小學(xué)體育參與式教學(xué)方法與策略分析

張雨軍

【摘要】本文通過文獻(xiàn)資料法，邏輯分析法，以小學(xué)體育參與式教學(xué)方法的應(yīng)用為研究對(duì)象，在研究的過程中對(duì)參與式教學(xué)方法的概念以及特點(diǎn)，參與式教學(xué)方法對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的影響，小學(xué)體育參與式教學(xué)方法以及運(yùn)用，以及小學(xué)體育教學(xué)中參與式教學(xué)方法運(yùn)用策略等具體情況進(jìn)行了研究分析，并得出了與之相應(yīng)的小學(xué)體育參與式教學(xué)的研究分析結(jié)論，并在研究分析結(jié)論的基礎(chǔ)上，提出了一些參與式教學(xué)方法以及策略，參與式教學(xué)方法使小學(xué)體育的教學(xué)工作得到了順利的開展，為小學(xué)體育參與式教學(xué)方法的研究奠定了較為具體堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 體育教學(xué) 參與式教學(xué)

1小學(xué)體育參與式教學(xué)方法以及運(yùn)用分析

在運(yùn)用參與式教學(xué)方法的過程中，體育老師要運(yùn)用合理科學(xué)并且有效的方法來進(jìn)行體育教學(xué)，讓學(xué)生真切的體會(huì)到參與式教學(xué)帶給他們的樂趣，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到老師的體育教學(xué)中來。

1.1體育老師可以在參與式教學(xué)中加入自行設(shè)計(jì)創(chuàng)編的體育游戲，使學(xué)生參與其中

過程中，體育老師把學(xué)生分成若干個(gè)小組，這些學(xué)生小組分別研究討論一下體育老師創(chuàng)造的體育游戲，然后體育老師再讓這些小組之間進(jìn)行比賽，來加強(qiáng)對(duì)體育游戲的了解。在體育課前，體育老師就要把上課的內(nèi)容和方法的運(yùn)用以及體育游戲時(shí)間的把握等事項(xiàng)做好準(zhǔn)備工作。體育課上，體育老師要結(jié)合體育游戲向已經(jīng)分配好的各個(gè)小組的學(xué)生提出問題，交代討論任務(wù)，讓各個(gè)小組的學(xué)生在自己的組內(nèi)一起想辦法解決問題。各組的學(xué)生開始主動(dòng)的參與，積極的進(jìn)行思考，互相討論交流，通過學(xué)生自己的智慧尋找到體育老師提出的問題的解決方法。在討論過后，體育老師要安排各組的學(xué)生按照創(chuàng)編的體育游戲進(jìn)行比賽，各組學(xué)生在剛才的討論交流中已經(jīng)對(duì)老師創(chuàng)編的體育游戲有了一定的認(rèn)知，也知道了該如何進(jìn)行體育游戲，經(jīng)過體育游戲的比賽，學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)更加的有興趣了，心里還會(huì)盼望下一次體育課的到來。通過這種方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課的興趣，提高了學(xué)生和學(xué)生之間的合作精神，學(xué)生親身體會(huì)到了參與式教學(xué)方法帶來的樂趣，并樂于其中。

1.2體育老師組織學(xué)生在教室內(nèi)討論關(guān)于體育活動(dòng)對(duì)小學(xué)生的重要性的話題，使學(xué)生能夠深刻的了解體育

體育老師抽出一整節(jié)課的時(shí)間在教室內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)對(duì)小學(xué)生重要性話題的討論，在上課開始的十分鐘，體育老師用這10分鐘引導(dǎo)出這堂課要討論的話題，對(duì)學(xué)生講出話題討論的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生心里有準(zhǔn)備，知道這節(jié)體育課的上課內(nèi)容。然后體育老師再根據(jù)學(xué)生的年齡以及性別的不同進(jìn)行分組，每個(gè)組選出一個(gè)小組長(zhǎng)，學(xué)生按照已經(jīng)分好的小組聚在一起進(jìn)行老師布置的任務(wù)的討論，討論的中心要圍繞著話題，體育老師要在學(xué)生中間走動(dòng)，傾聽一下學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)言，告訴各個(gè)小組的學(xué)生之間要相互合作，共同探討，一起完成話題重點(diǎn)和難點(diǎn)的討論總結(jié)。在課堂最后15分鐘的時(shí)候，體育老師要回到講臺(tái)，停止學(xué)生們的討論， 讓各個(gè)小組的組長(zhǎng)說一下各自組的討論結(jié)果，做出總結(jié)，最后體育老師再根據(jù)各個(gè)小組的討論結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。在這個(gè)過程中，學(xué)生之間相互合作的凝聚力得到了體現(xiàn)，學(xué)生也更深刻的知道體育對(duì)于他們自己的重要性，就會(huì)更加的熱情愛體育，積極參與體育活動(dòng)，配合體育老師的教學(xué)。

2小學(xué)體育教學(xué)中參與式教學(xué)方法運(yùn)用策略

在小學(xué)體育參與式教學(xué)方法的運(yùn)用中同樣也要注重運(yùn)用策略，比如，體育老師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，及時(shí)的改變自己的教學(xué)觀點(diǎn)，加強(qiáng)參與式教學(xué)方法在體育教學(xué)運(yùn)用中的觀念，更要深刻的認(rèn)知到參與式教學(xué)方法在體育教學(xué)改革以及學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用。進(jìn)而非常自愿的運(yùn)用參與式教學(xué)方法進(jìn)行體育教學(xué)，并且身體力行的使參與式教學(xué)方法得到切實(shí)的運(yùn)用，進(jìn)一步促進(jìn)體育老師教學(xué)質(zhì)量和效果的提高，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。體育老師還要在參與式教學(xué)方法運(yùn)用的過程中，積極的采用多樣化的方式，讓體育課變得豐富多彩，使學(xué)生主動(dòng)的參與到體育學(xué)習(xí)以及體育活動(dòng)中。另外，體育老師還可以在體育課堂中，多對(duì)學(xué)生提出一些體育方面的問題，組織學(xué)生討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的了解。體育老師還要提高自身的業(yè)務(wù)水平，大膽的嘗試各種成功案例進(jìn)行實(shí)踐性的體育教學(xué)。因?yàn)閰⑴c式教學(xué)方法和傳統(tǒng)的教學(xué)方法有很大的不同，就對(duì)體育老師有了更高更嚴(yán)格的教學(xué)要求，體育老師要加強(qiáng)自身組織學(xué)生的能力，以及在學(xué)生之間協(xié)調(diào)的能力，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的突然變化，做出相應(yīng)的措施，面對(duì)學(xué)生提出的各種問題，要能夠圓滿快速的回答出來。所以，體育老師必須要提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，這樣才能更好的促進(jìn)參與式教學(xué)在體育教學(xué)中的發(fā)展以及運(yùn)用。體育老師在參與式教學(xué)方法的運(yùn)用中，還要注重改變教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，不能再像以往只是用簡(jiǎn)單的體育問題問答試卷測(cè)試以及簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的完成來對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)，而是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解和評(píng)價(jià)，要注重學(xué)生身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的全面測(cè)試，使評(píng)價(jià)測(cè)試變得更加有趣味性，吸引學(xué)生主動(dòng)的參與進(jìn)來，增強(qiáng)參與式教學(xué)的效果。

3結(jié)語

參與式教學(xué)方法促進(jìn)了體育教學(xué)的發(fā)展以及改革，改變了體育課堂的氛圍，使學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣得到了提高，拉近了師生之間的關(guān)系，使體育課教學(xué)得以良好的開展；體育老師能夠在學(xué)生們參與體育學(xué)習(xí)以及體育活動(dòng)的積極程度上來對(duì)自己的教學(xué)方式以及教學(xué)方案進(jìn)行一個(gè)合理科學(xué)的調(diào)整，使自己的教學(xué)內(nèi)容能夠吸引到更多的學(xué)生參與到體育學(xué)習(xí)中來，更加清楚的了解學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣；在小學(xué)體育參與式教學(xué)方法的運(yùn)用中同樣也要注重策略的運(yùn)用。

在運(yùn)用參與式教學(xué)方法的過程中，體育老師要運(yùn)用合理科學(xué)并且有效的方法來進(jìn)行體育教學(xué)，讓學(xué)生真切的體會(huì)到參與式教學(xué)帶給他們的樂趣，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到老師的體育教學(xué)中來；體育老師還要提高自身的業(yè)務(wù)水平，大膽的嘗試各種成功案例進(jìn)行實(shí)踐性的體育教學(xué)；體育老師在參與式教學(xué)方法的運(yùn)用中，要注重改變教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解和評(píng)價(jià)，要注重學(xué)生身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的全面測(cè)試，使評(píng)價(jià)測(cè)試變得更加有趣味性，吸引學(xué)生主動(dòng)的參與進(jìn)來。

【參考文獻(xiàn)】

[1]岳小欣，李云飛.參與式教學(xué)方法的探索與實(shí)踐[J].新鄉(xiāng)師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2007，（5）.

[2]黎東升“.參與式”教學(xué)方法在統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技信息，2008，（7）.

[3]鐘有為，黃偉“.參與式”教學(xué)的理論依據(jù)和特點(diǎn)[J].安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（4）.

[4]唐愛霞.淺談多元式參與教學(xué)的技巧[J].安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（4）.

[5]王友麗.小學(xué)體育教育的方法分析[J]武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（9）