)與教學(xué)啟示
- 淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校人才培養(yǎng)模式
- 中學(xué)電教管理中存在的問題及積極解決策略
- 基于新課標(biāo)高中語文整本書閱讀教學(xué)研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中生歷史意識的培養(yǎng)策略
- 基于合作學(xué)習(xí)的高中英語教學(xué)閱讀策略分析
- 小學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的培育策略
- 以學(xué)生為中心視角下的高職英語教學(xué)模式研究
- 眾里尋它千百度，法亦在心中
——再探高中語文古詩詞教學(xué)方法 - 基于雙減政策的高中政治教學(xué)探究
- 談農(nóng)村小學(xué)語文親子閱讀的有效策略
- 雙減背景下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效
- 高職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的重點(diǎn)及實(shí)施路徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效組織策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)活動探究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的預(yù)設(shè)與知識生成實(shí)效性的提高研究
- 信息化教學(xué)手段在高校《古箏》課程中的運(yùn)用
- 低年級小學(xué)數(shù)學(xué)落實(shí)趣味教學(xué)法的有效方法
- 基于立德樹人理念下小學(xué)英語教學(xué)的德育滲透
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化的思考
教改教研
- 對高中地理生成性課堂教學(xué)的認(rèn)識
- 構(gòu)建高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探索
- 小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法研究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高校心理健康教育課程中的實(shí)效性提升策略
- 中職電子商務(wù)人才對接縣域企業(yè)的合作模式
- “智慧課堂”在中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 雙減背景下初中地理教學(xué)的策略
- 中職機(jī)電專業(yè)中機(jī)械制圖有效教學(xué)模式的改革探討
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下STS教學(xué)模式與探究式教學(xué)的比較研究及實(shí)施建議
- 新時(shí)代中職學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的方法和途徑探索
- 地圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 產(chǎn)教融合背景下中職電工電子專業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐探究
- 高中政治課堂提問優(yōu)化路徑探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+翻轉(zhuǎn)課堂”模式在高校心理健康教育中的應(yīng)用探析
- “發(fā)展性學(xué)生評價(jià)”在綜合實(shí)踐活動課程中的應(yīng)用研究
- 基于“創(chuàng)客”理念的高中信息技術(shù)教學(xué)分析
語文天地
- 對小學(xué)語文教學(xué)中的學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)思考
- 小學(xué)三年級語文課堂教學(xué)“童趣化”分析
- 從“群文閱讀”到“整本書閱讀”路徑實(shí)踐探究
- 小學(xué)語文高效課堂之探究
——以六年級教學(xué)為例 - 拓展教學(xué)內(nèi)容，有效整合群文閱讀與經(jīng)典誦讀
- 大單元視域下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
- 芻議小學(xué)高年級語文作文教學(xué)的反思
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的文本細(xì)讀探究
- 精準(zhǔn)表達(dá)：培養(yǎng)高中生語言文字運(yùn)用能力探微
- “書香校園”視角下的語文核心素養(yǎng)落實(shí)
——以小學(xué)語文高年級教學(xué)為例 - 多措并舉優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 基于雙減政策的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 情景交融，高效寫作
——芻議情景教學(xué)法在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的妙用策略 - 德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐與滲透研究
- 小學(xué)語文課外閱讀優(yōu)化策略
- 提高初中學(xué)生個(gè)性化作文能力的方法
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用意義與實(shí)踐策略
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升探討
- 構(gòu)建初中語文閱讀教學(xué)中的少教多學(xué)模式的探討
- 職業(yè)高中古詩詞教學(xué)的有效策略
- 基于培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)下“書香校園”建設(shè)的主要策略
- 以生為本視野下高中語文文言文教學(xué)研究
- 基于“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的實(shí)踐探究
- 小學(xué)語文群文閱讀與經(jīng)典誦讀的整合實(shí)踐
數(shù)學(xué)前沿
- “三學(xué)”課堂中強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維的教學(xué)實(shí)踐
——以《二次函數(shù)》第一課時(shí)為例 - 分層教學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中采用分層教學(xué)方法打造高效課堂
- 以“知”育“智”
——談初中生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng) - 淺談交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)與評價(jià)芻議
- 讓數(shù)學(xué)融入學(xué)生生活
——核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“數(shù)學(xué)化”缺失原因與改善方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂管理有效策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 探究初中數(shù)學(xué)幾何圖形教學(xué)問題
- 在“雙減”背景下，提升農(nóng)村學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量的方法與途徑
- 探究生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及其解決策略
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提問的實(shí)踐與研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入
外語寫作
- 民族地區(qū)培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力的策略探討
- 淺談小學(xué)英語低年段單詞學(xué)習(xí)法
- 新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下民族地區(qū)初中英語詞匯教學(xué)策略
- 基于對口升學(xué)視角下的職業(yè)英語教育教學(xué)策略探究
- 自然拼讀法在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語口語教學(xué)策略探究
- 人工智能背景下中職英語生態(tài)課堂閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 農(nóng)村小學(xué)低年級英語“合作式”語音學(xué)習(xí)策略研究
- 淺談新課改下初中英語教學(xué)研究
- 探析信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)科學(xué)的有效整合
- 問題導(dǎo)學(xué)在高中英語閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
科學(xué)探索
藝術(shù)研究
綜合討論
- 創(chuàng)新農(nóng)村勞動實(shí)踐課程 提升小學(xué)生生活能力
- 大自然，最生動的課堂
——STEM教育理念下幼兒園區(qū)域活動項(xiàng)目化的探索實(shí)踐 - 淺談農(nóng)村幼兒園如何搞好“安吉”游戲的實(shí)踐應(yīng)用
- 中小學(xué)校園欺凌問題研究
- “以人為本”理念的初中班主任管理研究
- 學(xué)校“五育并舉”全面發(fā)展下的德育教育途徑與方法
- 在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索者前行
——“對分課堂”在徽縣第一中學(xué)推廣的可行性分析 - 農(nóng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)對策略分析
- 幼兒教育中開展游戲教學(xué)的策略分析
- 幼兒園有效強(qiáng)化德育教育的探索
- 淺析幼兒園戶外自主游戲中教師觀察與評價(jià)的研究
- 淺談創(chuàng)新幼兒園管理工作的路徑研究
- 幼兒園家長學(xué)校開展下的家風(fēng)交流與家園共育模式優(yōu)化分析
- 新時(shí)期小學(xué)生父母教養(yǎng)方式的特征及對策研究