新形勢下高職高專院校班級建設研究

愛萍 阿拉坦巴根

新形勢下高職高專班級建設中存在著很多棘手的問題，作為高職高專的班主任我們到底怎么建設班級，是我們目前解決的難題。本次我們進行了一次班級建設調查，調查中發現班級建設中存在著好多問題，解決這些問題是本問的重點。本研究采用隨機抽樣的方法抽取烏海職業技術學院的大一、大二、大三的學生作為研究對象，發放調查問卷200份。回收率為98%。

一、問題分析

對班級集體熱愛度方面的調查圖1顯示，同學們對班級的熱愛程度還是很強的，對班級很熱愛的占總人數的24%；熱愛的占62%；無所謂的占12%；當然還有一小部分2%的人厭惡班集體。只有我們熱愛班集體，班級體才會更融洽，才會在日常學習生活中獲得更多的知識與快樂。

在一個班級里，我們是一個整體，不能只熱愛班級而不團結，所以班級里同學之間的關系也很重要，所以筆者還調查了同學之間的融洽程度。通過整理數據看出在烏海職業技術學院大部分同學還是比較合群的，與同學相處和睦團結的占總人數60%，相處一般的占32%，覺得關系不好的占8%，在學習的同時我們也要與同學友好相處。

同學之間的關系的好壞、班級的團結當然離不開班干部的操勞，調查顯示對班級管理工作方面對班干部的評價非常滿意的占21%，滿意的占68%，不滿意占11%。總體上看出不滿意的人占極少數。也就是對班干部的認可度較高。

班級會對我們有很大的影響，我們在大學期間會學到很多知識、為人處世、能力方面的提高等。這些都離不開班級這個大家庭。為此筆者還進行了班級對學生的影響的調查。調查顯示在學習方面所占比例8%，友誼方面占13%，能力方面占20%，心理方面占3%，其他方面占6%。

學習成績是否優秀，還取決于你處于什么樣的學習氛圍，在大學期間一個班級的學風是尤為重要的，班級的學風好壞對每個同學的發展起到很大的作用，調查顯示班級學風很好的占36%，較好的占36%，一般的占28%，較差的占2%，很差占2%。

在大學期間，除了抓學習之外還要鍛煉自己，比如成為班干部，為班級、同學服務。對于班干部的產生，有很多種方式，通過調查發現，大部分學生認為公開競爭是最好的方式，占40%，學生自薦占36%，班主任任命占21%，不關心此事占3%，這說明認公開競爭、學生自薦相對受歡迎。

班級活動是最受歡迎的一項活動，通過調查發現班級活動不豐富，大多數活動缺乏吸引力，大多數為了形式，對于學生感興趣的活動極少，高年級組甚至沒有活動。

在上面調查的基礎上我們還調查了學生對班級活動的熱愛程度， 調查顯示，有38%的同學認為班上很有必要組織集體活動，更多的是56%的同學認為有必要組織集體活動，只有6%的同學認為沒有必要組織活動。大學的課程跟以前相比較來說課程是很少的，所以我們就有了很多的課余時間。我們就應該多舉行些班級活動，進而增進同學們的感情。

二、建議與意見

建立qq群和微信群，隨時和家長溝通，把學生的情況隨時報告給家長，做到互相監督學生。

做經常性的調查學生情況，根據學生的現狀出對策。因為每個年級的學生遇到的情況不同，不是一世不變，所以作為班主任我們要做到與時俱進。

調查顯示，大學期間學生業余時間很多，我們要利用業余時間多組織有利于學生身心健康的課外活動，這樣對學生身心發展都有好處，進而增進學生之間的感情。

在選舉優秀班干部、三好生、班干部的時候，最好要做到選舉產生，這樣以來有利于鍛煉學生的為人處世方面，也符合學生的現狀。