淺談教師創新教育的踐行

趙辛

【摘要】創新教育是實現新時代素質教育的目標，本文通過轉變教育觀念，改進教學方法，提高自身素質三方面闡述了達到創新教育踐行的方法和要點，揭示了創新教育踐行對幼兒的發展和影響。

【關鍵詞】創新教育 素質教育

實施素質教育的關鍵在教師，實施素質教育的途徑在創新。直面當今知識經濟時代，教師負有培養和造就具有創新意識和創新能力的高素質人才的重任。江澤民同志曾指出：“迎接未來科學技術的挑戰，最重要的是堅持創新，勇于創新?！薄皠撔率且粋€民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力?！眲撔率切聲r代的主旋律，需要培養和造就一大批適應時代發展的創新人才，而創新人才的培養又取決于創新教育。教師在教育工作中起著至關重要的作用，必須實踐創新教育，才能實現新時代素質教育的目標。

一、轉變教育觀念，樹立創新意識

教師要確立與現代素質教育相適應的教育新觀念。首先，要改變傳統的集團灌輸式教學方法，根據每個學生的個性特點，樹立因人施教的觀念。要相信每個幼兒都有創造的潛能，只是每個幼兒創造能力的高低、表現形式、顯露的早晚等各不相同，并且創造型學生的學習成績不一定都非常優秀，他們不愿循規蹈矩，喜歡自作主張、別出心裁、標新立異等。著名的貝爾實驗室有一句警語：有時候你需要離開常走的大路，潛入森林。那樣，你肯定發現一些前所未有的東西。是的，推動人類進步，創造歷史奇跡的人從不墨守成規，固步自封。張衡富于想象，發明了地動儀；哥倫布另辟蹊徑發現新大陸。因此，教師應根據他們的不同特點去發展他們的創造個性，鼓勵他們勇于獨樹一幟，勇于向自我挑戰，勇于為自己的未來去暢想、去設計，重視他們個性的健康發展，從而最大限度地開發學生的創造力。其次，要改變培養知識型人才的觀念，樹立培養高素質創新人才的意識。著重教育幼兒學會如何立身做人，如何創造。鼓勵學生提出大膽新穎的推測和設想，繼而勉勵他們去“做”，去“嘗試”。怎樣教會孩子們培養創造性思維？留學美國的教育學博士黃全愈的兒子學畫的經歷，對我們頗有啟示。在國內時三歲學國畫，寄到美國的“竹子圖”讓美國教授大為驚嘆。五歲到美國后繼續學畫，去學校幾次后，兒子不愿再去了。兒子說：“老師根本不教繪畫，一點也不教！”黃博士悄悄去學校觀察，發現美國老師的教學幾乎是將孩子們“放羊”出一個題目，讓孩子自己去畫。老師不講基本的筆法，不講布局結構，也不在黑板上畫示范畫讓孩子臨摹。黃博士還發現一個問題：兒子畫完畫總是問：“我畫的像不像”。而美國的孩子則會問：“我畫的好不好”?！跋癫幌瘛笔侵袊⒆恿晳T于對老師作品的復制的發問的常規，創造自己獨立的心靈世界。試想一個孩子從小到大，長此以往反復接受這種模式的訓練，他的創造性又從何而來呢？而“好不好”則是美國孩子對自己的創造性是否得到認同和肯定的發問的思維方式。他們習慣于每一件事都必須自己去思考去動手，去完成自己的獨立創作。美國“放羊”式的教學方法讓孩子們畫畫時沒有限制，在心理上永遠去表現自己獨特的思考。

二、改進教學方法，提供創新環境

改進即廢舊破新。魯迅先生曾說：“沒有新變，不以代雄”。知識經濟時代，傳統的教育方式已不能適應當代教育形成的發展，必須打破傳統習慣勢力和主觀偏見勢力和主觀偏見的束縛，轉變教育觀念，改進教學方法，不斷適應新情況，解決新問題，大力培養21世紀所需要的高素質人才，全面推進素質教育。所以，大力探索實施素質教育的途徑，創新教育方法，已成為教師們的重要任務?！秳撛煨睦韺W》指出：“有利于創造的風氣，不僅會促進求知欲滋長旺盛，激發探索異常解決辦法的強烈興趣，而且還會刺激新思路的開拓。”首先，必須改變傳統的教學管理方法。教師在實施班級管理時，要充分考慮為學生提供寬松的創新環境。采取靈活多樣的管理方法，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽，體育比賽等豐富多彩的活動，為每一個學生提供參考、創造、表現及成功的機會。讓幼兒自己組織，自己管理，自己發展。教師在這些活動中只做參謀，不當警察，目的在于培養學生的創造能力。其次，教師必須和幼兒家長相配合，培養幼兒的創新意識和創新精神。家庭是幼兒活動的另一個重要場所，利用家訪、家長會和講社會公開課等多種形式來促進家長轉變教育觀念。要求家長學習借鑒一些現代、先進的教子經驗和方法，建立民主的家風，既用生動活潑的內容豐富子女的知識，開拓他們的眼界，啟迪他們的智慧，同時還要采取多種形式培養他們的良好個性和主動性，特別是對于子女的大膽想象、新穎見解要給予積極支持和鼓勵。

三、提高自身素質，踐行創新教育

要樹立創新之人方能育創新之才的觀念。在當今信息順暢、開放的時代，幼兒所接觸的知識面和信息量很寬廣，思想易于創新。因此，教師自身的高素質是實踐創新教育，培養高素質人才的前提。首先，要確立學習型人生。學習，就是培養不斷創新的能力。只有不斷學習，才能探索出新的教學管理方法。要適應這個瞬息萬變的世界，必須在教學實踐中勇于創新，加強學習，更新知識，提高自身素質，把先進的思想、前沿的知識傳授給幼兒；在教學中，真正做到創新教育素質教育。樹立活到老、教到老、學到老的意識，謙虛嚴謹，不僅要學習教學工作前沿的知識和方法，而且還要不恥向幼兒學習，以求師生共進，教學相長。在學中教，在教中學。不僅要跟上時代的步伐，而且要廣涉求“博”，業務求“?！?，教研求“精”。與時俱進，爭創一流業績。另外，堅持以人為本的理念。要永葆教育者的青春，保持一顆年輕的心，在情感上與他們拉近距離，學習中與他們“親密接觸”，與他們交朋友，做伙伴，融入他們的學習之中，使其“親其師，信其道”。教師有了廣博的知識儲備，謙虛嚴謹的治學態度，勇于創新的開拓精神，良好的師生關系，一定能做到感情管人，素質有人，創新立人。