2016年13期
儷人·教師版
學前教海
小學教學
- 任務教學法應用于小學數(shù)學高段中的探析
- 對小學語文學科實施素質(zhì)教育的幾點思考
- 小學體育參與式教學方法與策略分析
- 淺談小學英語教學中思維導圖的運用
- 課外拓展閱讀對于小學語文閱讀教學的重要性分析
- 小學中年級數(shù)學解決實際問題的策略探討
- 淺談小學英語聽力教學存在的問題及應對策略
- 讓小學數(shù)學好學
- 探究培養(yǎng)小學生對英語學習興趣的策略
- 淺談小學語文識字教學
- 論小學數(shù)學興趣教學
- 小學語文教學的視野分析
- 信息技術在小學語文教學中的應用現(xiàn)狀分析
- 淺談小學美術教學策略
- 小學語文快樂教學，提升學生素養(yǎng)
- 讓情思在課堂中流淌
- 小學語文的多樣化教學策略
- 如何發(fā)揮少數(shù)民族地區(qū)小學漢語教學的有效性
- 談小學語文教學中過程性評價的實施
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用
- 建設生動鮮活的小學語文課堂
- 淺談小學英語課堂教學五原則
- 淺議信息技術與小學學科整合之探究
- 論中小學圖書管理的改革與創(chuàng)新
- 淺談小學數(shù)學教學中學具的運用
- 小學低年級語文朗讀教學的思考與實踐
- 探析新時期小學數(shù)學課堂提問藝術
- 淺談小學作文問題
- 淺談小學語文課外讀物的選擇與引導
- 談小學語文高效課堂的創(chuàng)建
- 淺析小學語文課堂板書優(yōu)化設計的策略
- 多媒體在小學華文課堂中的運用
- 山東省小學一年級語文漢語拼音教學現(xiàn)狀
- 小學語文教學策略研究
- 小學數(shù)學思想貫徹
- 小學數(shù)學課堂合作學習有效性研究
- 淺談小學語文教學中閱讀訓練的重要性
- 淺談小學數(shù)學教學中體驗式教學的運用
- 小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的口算能力
- 小學數(shù)學與生活接軌
- 讓語文小故事走進課堂
- 怎樣開展小學班主任工作
- 關于版畫進入小學美術常規(guī)教學的研究
- 基于新教材的小學數(shù)學應用題教學思路分析
- 小學數(shù)感培養(yǎng)的策略研究
中學教學
- 初中數(shù)學課堂教學有效性分析
- 淺析高考文言文試題的編制
- 論初中語文群文閱讀初嘗試
- 課改模式下的初中物理習題課教學與反思
- 合作學習模式在高中歷史教學中的實踐探索
- 探究小學數(shù)學思想滲透
- 2016年廣東高考數(shù)學卷分析
- 優(yōu)化中學德育環(huán)境，提高中學德育效果
- 關于高中生物生活化教學策略的實踐探討
- 少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村初中數(shù)學概念教學的幾點做法
- 淺析高中英語的作文教學
- 初中生物的實踐教學
- 初中語文作文教學困境及教學對策探討
- 試分析高中物理電學實驗的教學策略
- 初中作文教學中的審題意識與步驟
- 淺論初中說明文的教學方法
- 高中生物實驗教學存在的問題與對策探究
- 如何在枯燥的古詩文中找到學習的樂趣？
- 情感教育在高中英語教學中的現(xiàn)狀、策略研究
- 初中英語教學問題及應對策略
- 初中物理教學要重視開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能
- 論初中英語詞匯教學方法
- 中學物理教學應用思維導圖的文獻綜述
- “五備”上好高中物理課
- 如何做好初高中語文教學的銜接
- 論高中英語新教材改革
- 初中英語課堂教學中的互動模式研究
- 論高中政治課堂師生互動活動設計
- 基于高考的化學試題解題能力的培養(yǎng)
- 高中英語教學反思
- 淺析高中數(shù)學有效教學的策略
- 中國農(nóng)村初中英語語法教學如何走出困境
- 小議高中歷史課課堂管理
- 淺談中學音樂教師教學中的語言藝術
- 初中語文導入方式初探
- 論初中語文教學策略
- 淺談初中英語生活化教學
- 關于高中歷史史料教學的探究
- 探討初中語文教學策略
- 淺談如何在初中數(shù)學教學中進行分層教學
- 淺析如何提高中學體育課堂教學的高效性
- 多媒體技術應走進初中數(shù)學課堂
- 初中數(shù)學教學中合作學習法的應用
教學探討
- 以質(zhì)量保障提升高等教育公平水平的探討
- 幼兒園教育現(xiàn)狀及改革探討
- 高校體育教學的藝術和技術探討
- 探討如何提高高中語文課堂教學有效性
- 《幾何畫板》軟件在農(nóng)村數(shù)學教學中的應用
- 淺談學生在英語閱讀中存在的問題及解決方法
- 探討歷史興趣教學
- 網(wǎng)絡環(huán)境下計算機基礎分級教學研究
- 高校思想政治教育生活化探討
- 淺析數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 初中歷史與社會主體教學探究
- 如何在初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
- 小議中學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中英語詞匯教學探究
- 淺談語文教師的自我反省
- 淺談語文課堂教學反思
- 組織教學應該“以點帶面，觸類旁通”
- 探討音樂情趣性感受音樂藝術
- 淺談語文教學對傳統(tǒng)教育的繼承與創(chuàng)新
- 高校圖書館文化建設思路分析
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+智慧校園建設提高教學效率的探討
- 指導學生開展拓展性閱讀的教學體會
- 淺談數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學意識
- 歷史課的校園實踐教學
- 新課程下高中化學生活化教學的實踐研究
- 高職院校教師的社會服務能力探究
- 高中歷史新課程課堂教學探討
- 中泰飲食文化交流課的設計在泰國漢語教學中的應用初探
- 論多媒體教學在課堂中的應用
- 探討新教材下小學語文教學
- 高校體育教學改革中存在的問題及對策
- 探究性學習在課堂教學中的應用
- 數(shù)學教學中的探究性學習
- 翻轉課堂中師生角色探討
- 初中語文童話教學研究
- 語域理論在考研英語寫作中的運用初探
- 初中語文閱讀教學中學生問題意識培養(yǎng)探究
- 淺談如何組織課堂討論優(yōu)化課堂教學
文藝之窗
- 莎士比亞戲劇中決斗現(xiàn)象例析
- 關于高中語文《雷雨》一課的教學分析
- 從對倒角度論析波德萊爾《巴黎的憂郁》
- 試論我國美聲唱法的發(fā)展與建議
- 復生形式中體現(xiàn)的自我意識
- 淺談“同一性”
- 袁宏道與袁枚 “性靈說”的差異比較
- 我對林徽因詩歌作品的認識
- 淺談佛教“因果報應”思想中的爭議
- 以《春江花月夜》為例論中國古典舞的道家氣韻
- 有人的地方，就有江湖
- 天涯芳草為何愁
- 《詩經(jīng)》性質(zhì)之我見
- 以希臘神話為代表的古典文學對英美文學的影響
- 先秦法家基本思想的研究
- 《山海經(jīng)·海經(jīng)》之生育倫理
- 那一樹花
- 淺論弗洛伊德的“俄狄浦斯情結”理論
- 明月心
- 淺談《一次別離》中老父親的作用
- 淺談漢語外來詞的來源及類型
- 中國古代成年禮
- 《殺夫》悲劇的思索
教育研究
- 目標細化是一堂課的指針和精髓
- 如何幫助學生學好中國近代歷史
- 高校德育評價體系改革路徑研究
- 丁達爾現(xiàn)象實驗的改進
- 觸動心靈，轉化“問題學生”
- 論班主任專業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展
- 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的興趣
- 探尋有利于學生感受漢字文化的教學方法
- 論如何培養(yǎng)學生的寫作個性
- 漫步思維過程，走進會思考的數(shù)學課
- 思想政治教學如何注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 淺談美術創(chuàng)新興趣培養(yǎng)
- 激揚生命，讓孩子仰起頭來學語文
- 促進親子閱讀的指導策略
- 朗讀，點燃生命的激情
- 高師特殊教育專業(yè)舞蹈教學體系的探索
- 如何提高初中英語課題教學效率
- 舞蹈教學在特殊教育中發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研報告
- 讓朗讀成為語文課堂的“熱點”
- 提升閱讀能力，打開心靈之窗
- 充分開發(fā)語文教學資源 落實大語文教學觀
- 論如何打造高中語文教學的高效課堂
- 從獨白到對話
- 淺談如何在物理教學中培養(yǎng)學生學習能力
- 如何在數(shù)學教學中對特殊學生進行“賞識教育”
- 談培養(yǎng)學生色彩感受能力和表達能力的教學策略
- 試論如何做好班主任管理工作
- 如何通過高中美術教學提升學生的審美能力
- 利用思維導圖在高三化學構建知識網(wǎng)絡
- 構建促進學生和諧發(fā)展的音樂教學
- 情景創(chuàng)設與角色扮演在泰國對外漢語初級課堂中的運用與啟發(fā)
- 淺析現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式下的學生黨員教育與管理
- 淺談小學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺談漫畫教學法在對外漢語語法教學中的優(yōu)勢
- 激發(fā)寫字興趣 提高書寫能力
- 注重物理過程分析，培養(yǎng)學生思維能力
- 談如何高效利用數(shù)學活動發(fā)展學生思維
- 春雨有情 潤物無聲
- 淺談教師如何打造高效課堂
- 新形勢下高職高專院校班級建設研究
- 國外促進學生閱讀動機理論概述
- 創(chuàng)設民主和諧的課堂氛圍 讓學生愿意“動”
- 美術教育中多動癥兒童的學習方式實踐研究
研究探討
- 論古箏演奏中輪指的訓練方法及具體應用
- 啟發(fā)式教學法在聲樂教學中的應用研究
- 泰國北碧府Danmakhamtia Wittayakhom學校的學生學習漢語現(xiàn)狀分析
- 計算機在材料科學中的應用淺析
- “夏山”模式在中國能否走得通？
- 開封善義堂清真寺現(xiàn)狀調(diào)查
- “善行河北?立德樹人”大學生暑期社會實踐
- 關于集團化辦學下的新疆中高職融通教育人才培養(yǎng)方案設計的思考
- 加強信息化網(wǎng)絡數(shù)學教學
- 新媒體對大學生思政教育的影響
- 基于書法審美中的拙與巧分析
- 山區(qū)學校如何開展校園足球活動
- 泰國中小學生漢語學習存在的問題及對策分析
- 關于佛教精神與心理健康的研究
- 國賽使我成長，國賽促我進步
- 美國各種宗教之間的相互容忍及其意義
- 服裝設計專業(yè)校企合作的前景建設規(guī)劃
- 論葉圣陶寫作教學的“求誠”理論
- 泰國中學生漢語發(fā)音“j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s”的偏誤分析
- 論治國理政之發(fā)展觀的升華
- 淺談河南瀕滅劇種的文化價值
- 論歌唱中藝術表現(xiàn)的重要性
- 淺談《詹天佑》在教學中的德育滲透
- 淺談汽車技能競賽與中職汽車修理教學
- 淺談燕京理工學院女籃隊員體能訓練的特點
- 淺談對少數(shù)民族漢語教學改進措施
- 談談汽車節(jié)氣門位置傳感器損壞導致的故障排除
- 從生無所求到生之所求
- 乒乓球正手攻球技術易犯錯誤解析
- 復合工藝生產(chǎn)雞肉粉過程中的質(zhì)量管理與控制應用
- 微課對高職高專英語教學的啟示
- 談挖掘文本美育因素的教學策略
- 論高職商務英語教學的現(xiàn)狀和應對措施
- 大學生學習投入度影響因素及對策研究
- 酒店管理專業(yè)案例教學法的研究
- 試析核心素養(yǎng)與三維目標的關系
- 高校學生領導力提升策略研究
- 淺論借景在園林景觀空間延伸中的運用
- 泰國大學生漢語發(fā)音聲母、韻母以及聲調(diào)的偏誤分析
- 真人秀節(jié)目主持人現(xiàn)場駕馭能力淺析
- 課堂紀律管理中的綠色批評
- 在品德課堂上播下春的種子
- 淺談聾童數(shù)學教學的珠心算教學
- 高校健美操教學模式改革與創(chuàng)新思路的研究
- 淺談如何提高業(yè)余運動隊的競技水平
- 淺論家庭教育與家園共育
- 也談后進生的轉化
- 中專學校信息技術教育敘事
- 淺談如何培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
- “因材施教”原則在高校足球選項課教學中的應用分析
- 淺談教師創(chuàng)新教育的踐行
- 淺談數(shù)學日記的運用
- 由大班個別化學習活動想到的
- 電子信息在刑事偵查中存在的問題與對策研究
- 翻轉課堂教學模式在高中信息技術課的應用
- 淺析計算機網(wǎng)絡服務質(zhì)量優(yōu)化方法研究
- 中學英語詞匯教學方法探究
- 新課程標準下的初中英語詞匯教學
- 怎樣當好一名小學語文教師
- 淺析數(shù)列通項公式的常用求法