基于新課改的高中信息技術教學探究

葉玉勝

摘要：近些年新課改要求高中學生在信息課，要充分發揮自己的想象力和創造力。重點在于培養自己的創新能力。在信息課的教學過程中，要以課本內容為基石與其他學科相互融合。加強學科之間的交流，關注時事熱點，重視科學技術、人文與文化事業的滲透。與研究性課程相互協作，有序的去結合社會實踐活動。但是在高中信息課程的教學過程中仍然存在一定的問題。所以教師在教學過程中要注重同學們對于信息文化知識的滲透，增強學生學習信息技術的興趣，保證教學效率。

關鍵詞：新課改;高中信息技術;教學策略研究

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）36-0173-01

對于高中階段同學們每天要學習各種各樣不同的課程，然而高中信息技術課程是高中課程中較為重要的一個組成部分。信息技術實用性十分的強，在現代生活過程中信息技術不斷的迅速發展，需要更多的信息人才來支撐起信息技術這個行業。它的廣泛像體現在我們無論是在生活還是工作的過程中，都會應用到當前的信息技術。隨著新課改要求的提出，學校一定要緊跟新課改的步伐。重視信息技術課程的重要性。

1.提高教師的學科認知度

在21世紀，隨著信息技術的不斷發展，信息技術也會被應用到越來越多的領域之中，因此教師在教學過程中一定要端正自己的思想，改變自己對于信息技術的一種偏見，認為信息技術就只是與游戲相關。更要改掉有些老師認為只要高考不考的科目就不是重要的，因此在教學過程中不重視信息技術，讓同學們應該在學習信息技術的時候去學習其他科目，這樣都是錯誤的想法。為教師應當意識到信息技術與當前國家安全，我國的國防軍事等各個重要方面都有聯系。老師只有對信息技術有了全面并且正確的認識，才能夠制定更加科學的信息技術教學計劃，從而提高同學們的信息術水平。

是在教學過程中更應當注意的，應當是同學們的信息素養，比如說我們在教授數據表的處理，這一方面的內容將會涉及到表格的篩選排序等各個方面。于學生來說，學習這一方面的知識有一定的難度，因此教師應當在教學之前將有關數據表處理的知識進行合理的分類。利用多媒體技術制作成一定的教學視頻，讓同學們進行觀看。進而更好的去學習當前的信息技術，增強他們對于信息技術學習的興趣，提高他們自己的實踐能力和應用水平。是這樣，既可以引導學生在課下的時候去主動的學習，體現了學生的主體性。又能夠讓學生學會自己所需要的知識，提高課堂的效率。

2.營造良好的教學氛圍

營造良好的和諧的氛圍，能夠讓學生進行放松，在課堂上對學習的知識記憶更加牢固，也有利于促進師生之間的友好交流，這樣同學們即使有一些不會的問題也能夠及時得到解答。教師可以利用視頻圖片及其他方式，向同學們展示所要交售的信息技術內容，將枯燥的乏味的知識變得更加讓人有興趣。老師在上機實際操作的實驗活動中，也可以選擇一些較為簡單的，比較有趣的，同學們感興趣的主要活動讓同學們自己主動探索，互相探討。從而讓課堂氛圍變得更加活潑。信息技術是一門與當前科技結合十分密切的學科，教師可以在上課的時候利用信息技術給同學們展示我國當前信息技術的發展現狀。

例如教師在講授信息技術實際操作活動過程中，可以將h5游戲的制作過程引入到微信課堂的教學之中。和同學們比較感興趣的內容，比如進行制作動態圖片有趣的小視頻等等。同學們進一步更加直觀的了解到信息技術的發展，對于我們當今生活男生的巨大影響也讓同學們知道，信息技術能夠使我們的生活變得更加的便捷。要能夠營造一種輕松幽默的學習氛圍，提高同學們對于信息技術學習的興趣，進一步提高他們的信息技術素養。促進教學活動在班級內更好的開展，提高他們實際操作的能力，讓他們更多的去參與到有關信息技術的活動之中。

3.注重教學方法的選擇

教學方法的選擇也是提高信息技術教學效率的一個重要方面。只有一個合適于同學們的教學方法，才能夠提高同學們對于信息技術教學的興趣只有興趣提高了，他們學習信息技術的質量才會得到提高。這種情況下，教師可以采用分組探究的形式，小組內成員共同完成一個信息項目，是可以根據同學們感興趣的游戲讓他們進行創作。這樣學生可以了解到他們所感興趣的游戲，與信息技術之間的關系是十分緊密的。

他說我們在小組內讓同學們完成一個游戲的制作，有的同學負責搜集素材，有的同學負責編輯。同學之間各司其職，來能夠更好地提高學生對于學習信息技術的積極性，也能提高同學們之間的合作性。同學們在小組內更好地去探討這個問題，是培養學生素養的重要途徑之一。制作完成之后，教師可以讓同學們將各個小組自己的成果放到平臺上，讓其他同學進行欣賞。同學們的相互點評之中能夠發現自己的不足，吸取他人的經驗，提高學生對于信息技術的水平。

總而言之，同學們并不是對于信息技術不感興趣，而是缺乏學習信息技術的時間。所以要想提高同學們學習信息技術的興趣，就要從教師和學校這兩個方面來進行改變。而且更加科學合理的教學手段，讓同學們提高對于信息技術的積極性，保證信息技術教學的質量。

參考文獻：

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