2012年11期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊，各科內(nèi)容按“知識(shí)要點(diǎn)——典例分析——考點(diǎn)預(yù)測(cè)——高分突破”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對(duì)性較強(qiáng)的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語(yǔ)英版
語(yǔ)文
- 想象作文教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施
- 新課程語(yǔ)文教學(xué)還應(yīng)在“訓(xùn)”字上下工夫
- 淺議語(yǔ)文教學(xué)中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建
- “送”和“給”，毀了語(yǔ)文
- 論語(yǔ)文教育與生命意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)存在的弊端與對(duì)策
- 實(shí)施高中古詩(shī)詞個(gè)性化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 如何提高中學(xué)生課外閱讀的實(shí)效性
- 功夫在詩(shī)外
- 信息技術(shù)與初中語(yǔ)文教改的運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)之探究
- 淺談初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 淺談中學(xué)作文教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)生寫作興趣的幾點(diǎn)嘗試
- 對(duì)中學(xué)生作文現(xiàn)狀的思考
- 讓語(yǔ)文課堂“熱鬧”起來
- 反思學(xué)生寫作“千篇一律”現(xiàn)象
- 淺談高中語(yǔ)文對(duì)學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)
- 課前五分鐘演講，讓課外閱讀靈動(dòng)起來
- 淺談?wù)Z文教學(xué)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展
- 古詩(shī)詞教育教學(xué)與品德培養(yǎng)
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 關(guān)于貧困山區(qū)初中生寫作難的探究
- 運(yùn)用教師的魅力激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情
- 語(yǔ)文教師怎樣才能成長(zhǎng)
- 語(yǔ)文課程資源開發(fā)的若干討論
- 有效作文
- 想唱就唱
- 最美的微笑曲線
- 抓住契機(jī)因勢(shì)利導(dǎo)
- 點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花
- 矛盾預(yù)設(shè)生成
- 淺談?wù)Z文課堂提問藝術(shù)
- 設(shè)疑激趣法在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中分層研究性學(xué)習(xí)模式
- 叩開小說閱讀與欣賞的門扉
- 淺談職專語(yǔ)文教材中的小說欣賞
- 多元閱讀，讀出語(yǔ)文味
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審丑能力
- 農(nóng)村初中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 巧支招，讓語(yǔ)文復(fù)習(xí)保持“慈母”本色
- 提高中學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂效率淺探
- 讓人物形象躍然紙上
- 議論文寫作的幾點(diǎn)技巧
- 靈活進(jìn)行作文訓(xùn)練提高學(xué)生寫作水平
- 利用個(gè)性發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞意象教學(xué)探究
- 中學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典詩(shī)文愛情啟蒙與導(dǎo)航
- 橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同
- 初中語(yǔ)文舉一反三學(xué)習(xí)法探析
- 《端午的鴨蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《高祖還鄉(xiāng)》諷刺藝術(shù)淺析
- 失敗？成功！
- 此情可待成追憶只是當(dāng)時(shí)已惘然
- 一幅氣韻流動(dòng)的臘八風(fēng)俗畫
數(shù)學(xué)
- 把集體備課落到實(shí)處
- 兼則齊頭并進(jìn)偏則參差不齊
- 新課程理念下教師的自我培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的情感藝術(shù)
- 初中數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)構(gòu)建策略
- 魔方游戲中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)“基本能力”
- 例析數(shù)學(xué)教學(xué)中的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
- 策略優(yōu)化——數(shù)學(xué)例題設(shè)置的明智選擇
- 立足教材，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化思想
- 數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變技巧瑣談
- 小議數(shù)學(xué)課堂上質(zhì)疑能力的培養(yǎng)方略
- 高中數(shù)學(xué)解題思維方法芻議
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生反思習(xí)慣發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力
- 新課標(biāo)下優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂提問
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“快三”與“慢四”
- 彰顯學(xué)科特性提升教學(xué)實(shí)效
- 高中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)的有效性策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思芻議
- 課堂導(dǎo)入在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 也談多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?dòng)欣頂?shù)教學(xué)中中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
- 運(yùn)用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 使用高中數(shù)學(xué)新教材的新體會(huì)
- 初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課的初步探究
- 數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)心得
- 如何提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
英語(yǔ)
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的缺失及應(yīng)對(duì)策略
- 導(dǎo)入在高效英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
- 試論初中英語(yǔ)分層合作教學(xué)的操作模式
- 談?wù)劯咧杏⒄Z(yǔ)試卷講評(píng)課
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)施素質(zhì)教育的思考與實(shí)踐
- 重學(xué)情講實(shí)效
- 初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查分析與教學(xué)策略
- 有效英語(yǔ)課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用
- 淺談新課程背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)
- 高中英語(yǔ)教師如何盡快走進(jìn)新課程
- 巧設(shè)問題情境潤(rùn)色高中英語(yǔ)課堂
- 開辟教學(xué)新途徑構(gòu)建開放英語(yǔ)課堂
- 活用模因促進(jìn)教學(xué)
- 用生活豐富教材
- “導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)下的高中英語(yǔ)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)
- 讓細(xì)節(jié)成為英語(yǔ)課堂的點(diǎn)金石
- 《牛津初中英語(yǔ)》實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略探析
- 高中英語(yǔ)課堂有效詞匯教學(xué)法
- 教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)初中英語(yǔ)聽力教學(xué)探究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)生寫作能力培養(yǎng)
- 更新課堂教學(xué)模式
- 改進(jìn)口語(yǔ)教學(xué)方式提高英語(yǔ)交際能力
- 高中英語(yǔ)教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性
- 在英語(yǔ)教學(xué)中建立和諧師生關(guān)系
- 大班額英語(yǔ)課堂小組合作有效教學(xué)探討
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合