初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對策略

龍行崗

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語在現(xiàn)代生活中的地位越來越重要。在初中英語教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)開始重視口語及應(yīng)用，但仍在實(shí)踐中還不能很好地應(yīng)用，仍存在著一些問題。面對這些，教師應(yīng)當(dāng)思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。文章從初中英語教學(xué)存在的問題分析，初中英語教學(xué)問題的應(yīng)對策略兩方面來闡述。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學(xué)問題 應(yīng)對策略

英語教學(xué)最大的目的就是提高學(xué)生理解英語和應(yīng)用英語的能力，讓學(xué)生跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，善于用英語進(jìn)行人際交往。在我國教育環(huán)境和升學(xué)環(huán)境的影響下，初中英語在教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些問題，使教學(xué)目的發(fā)生了偏差，不利于學(xué)生整體英語素質(zhì)的提高和學(xué)生全面地發(fā)展，所以，針對教學(xué)中的問題教師一定要認(rèn)真反思并制定應(yīng)對策略，使教學(xué)更加完美。

一、初中英語教學(xué)存在的問題分析

1、教師的教學(xué)思想陳舊

對于初中英語教學(xué)，一些教師由于長期接受并使用統(tǒng)編教材，完全習(xí)慣了這種“填鴨式”教學(xué)，致使這種傳統(tǒng)教法的誤導(dǎo)仍然存在?？梢哉f，這些教師在教學(xué)上雖然費(fèi)時(shí)較多，但成效卻很低。究其原因主要還是這些教師沒有真正適應(yīng)素質(zhì)教育。這種現(xiàn)象在阻礙初中英語教學(xué)的全面開展和素質(zhì)教育實(shí)施的同時(shí)，也嚴(yán)重阻礙了初中生的自主發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。為此，必須糾正初中英語教師的填鴨式教學(xué)思想。

2、教師本身的教學(xué)能力有待提高

目前來說，大多數(shù)教師對于自身在初中英語教學(xué)中的定位和角色不清，認(rèn)識中存在著一些不足，教師認(rèn)為自己是教學(xué)中的主體，而一味只關(guān)注知識的輸出。雖然目前大部分英語教師具備良好的教學(xué)能力以及系統(tǒng)的英語知識儲備，但仍有很多教師專業(yè)文化水平存在著不足，例如，標(biāo)準(zhǔn)、良好的英語口語能力等。教師需要自身在專業(yè)知識水平和能力上有一定的發(fā)展，提出更高的要求。我們對于教師水平進(jìn)行考核觀察時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，許多教師雖然英語教學(xué)水平很高，對于教學(xué)過程掌控和把握各方面都很好，學(xué)生也相對來說學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，但是其英語口語水平有待提高，英語口語相對來說不算標(biāo)準(zhǔn)和流利地道。

3、過于重視讀寫能力。忽視了聽說能力的培養(yǎng)

聽、說、讀、寫能力是英語本身的四種表達(dá)能力，且在英語實(shí)際應(yīng)用中各有各的用處，為此必須全面訓(xùn)練和培養(yǎng)。可在初中英語實(shí)際教學(xué)中，許多教師卻一味地追求升學(xué)率，過于重視讀、寫，而大大忽視了聽、說能力的訓(xùn)練，嚴(yán)重影響了初中生英語的全面發(fā)展。可以說，聽、說、讀、寫是一個(gè)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體，缺一不可。

二、初中英語教學(xué)問題的應(yīng)對策略

分析了初中英語教學(xué)中存在的一些問題，就應(yīng)當(dāng)提出相應(yīng)的解決方案，這樣才能保證英語教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。因此，必須盡早制定出相應(yīng)的措施來改變這一現(xiàn)狀。

1、徹底轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)思想

發(fā)揮學(xué)生的主體作用要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，首先教師要深刻認(rèn)識到

這種轉(zhuǎn)變的重要性，并在實(shí)際教學(xué)中適當(dāng)?shù)貞?yīng)用，這樣才能逐步轉(zhuǎn)變思想，真正樹立素質(zhì)教育的觀念。這也需要教師確立新的教學(xué)思想，注重成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者。將傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g的互動(dòng)交際。在教學(xué)過程中通過各種方法來激發(fā)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、提高教師自身的能力和素養(yǎng)

教師是教學(xué)中的直接實(shí)施人，他的教學(xué)能力直接關(guān)乎學(xué)生對知識的掌握程度，以及理解和應(yīng)用。因此，教師需要全方位提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，例如：能夠說出地道、流利、標(biāo)準(zhǔn)的英語。所以，教師需要提升教學(xué)能力，提升專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能教出同樣具備較好專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生。學(xué)校不僅需要對學(xué)生進(jìn)行考試來掌握學(xué)生的知識掌握程度，還需要對教師進(jìn)行考核來看教師是否能夠勝任教學(xué)過程。針對教學(xué)中常常存在的一些問題，如：教師的口語水平需要著重進(jìn)行考核，保證教學(xué)過程的質(zhì)量。同時(shí)讓學(xué)生對于教學(xué)滿意度進(jìn)行評價(jià)，每月進(jìn)行考核，對于學(xué)生不滿意的問題要多了解情況及其中存在的問題，和學(xué)生一起協(xié)商探討來進(jìn)行改進(jìn)。

3、通過改進(jìn)教學(xué)方法來提高教學(xué)效率

教師們在教學(xué)中要采取各種各樣的練習(xí)形式來使課堂更加生動(dòng)。在平時(shí)的操練過程中要注意以下幾點(diǎn)：第一，堅(jiān)持用英語教英語.這樣十分有利于提高學(xué)生的聽力水平，也給學(xué)生們做了說英語的示范，以便于學(xué)生進(jìn)行模仿，更加有利于激發(fā)學(xué)生們學(xué)說英語的欲望.第二，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性時(shí)學(xué)生在初學(xué)英語似的關(guān)鍵.當(dāng)學(xué)生們在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不能對其進(jìn)行訓(xùn)斥，在維護(hù)學(xué)生的自尊心的同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用靈活的方法來糾正錯(cuò)誤.第三，教師們在教學(xué)過程中要想增強(qiáng)教學(xué)的趣味和活力就要考慮選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段來輔助教學(xué)，這樣會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高從而獲得意想不到的教學(xué)效果.第四，通過開展一系列的英語課外活動(dòng)來給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，達(dá)到進(jìn)一步鍛煉和提高學(xué)生綜合英語運(yùn)用能力的目的.初一的學(xué)生的英語能力都不高，教師們可以選擇進(jìn)行一些簡單的競賽活動(dòng)，就像英語詞匯競賽、朗讀比賽和書寫比賽等來對獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).到了初二，初三，就可以選擇進(jìn)行一些寫作比賽和演講比賽等難度稍微提升的活動(dòng)來鼓勵(lì)學(xué)生。

4、通過建立健全的評價(jià)體系來增強(qiáng)學(xué)生的自信心

在初中英語教學(xué)中對學(xué)生的整體評價(jià)，絕不能以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)注重評價(jià)的激勵(lì)功能，以肯定和鼓勵(lì)為主而以指正糾錯(cuò)為輔，采用多種多樣的評價(jià)形式和活動(dòng)?？梢圆捎媒處熢u價(jià)、學(xué)生互評、學(xué)生自評相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與評價(jià)的全過程，對學(xué)生英語成績、課堂積極性、完成作業(yè)效率、各方面素質(zhì)等進(jìn)行綜合評價(jià)，這樣既關(guān)注學(xué)生的考試結(jié)果也關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，使對學(xué)習(xí)過程和對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有效增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

總體來說，初中的英語教師必須要丟掉陳舊的教學(xué)思想，把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，多運(yùn)用比較靈活多樣并且符合時(shí)代要求的教學(xué)方法和策略， 學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，從而達(dá)到全面提高學(xué)生的英語綜合能力和提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

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