怎樣當好一名小學語文教師

羅順祥

【摘要】語文是每一個中國學生都必須學習和掌握的學科，而作為啟蒙階段的小學語文在整個小學教育中就更為重要。如何教好語文？這就要求語文教師必須具備相關的職業知識和技能。

【關鍵詞】小學語文 語文教學 語文教師

小學階段是人一生中發展的關鍵時期，因此，小學階段的學習情況，將直接影響著他一生的前途與命運。萬丈高樓平地起，靠的是自己的基礎。如果在小學階段的學科基礎知識沒有打牢，將會影響后面的學習情況，尤其是語文學科更是關鍵的學科，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。使學生初步學會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優秀文化，提高思想文化修養，促進自身精神成長。如果語文學科學好了，也將帶動其它學科的進步，學習其它學科就更容易。在此，本人結合多年的教學經驗，結合當前的新課程改革理念，就怎樣才能當好一名小學語文教師談個人幾點看法。

一、要有基本的語文素養

作為小學語文教師，要把語文學科教好，我認為要具備以下的語文素養。

1.自己要愛語文學科。如果自己愛語文學科，對語文感興趣，那么，作為教師首先自己就已經進入了語文的情境中，去環游語文世界了。那么，自己帶給學生的也就會是語文的味道了。

2.自己要具備一定的語文魅力。作為一名小學語文教師，我覺得自己的人格魅力是講究的，特別是老師的性格。小學語文教師特別的需要具有耐性強、性格活潑開朗、灑脫幽默、瀟灑應變快、衣著得體端莊、舉止文雅等等個人語文魅力的教師。特別是一年級的學生，處于人一生中的啟蒙教育，這樣將會激起學生學習語文的興趣，給學生的一生留下美好的印象。

3.要具備一定的語文學科基本功。語文學科的基本功，尤其是小學語文學科教師，更重要的應該是教師本身的普通話水平，如果一個小學語文教師的普通話比較標準，那么，這個班級學生的漢字發音、語言表達也就標準，在小學一年級更加關鍵，一年級上冊有三分之二的教材教學內容都是學習拼音，如果語文教師發音不準，將會直接影響到學生對文字的注音、交流不準等等。其次是教師的書寫基本功是否扎實，一個小學語文教師（特別是小學一年級），是學生剛剛學習寫字的關鍵時期，需要教師一筆一畫的教寫。如果語文教師自己的書寫不規范、筆順筆畫不對、板書不規范、字寫不好潦草等的影響，也給學生的語文學習帶來很大的影響。

4.自己要有一定的文字書寫能力。作為一名小學語文教師，我們不光是要求學生自己會寫作文，我們自己也要會寫出自己的文章來，特別是當我們在批改學生作文時，也才能批改出需要學生修改的地方。有時候，我們還可以把自己的文章向各級刊物投稿發表，用自己發表的文章熏陶感染學生。這時候學生會更加佩服自己的語文老師了。比如，我在教五年級的時候，我經常向《文山學生報》投稿件等。

5.自己要加強學習，愛學習。小學語文教材是一個很生活化的教材，非常具有童心、童趣。小學生的課堂注意力只能到15分鐘。這就要求我們不光是教教材了，我們要經常讀一些兒童讀物，讀得越多更好，特別是那些兒童故事、兒童腦筋急轉彎、兒童小發明等等讀物。自己也要上知天文，下知地理，中間知道科技。當課堂疲憊的時候，向學生穿插這些小知識，會把課堂推向高潮，使枯燥的語文課充滿了活力。

6.自己要有創新性。隨著新課程改革的推進，科技的進步，信息化的全面普及。我們不再是憑經驗教學，要有大膽探索的精神。就要求我們小學語文教師要會唱歌、會畫畫（特別是簡筆畫）、會跳舞，要會用信息技術手段輔助教學，要會把學科之間進行整合。我在上一年級語文的《彎彎的月亮》一課時，融合了音樂課進行學習課文，把課文內容結合《彎彎的月亮》這首歌進行唱。學生很容易讀通課文，并且容易背誦。

二、要認真領會語文新課程標準

有目標，知道目標，才不偏。如果不注意把握好新課程標準要求，就會憑經驗教語文了，很難提升教育質量。結合新課標，主要熟悉以下幾個方面。

1.語文課程的性質

2.語文課程的基本理念

3.語文課程的設計思路

4.課程目標與內容

5.學段目標與內容（放在重點了解）

三、要認真備課、上課、批改作業、抓好課后輔導

備好課是上好課的關鍵。如果我們具備了基本的語文素養，不去認真備課，也不會是一名好的小學語文教師。對上課的的各個環節要熟悉，最關鍵的是教師上課不能遲到，更不能中途退出教室，要樹立好自己的榜樣。認真的上好每一節課。語文學科的作業與數學學科不同，在教材后面沒有練習題，靠教師自己設計作業，布置作業給學生做之后，還要及時的批改，一定要熱改，不能冷改（一年級最關鍵）。每一節課，始終會有部分學生跟不上節奏的，這種學生就需要教師想辦法幫他們，讓他們縮小差距，感受到語文的樂趣。

語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。語文課程致力于培養學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養。小學階段的語文學習尤其的重要，如果語文學科學不好，那么學生對數學學科的應用題更是讀不通題目的文字，何談解題。所以，作為一名小學語文教師任重而道遠。總之，要具備一定的語文素養、認真領會新課標要求、認真上好每一節語文課，方能有效提升小學語文教育質量。