2019年12期
讀與寫(xiě)·下旬刊
綜述·專著
教改·教研
行為·意識(shí)
- 巧用農(nóng)村小學(xué)品德課堂資源 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)道德與法治課堂創(chuàng)新探究
- 基于生活化情境的初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 初中道德與法治教學(xué)中運(yùn)用小組合作培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的探究
- 小組合作在初中政治高效課堂中的運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的高中思想政治課堂教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)生心理問(wèn)題的成因及應(yīng)對(duì)策略
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中道德與法治教學(xué)模式探析
閱讀·寫(xiě)作
- 巧用思維導(dǎo)圖，提升小學(xué)生閱讀能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀高效課堂的探究
- 用讀寫(xiě)結(jié)合開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的思考
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 小組合作構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 激勵(lì)教育模式應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教育的策略探究
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)思考
- 解讀《破陣子》 感悟愛(ài)國(guó)情
- 一課一得,構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂
- 思維導(dǎo)圖構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的思考
- 基于生活化的小學(xué)語(yǔ)文低段寫(xiě)話教學(xué)探究
- 緊扣單元雙線，凸顯主題教學(xué)
- 低段童話教什么
- 兒童視角下語(yǔ)文閱讀課堂的構(gòu)建
- 師生互動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)研究
- 群文閱讀構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 基于群文閱讀的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建研究
- 基于群文閱讀的初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)中段整本書(shū)閱讀交流話題設(shè)計(jì)的探究
- 牽手繪本，開(kāi)啟低年級(jí)學(xué)生閱讀之門
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 素質(zhì)教育下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于讀寫(xiě)結(jié)合的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建研究
- 教、學(xué)、評(píng)一致的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)的有效探索
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略的研究
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 初中作文生活化素材積累策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中文本細(xì)讀有效性策略探究
- 依托文本 取材生活 巧借網(wǎng)絡(luò)
- 微課構(gòu)建初中語(yǔ)文趣味課堂的思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)低年級(jí)繪本閱讀教學(xué)探究
- 小組合作構(gòu)建初中語(yǔ)文探究課堂
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)探究
- 只關(guān)乎閱讀的創(chuàng)新型語(yǔ)文作業(yè)
- 基于繪本的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“教”與“學(xué)”的有效結(jié)合
- 提高農(nóng)村學(xué)生古詩(shī)文學(xué)習(xí)效率的研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文繪本閱讀教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的探究
- 閱讀習(xí)慣對(duì)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性探究
- 給寫(xiě)話教學(xué)支招
- 以讀促寫(xiě)，構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)探究
- 基于微課的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建研究
- 精雕細(xì)琢 恰如其分
- 生本理念下中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建思考
- 談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“教”與“學(xué)”的有效結(jié)合（１）
- 核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生的閱讀理解能力的探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)探究
- 初中語(yǔ)文課外閱讀的形式與方法
- 小組合作構(gòu)建初中語(yǔ)文教學(xué)的探究
- 初中閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 論初中作文教學(xué)的提升策略
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 群文閱讀構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文閱讀高效課堂
- 整本書(shū)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)探究(1)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文靈動(dòng)課堂的構(gòu)建
- 基于整本書(shū)閱讀的低中段讀寫(xiě)結(jié)合策略研究
- 基于整本書(shū)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略的研究
- 傳統(tǒng)文化背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)注生活挖掘習(xí)作素材
- 在寫(xiě)字教學(xué)中立德樹(shù)人
- 如何科學(xué)有序地“讀中學(xué)寫(xiě)”
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文與生活實(shí)際的聯(lián)系教學(xué)
- 揭開(kāi)教改亂象 回歸教學(xué)本真
- 基于閱讀的初中語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué)探究
- 基于傳統(tǒng)文化的高中語(yǔ)文生本課堂構(gòu)建策略例談
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)的實(shí)施思考
- 基于特殊教育的小學(xué)語(yǔ)文課堂開(kāi)展多元評(píng)價(jià)的思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)思考
- 自媒體書(shū)寫(xiě)對(duì)高中作文的影響與對(duì)策
- 小學(xué)生母語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文生本課堂的構(gòu)建研究(1)
- 談小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)實(shí)踐策略
- 寫(xiě)好中國(guó)字，從一年級(jí)抓起
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的有效策略探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法
- 怎樣引領(lǐng)孩子書(shū)寫(xiě)詩(shī)歌
- “生本·讓學(xué)”理念下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂實(shí)施策略的研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文繪本閱讀教學(xué)探究(1)
- 基于分層教學(xué)的初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文生本理念的探究
外文·外語(yǔ)
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)生本課堂的構(gòu)建研究
- 生活視角下小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)探究
- 基于信息化的初中英語(yǔ)掌握式教學(xué)探究
- 運(yùn)用信息化手段提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力
- 巧用妙招，激活英語(yǔ)課堂
- 小組合作構(gòu)建初中英語(yǔ)生本課堂的思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)梯度寫(xiě)作開(kāi)展探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 淺析從課文對(duì)話配音到英文電影配音促進(jìn)初中生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的策略
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語(yǔ)生本課堂的構(gòu)建
- 智慧課堂之初中英語(yǔ)目標(biāo)達(dá)成策略
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)教學(xué)探究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)踐和思考
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課程背景下的高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)探究
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的整合運(yùn)用實(shí)踐分析
- 初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)誤區(qū)及對(duì)策
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語(yǔ)生本課堂的構(gòu)建研究
數(shù)學(xué)·信息
- 小組合作構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 新高考背景下的高中數(shù)學(xué)高效綠色課堂教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談基于游戲的小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 轉(zhuǎn)化策略在小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)生立場(chǎng)，探究分層教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 基于stem的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生參與低效的原因及對(duì)策
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題反思能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效交流
- 探討初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于小組合作的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于信息技術(shù)的農(nóng)村中學(xué)幾何教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略探究
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)研究
- 淺談多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法探尋
- 走班模式下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)設(shè)計(jì)的典型問(wèn)題與對(duì)策思考
- 基于大數(shù)據(jù)的高中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生理解表達(dá)能力的探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 用scratch構(gòu)建小學(xué)信息技術(shù)趣味課堂
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建思考
- 小組合作背景下小學(xué)數(shù)學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)一元一次方程教學(xué)的探討
- 激趣,讓學(xué)生暢游在數(shù)學(xué)王國(guó)中
- 基于“愛(ài)種子”模式的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)課堂”構(gòu)建研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 轉(zhuǎn)化策略在小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用(1)
- 基于新課改的高中信息技術(shù)教學(xué)探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究
- 簡(jiǎn)析培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維在高中數(shù)學(xué)中的必要性
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)中的應(yīng)用研究
科學(xué)·自然
- 高中生物教學(xué)中滲透健康教育的原則及策略
- 如何搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)在課堂中的教學(xué)
- 基于信息技術(shù)的高中生物概念教學(xué)探究
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)策略探究
- 小組合作背景下小學(xué)科學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 試論新課改下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新
- 有氧運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)性研究
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)拓展思維能力
- 信息技術(shù)背景下初中物理高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新探討
- 鄉(xiāng)村初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化探究
- 淺談高中生物教學(xué)中思維導(dǎo)圖教學(xué)策略建構(gòu)
- 高中生物教學(xué)中運(yùn)用建模培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的探究
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展音樂(lè)教育教學(xué)的重要性
- 淺析中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課的必要性
- 體育運(yùn)動(dòng)對(duì)少年兒童骨骼的影響
- 生本教育理念下的初中美術(shù)高效課堂構(gòu)建
- 運(yùn)用情感教育方法 構(gòu)建魅力美術(shù)課堂
- 游戲教學(xué)法在初中體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)模式探析
- 論興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中滲透德育教育的策略研究
- 初中音樂(lè)教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的思考
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞課的實(shí)踐與探究
- 基于傳統(tǒng)文化的小學(xué)音樂(lè)高效課堂的構(gòu)建研究
- 談小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代初中美術(shù)課堂教學(xué)的開(kāi)展
- 中學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法運(yùn)用策略探究
- 小學(xué)美術(shù)課堂中嘗試教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)體育課堂體質(zhì)訓(xùn)練策略實(shí)踐分析
- 小學(xué)體育分層教學(xué)探究
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中師生互動(dòng)策略
- 基于游戲的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)探究
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用與融合
- 淺談運(yùn)用繪本提升幼兒的自主閱讀能力
- 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中的游戲化教學(xué)策略探析
- 基于繪本的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 基于游戲的幼兒園材料投放思考
- 戶外游戲活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性
- 幼兒園如何有效開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)
- 建構(gòu)主義視野下幼兒園活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究
- 上善若水 大愛(ài)無(wú)痕
- 淺談?dòng)變簣@體育活動(dòng)游戲化的實(shí)施策略
- 數(shù)字時(shí)代的幼兒音樂(lè)啟蒙教育
- 基于游戲的幼兒園德育課程的開(kāi)展探究
- 幼兒園大班沙水游戲初探
解析·設(shè)計(jì)
- 重溫抗聯(lián)精神，傳遞先輩意志
- 民辦寄宿制小學(xué)寄宿生心理健康狀況的調(diào)查研究
- 師愛(ài)無(wú)邊
- 淺談如何利用教師自身優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作
- 試析教育是一種自醒
- 培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任心
- 淺談高三文科藝術(shù)生地理課堂教學(xué)策略分析
- 數(shù)學(xué)課堂，多“多”益善
- 新時(shí)代小學(xué)保育員工作職責(zé)探究
- 淺談如何做好農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)
- 《比例的意義》教學(xué)實(shí)踐與思考
- 如何應(yīng)對(duì)有難度的高考作文題
- 區(qū)域教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的路徑研究
- 教育案例
- 基于立德樹(shù)人的初中班級(jí)管理探究
- 品味歷史味兒，打造有味課堂
- 小學(xué)生班級(jí)自主管理能力培養(yǎng)策略
- 不一樣的愛(ài)
- 以教學(xué)過(guò)程反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐途徑探索
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)高效課堂的探究