2022年16期
今天
理論專著
- 深度學習的實質、誤區(qū)與教學啟示
- 淺談大數據時代高職院校人才培養(yǎng)模式
- 中學電教管理中存在的問題及積極解決策略
- 基于新課標高中語文整本書閱讀教學研究
- 基于深度學習的初中生歷史意識的培養(yǎng)策略
- 基于合作學習的高中英語教學閱讀策略分析
- 小學生美術鑒賞能力的培育策略
- 以學生為中心視角下的高職英語教學模式研究
- 眾里尋它千百度，法亦在心中
——再探高中語文古詩詞教學方法 - 基于雙減政策的高中政治教學探究
- 談農村小學語文親子閱讀的有效策略
- 雙減背景下如何提高小學語文課堂教學實效
- 高職計算機教學改革的重點及實施路徑
- 淺談小學數學課堂教學的高效組織策略
- 核心素養(yǎng)下小學數學教學課堂教學活動探究
- 初中化學實驗教學的預設與知識生成實效性的提高研究
- 信息化教學手段在高校《古箏》課程中的運用
- 低年級小學數學落實趣味教學法的有效方法
- 基于立德樹人理念下小學英語教學的德育滲透
- 對小學語文閱讀教學中滲透中國傳統文化的思考
教改教研
- 對高中地理生成性課堂教學的認識
- 構建高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探索
- 小學計算機教學中學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法研究
- 體驗式教學在高校心理健康教育課程中的實效性提升策略
- 中職電子商務人才對接縣域企業(yè)的合作模式
- “智慧課堂”在中職機電專業(yè)教學中的應用研究
- 雙減背景下初中地理教學的策略
- 中職機電專業(yè)中機械制圖有效教學模式的改革探討
- 新課程標準背景下STS教學模式與探究式教學的比較研究及實施建議
- 新時代中職學校教師專業(yè)發(fā)展的方法和途徑探索
- 地圖在初中地理教學中的應用分析
- 產教融合背景下中職電工電子專業(yè)教學改革實踐探究
- 高中政治課堂提問優(yōu)化路徑探究
- “互聯網+翻轉課堂”模式在高校心理健康教育中的應用探析
- “發(fā)展性學生評價”在綜合實踐活動課程中的應用研究
- 基于“創(chuàng)客”理念的高中信息技術教學分析
語文天地
- 對小學語文教學中的學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)思考
- 小學三年級語文課堂教學“童趣化”分析
- 從“群文閱讀”到“整本書閱讀”路徑實踐探究
- 小學語文高效課堂之探究
——以六年級教學為例 - 拓展教學內容，有效整合群文閱讀與經典誦讀
- 大單元視域下的小學語文群文閱讀教學的實施策略
- 芻議小學高年級語文作文教學的反思
- 小學語文課堂教學中的文本細讀探究
- 精準表達：培養(yǎng)高中生語言文字運用能力探微
- “書香校園”視角下的語文核心素養(yǎng)落實
——以小學語文高年級教學為例 - 多措并舉優(yōu)化小學語文閱讀教學
- 基于雙減政策的小學語文教學研究
- 情景交融，高效寫作
——芻議情景教學法在小學語文寫作教學中的妙用策略 - 德育教育在小學語文教學中的實踐與滲透研究
- 小學語文課外閱讀優(yōu)化策略
- 提高初中學生個性化作文能力的方法
- 情境教學法在小學語文教學中的應用意義與實踐策略
- 初中語文教學中學生自主學習能力提升探討
- 構建初中語文閱讀教學中的少教多學模式的探討
- 職業(yè)高中古詩詞教學的有效策略
- 基于培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)下“書香校園”建設的主要策略
- 以生為本視野下高中語文文言文教學研究
- 基于“雙減”背景下小學語文作業(yè)優(yōu)化設計與創(chuàng)新的實踐探究
- 小學語文群文閱讀與經典誦讀的整合實踐
數學前沿
- “三學”課堂中強化學生數學思維的教學實踐
——以《二次函數》第一課時為例 - 分層教學策略在初中數學課堂中的實踐
- 如何在初中數學教學中采用分層教學方法打造高效課堂
- 以“知”育“智”
——談初中生的數學核心素養(yǎng)培養(yǎng) - 淺談交互式電子白板在小學數學教學中的應用
- 小學數學作業(yè)的有效設計與評價芻議
- 讓數學融入學生生活
——核心素養(yǎng)下的小學數學教學實踐 - 小學數學教學中的“數學化”缺失原因與改善方法
- 小學數學課堂管理有效策略探討
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的數學思維
- 探究初中數學幾何圖形教學問題
- 在“雙減”背景下，提升農村學校小學數學作業(yè)質量的方法與途徑
- 探究生活化教學在小學數學教學中的應用
- 淺析小學數學課堂小組合作學習存在的問題及其解決策略
- 基于深度學習的小學數學分層教學探討
- 初中數學教學中有效提問的實踐與研究
- 數形結合思想在初中數學教學中的融入
外語寫作
科學探索
藝術研究
綜合討論
- 創(chuàng)新農村勞動實踐課程 提升小學生生活能力
- 大自然，最生動的課堂
——STEM教育理念下幼兒園區(qū)域活動項目化的探索實踐 - 淺談農村幼兒園如何搞好“安吉”游戲的實踐應用
- 中小學校園欺凌問題研究
- “以人為本”理念的初中班主任管理研究
- 學校“五育并舉”全面發(fā)展下的德育教育途徑與方法
- 在實踐中學習，在探索者前行
——“對分課堂”在徽縣第一中學推廣的可行性分析 - 農村教育發(fā)展現狀及應對策略分析
- 幼兒教育中開展游戲教學的策略分析
- 幼兒園有效強化德育教育的探索
- 淺析幼兒園戶外自主游戲中教師觀察與評價的研究
- 淺談創(chuàng)新幼兒園管理工作的路徑研究
- 幼兒園家長學校開展下的家風交流與家園共育模式優(yōu)化分析
- 新時期小學生父母教養(yǎng)方式的特征及對策研究