2010年3期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊，各科內(nèi)容按“知識(shí)要點(diǎn)——典例分析——考點(diǎn)預(yù)測(cè)——高分突破”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版
語(yǔ)文
- 淺談初中語(yǔ)文校本研修中的“磨課”
- 新課標(biāo)下初中古詩(shī)文教學(xué)淺議
- 用“整理思路法”突破初中語(yǔ)文閱讀難關(guān)
- 以讀代講,提高閱讀教學(xué)有效性
- 初中語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 例談提高初中古詩(shī)詞賞析教學(xué)的有效性
- 淺談農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)中的品德教育
- 洗盡鉛華回歸“細(xì)讀”
- 淺議陶淵明的隱士情結(jié)與藝術(shù)生活
- 根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)
- 化繁為簡(jiǎn) 綱舉目張
- 淺談中學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新的建構(gòu)
- 用筆記下生活中的情感
- 語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 關(guān)于高中語(yǔ)文課堂同步拓展閱讀教學(xué)的分析
- 管窺《過秦論(上)》的發(fā)展等級(jí)
- 高考古詩(shī)詞鑒賞必須抓好“四看”
- 新課程實(shí)施中文言文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 高考作文出彩招數(shù)
- 讓美在農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)中得到展現(xiàn)
- 淺談?wù)n文在寫作教學(xué)中的作用
- 略談?wù)Z文教學(xué)中的“愿景式教學(xué)設(shè)計(jì)”
- 讓鄉(xiāng)土氣息走入語(yǔ)文校本課程
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 記敘文結(jié)尾十二式
- 新課程下的語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)
- 語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的幾點(diǎn)看法
- 運(yùn)用歷史知識(shí),提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果
- 略論語(yǔ)文教學(xué)中的文學(xué)教育
- 談“一題多寫”
- 閱讀課上如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
- 以樂寫哀 更顯其哀
- 怎樣讓議論文的語(yǔ)言靚起來(lái)
- 提高初中語(yǔ)文教學(xué)效率要多讀\\精讀\\巧練
- 關(guān)于高中語(yǔ)文閱讀中學(xué)生問題意識(shí)現(xiàn)狀的探討
- 《塞翁失馬》譯文辨正
- 新課標(biāo)下的古詩(shī)教學(xué)
- 讓學(xué)生在個(gè)性化閱讀中發(fā)展個(gè)性
- 引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂
- 語(yǔ)文課堂導(dǎo)入“四式”
- 怎樣上好閱讀課
- 培養(yǎng)語(yǔ)文閱讀能力的六種方法
- 新課改下農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)探析
- 培養(yǎng)閱讀興趣,提高語(yǔ)文素養(yǎng)
- 別把文本解讀上升為道德強(qiáng)加
- 淺談初中生閱讀能力的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生讀出古文的真滋味
- 語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)探微
數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 新課程理念下中學(xué)教師課堂教學(xué)的角色變換
- 對(duì)課堂提問的淺識(shí)
- 別讓嚴(yán)謹(jǐn)成了幾何入門的絆腳石
- 淺析如何利用多媒體提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 培養(yǎng)求簡(jiǎn)意識(shí) 提高創(chuàng)新能力
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- 旋轉(zhuǎn)在解題中的妙用
- 如何銜接好初高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)
- 初高中學(xué)生“過渡期”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因及建議
- 創(chuàng)設(shè)情境是學(xué)生有效參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
- 如何建構(gòu)有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- 解決“能聽懂課,不會(huì)解題”問題之我見
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂中的直觀教學(xué)
- 試卷評(píng)析要注意的幾個(gè)問題
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 函數(shù)周期性與對(duì)稱性之間的關(guān)系初探及應(yīng)用
- 試論中學(xué)階段的數(shù)學(xué)思想方法及其教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)疑不應(yīng)忽視學(xué)生主體視角
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的思考
- 數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)與題組訓(xùn)練教學(xué)法
- 淺談新課程下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效導(dǎo)學(xué)
英語(yǔ)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)活動(dòng)單教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 如何在高中英語(yǔ)課堂中進(jìn)行文化教學(xué)
- 把握英語(yǔ)教學(xué)實(shí)質(zhì),開展交際活動(dòng)教學(xué)
- 試探小組合作在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的作用
- “學(xué)\\講\\探\\練”教學(xué)模式探討點(diǎn)滴
- 初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)中存在問題的探討
- 高一學(xué)生書面表達(dá)錯(cuò)誤分析及個(gè)案研究
- 淺析高中英語(yǔ)閱讀及其教學(xué)
- 論中學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的提高
- 如何提高英語(yǔ)早讀的效率
- 淺談任務(wù)型教學(xué)
- 漫談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
- 新時(shí)期如何縮小城鄉(xiāng)高中生英語(yǔ)水平差距
- 淺談新課標(biāo)下牛津英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 中西方文化交融 提高閱讀教學(xué)效率
- 談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)課堂的有效導(dǎo)入
- 初中英語(yǔ)學(xué)困生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)探析
- 初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)情感教學(xué)
- 淺談新課標(biāo)下如何提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)要以學(xué)生為主體
- 提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)節(jié)奏的策略
- 淺談新課改下農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 高考作文中中等生面臨的困境及突破方法