提高初中語文教學效率要多讀\\精讀\\巧練

目前，不少學校的語文課堂教學還存在“工作量大，教師累，學生苦，負擔重，效率低”的現象，然而初中語文的課時較少，社會對語文教學的期望和要求從總體上看卻越來越高，這是一個尖銳的矛盾。如何在減輕學生課業負擔的情況下，培養他們的語文學習能力呢?

一、多讀——提高效率的“鑰匙”

著名教育家葉圣陶先生曾說:“語文教學之目的是為了使學生練成讀書之本領。老師能引導學生善于讀書，則其功甚偉。”所以，在語文課中，教師要善于引導學生熟讀、多讀課文。那學生多讀什么呢?首先做到“四讀”教材:即一讀提示，了解文章的寫作背景、中心思想和寫作特色。二讀注釋，掌握必要的文學常識和重點字詞。三讀課文，掌握文章結構和重點語段。四讀練習，掌握基本知識，訓練語文能力。其次是閱讀課外書籍。新課標明確規定:語文課外閱讀是語文教學的重要組成部分。我經常要學生將《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》以及《唐詩三百首》、《宋詞鑒賞》等書搬進課堂閱讀，組織學生讀報讀刊，以此來增加閱讀量、擴大知識面，使學生從眾多的書籍中汲取豐富的知識營養，提高欣賞能力和寫作水平。

在閱讀時，速度的快慢、是否要出聲、是粗讀還是精讀，這些要根據具體的文章與我們生活間的關系，根據具體語段在全文中的位置來確定。如，課本中選有魯迅的文章理應精讀。就《從百草園到三味書屋》這篇散文而言，應指導學生精讀寫“春夏秋百草園的景色”和“冬天雪地捕鳥”兩段文字，因為它用詞精美、準確、生動。其余段落則可泛讀了解大意，深入體會作者匠心獨具的對比描寫的作用，領悟文章的主題思想。

多讀，切忌“和尚念經——有口無心”，力求做到讀有所獲。教師要教給學生記筆記、作摘記、作卡片、寫心得體會的方法。為了調動學生讀書的積極性，教師要讀前設疑，讓學生帶著問題讀書并進行討論，還可以開展速讀比賽等。同時，將讀和寫有機結合，如讀了《從百草園到三味書屋》后，引導寫“校園一角”片斷;讀《石壕吏》后，讓學生改寫成記敘文，溝通文言文與現代文之間的關系;讀了《最后一課》，讓學生發揮合理想象，以“小弗郎士離開課堂以后”為題作文等，這樣大大增強了學生讀書的自覺性，提高學習興趣。

二、精講——提高效率的關鍵

如何把語文課上得有生氣、有活力呢?葉圣陶先生指出:“‘講’都是為了達到用不著‘講’，換個說法，‘教’都是為了達到用不著教……語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能。”因此，教師就要朝著促使學生“反三”這個目標精要地“講”，務必調動學生的能動性，引導他們盡可能自己去探索。那么，語文課究竟精講什么呢?

1.注重重點的講解

確定重點詳講部分的依據是單元提示、課文訓練重點。預習(或閱讀)提示中規定的教學要求，如教學《葫蘆僧判斷葫蘆案》時，緊扣重點“隨情節發展，通過對話描寫表現人物性格”設計問題——“賈雨村得到‘護官符’前后的反應如何?”通過讀讀、想想、議議，圍繞“斷案——議案——審案”的情節分析賈雨村的性格特點，從而突出教學重點。

2.注重方法的講解

呂叔湘先生提出:“要掌握教學的總原則是變被動為主動，學生要主動的學，教師要主動的教。”要“以培養學生自學能力為主的原則”進行教學。基于此，我常教給學生“學習課文三部曲”:怎樣迅速查字詞典，弄清詞語解釋以及歸納段意、歸納寫作特點、背誦課文的方法;如何作聽課筆記;怎樣復習課文等。例如，教給學生記憶語文知識的方法———數碼法。我將人教版初中語文第二冊寫作知識歸納為“631”，即記敘的六要素(時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果)，記敘的三種基本方法(順敘、倒敘、插敘)，記敘的材料和詳略都要取決于一個中心思想。

三、巧練——提高效率的保證

呂叔湘先生說:“現在語文課堂里的練習有三個缺點:一是少，二是偏、三是死。”講解多，練習必然少。偏重單純寫作文，忽略用詞、造句的基本練習，忽略閱讀的綜合練習。練得死，不注意學生創造性的應用知識。

提高教學效率，減輕課業負擔，要做到練得“巧”而“精”。課堂巧練要堅持一個原則，反對三種偏向。一個原則，即必須立足于教材和學生實際，緊扣重點，突破難點的原則。三種偏向，即一是反對機械重復地給學生布置抄寫生字、詞語、句子，抄寫段落、課文題目。二是反對無的放矢的練習。例如，作文課上，有的教師“心血來潮”地命題，學生“沒話找話”地作文。這樣為作文而作文，久而久之，學生完全喪失學習的積極性。三是反對資料泛濫。尤其是期末統考、畢業會考復習，許多老師總擔心學生這沒學到，那也沒練完，所以搞“題海”戰術。其實，練習要夯實基礎，培養能力，練知識的重、難點和易誤點，練題型和速度，練知識的遷移能力，這就需要教師必須深鉆新課標、教材，精心篩選習題，優化組合練習題，使其真正達到以“一”當“十”、舉一反三的目的。

總之，在語文教育教學實踐中，多讀、精讀、巧練，對提高課堂教學效率，是大有裨益的。

(責任編輯 韋 雄)