2012年5期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊，各科內(nèi)容按“知識要點——典例分析——考點預(yù)測——高分突破”順序進行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語英版
語文
- 語文教學(xué)中的邊緣化現(xiàn)象應(yīng)對
- 淺談?wù)Z文課堂研究性學(xué)習(xí)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育
- “以學(xué)為主”初中語文課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 魯版高中語文教材編寫思想摭談
- 讓語文課堂煥發(fā)活力
- 概談心理素質(zhì)對寫作的影響
- 語文課堂教學(xué)要留有空白
- 探尋初中語文高效課堂的“三級跳”目標(biāo)
- 合作課堂如何進行作文教學(xué)
- 讓中職語文課姓“職”
- 中學(xué)語文教學(xué)滲透德育的研究
- 淺談古詩詞課堂情感教育
- 淺議作文教學(xué)的開放策略
- 為高中新課改作好準(zhǔn)備
- 追求接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)平衡
- 對中小學(xué)語文教學(xué)銜接的一點思考
- 活動之后說“語文味”
- 農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀探析
- 對初中語文閱讀教學(xué)的幾點思考
- 淺談新課改下如何激發(fā)學(xué)生語文興趣
- 初中“二次作文”的價值分析與實踐探索
- 走出小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)提問藝術(shù)
- 語文教學(xué)中應(yīng)重視朗讀與背誦
- 批注式閱讀教學(xué)給中職語文教學(xué)插上飛翔的翅膀
- 蕘君離經(jīng)叛道的語文及語文教學(xué)觀
- “峰回路轉(zhuǎn)”現(xiàn)奇景“反彈琵琶”出新意
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境優(yōu)化語文課堂
- 談?wù)Z文教學(xué)中記敘文導(dǎo)語的設(shè)計
- 試談初中語文探究性閱讀教學(xué)的設(shè)計
- 提高初中學(xué)生語文閱讀能力的有效途徑
- 初中生閱讀興趣培養(yǎng)策略
- 提升閱讀能力提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 淺議初中語文教學(xué)中的朗讀藝術(shù)
- 淺談初中語文魯迅作品教學(xué)策略
- 有效組織課堂小組合作學(xué)習(xí)
- 初中文言文教學(xué)現(xiàn)狀及策略分析
- 讓誦讀引領(lǐng)文言文教學(xué)
- 怎樣提高背誦效率
- 用亮點點亮作文
- 作文中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 品真情寫真文
- 片段作文教學(xué)之我見
- 如何寫好材料作文
- 讓習(xí)作因改進教法而精彩
- 淺談初中生作文素材的積累
- 初中作文評改的實踐與思考
- 淺談作文教學(xué)中的創(chuàng)新法
- 如何提高差生語文水平
- 腳踏實地戰(zhàn)勝高考
- 高考作文應(yīng)注意的幾點
- 立意深刻文章鮮亮
數(shù)學(xué)
- 注重課堂問題設(shè)計優(yōu)化學(xué)生思維能力
- 教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)與出路
- 高中數(shù)學(xué)教與學(xué)的多元評價
- 從欣賞數(shù)學(xué)之美開始
- 示錯法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 由一次聽課引起的反思
- 建立函數(shù)關(guān)系式的方法淺探
- 提高課堂教學(xué)效果之我見
- 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 讓生活走進數(shù)學(xué)課堂
- 注重課堂導(dǎo)入提升教學(xué)質(zhì)量
- 改革課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂中的作用
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 解決數(shù)學(xué)創(chuàng)新題中的思維遷移能力培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略探微
英語
- 初中英語語塊教學(xué)策略研究
- 挖掘非智力因素喚起學(xué)習(xí)熱情
- 運用教材資源提高高中生英語聽力
- 影響中學(xué)生英語閱讀理解的因素及對策
- 新課改下如何做一個快樂幸福的教師
- 在英語教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 淺談如何提高初中生的閱讀能力
- 淺談英語課堂教學(xué)的導(dǎo)答藝術(shù)
- 初中英語寫作教學(xué)探究
- 高中英語課堂教學(xué)情感教育問題及對策
- 談中學(xué)英語跨文化交際教學(xué)
- 高中英語閱讀教學(xué)中的教學(xué)互動探討
- 淺談新形勢下的初中英語教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
- 新課改理念下的農(nóng)村英語教學(xué)
- 初中英語教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)策略
- 如何擺脫初中英語寫作教學(xué)困境
- 就地取材,將寫作滲入高中英語日常教學(xué)
- 一節(jié)高中英語閱讀課的教學(xué)與反思
- 英語教學(xué)中的朗讀與背誦
- 剖析英語后進生實施轉(zhuǎn)化策略
- 合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)思考
- 中考英語總復(fù)習(xí)“五要”
- 九年級英語中考復(fù)習(xí)之我見
- 高中英語書面表達常見問題及對策