不一樣的愛

周小燕

中圖分類號：G623.9 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）36-0255-01

“誰來說說這篇文章的主要內容？”我環顧四周。

“大家好，下面由我們‘開拓者為大家匯報，由露露先說。”組長明輝開場白后，露露馬上接著說：“我與大家分享的是種樹人的這些做法讓作者感到奇怪，請大家把目光投到第7頁第四自然段、第五自然段、第七自然段……”她一口氣把這三個自然段讀了出來。“不知誰對我的發言有補充或建議。”之后她又補充了一句。

“還有第八、第九、第十自然段，都是圍繞‘奇怪和沒有規律來敘述的。”組員王玲搶著補充道。

“我感觸最深的是種樹人說的那一番話給作者帶來的啟示。我想大家與我一起讀讀這句話——不只是樹，人也一樣……努力生長。這是作者聽到種樹人說的一番話后明白的道理。的確，人和樹一樣，都要學會在不確定中生活，樹木要在不確定中學會在土地里找尋水源，才能長成參天大樹。人在成長過程中也會遇到很多不確定的因素，只有經得起生活中的這些風風雨雨，克服依賴性，發揮自已的潛能，才能很好地生存，才能成為有作為的人。”話音剛落，不僅我，還有同學們，不約而同地給明輝熱烈的掌聲。

“真不愧為組長。是啊，人和樹一樣，常常在不確定中生活，那么同學們，你們能否也結合一下自己的生活，來說說生活中有哪些不確定？這些不確定又給自己帶來了哪些后果？面對這些不確定，我們又該怎樣鍛煉自己獨立自主的心呢？說一件讓自己感受最深的事吧。”我趁熱打鐵，馬上把本文教學重點撒向大家。

可教室里卻十分安靜，大家不是你看著我，就是低頭不語。怎么回事？平常最積極發言的梅梅，今天怎么都不說話了呢？連最有自信的學習委員劉麗，也把頭埋得很低很低。莫非這生活中的不確定給他們留下了難以磨滅的印象？如果這樣，他們更應該有話可說呀？照理應該是滔滔不絕才對，可為什么會沉默是金呢？除非……

“同學們，不知你們想不想聽老師的一個親身經歷？”想不到同學們異口同聲地說：“想”。不知是想知道我的故事還是找到了暫時的解脫，大家都很興奮地望著我。

“其實，回想起那事讓我慚愧萬分——一直以來我都這樣想：我要讓兒子生活得無憂無慮。很多次他讓我教他做家務，我都一口拒絕。因為我覺得他的任務就是讀書，家務活我能應付得了。直到搬到新的小區，我才發現，原來我當初的拒絕就是對他最大的傷害。有一天中午，忽然沒電，丈夫剛好到單位上班，我不知是吃錯了什么，一個早上都拉了好幾回肚子，站起來都費力，怎么能煮飯？念初二的兒子看到這種情況，趕緊說要煮飯給我吃。我告訴他怎么放米，洗米，然后放到灶上，開煤氣。可兒子弄了半天，還是沒有把火打開。情急之下我叫他去樓下請王阿姨上來。王阿姨上來后三下兩下就打開了煤氣，臨走時卻丟下了這句話：‘你念中學了還不會開煤氣？真是死讀書。兒子因為那句話連飯也吃不下，下決心一定要開始做家務。其實那都是我的錯——因為我的不舍，導致兒子的傷心，一想到這件事，我就難過。”等我把故事講完，聽見有人小聲交流。

“你們的爸爸或媽媽有沒有與老師相似或相反的做法的？”“有，我媽媽的做法剛好與你相反。對不起，老師，前兩天我對您說謊了。”班長彬彬漲紅了臉，站起來說。“前兩天的遲到，其實我并非生病，而是……而是媽媽沒有叫我起床。”我知道彬彬這孩子，一直依賴媽媽叫醒，由于爸爸在外地工作，為叫醒這件事他媽媽不知和我說了多少回，也想了很多辦法，總沒效。我記得曾教給她一招——故意不叫醒他，讓他遲到一回。莫非……

“因為我依賴慣了媽媽，那天她沒有叫我，等我醒來，已經遲了，班長遲到真不應該，我還因為這件事和媽媽吵了一架。來到學校我就對您說……您的噓寒問暖讓我更加難受，回到家我仍然怪媽媽不叫我醒。”“你現在仍是你媽媽叫你醒嗎？”“不是的，已經不用了。因為我不知道她什么時候會又不叫醒我，我還是靠自己。現在我已經養成早睡早起的習慣，今天的我才知道：媽媽當初的不叫醒，是想讓我養成獨立自主的心，她真是用心良苦，而我卻不善解人意，還……”班長彬彬再次漲紅了臉。

“老師，莫非我媽媽也像彬彬媽媽那樣——故意生病讓我學會走路上學？”哦，說話的是佳佳。前兩個周我受她媽媽的委托還一直做她的思想，就是因為走路來上學那件事，她一直在生媽媽的氣，連話也不和媽媽說。

“你們不知道，我從幼兒園開始，就是媽媽負責接送我上學的。上了小學，我家小區離我們學校不遠，走路去大約15分鐘左右，媽媽用摩托車送我去就只需5分鐘左右。我們小區里的孩子很多都是自己走路去上學的，媽媽也曾對我說起這回事，想我跟其他孩子一樣自己走路去上學，可我為了貪睡十分鐘，就是不答應。直到有一天，外婆生病了，媽媽要煮飯給外婆吃，這樣一個來回，很是辛苦。那天早上，我已經做好上學的準備，可她仍躺在床上。我叫她，她卻說頭很暈，恐怕不能送我上學，叫我自己去。我只好硬著頭皮獨自出門。一路上，我緊跟著小區里的哥哥姐姐，不敢停下腳步。可能是因為走得急，踩錯腳，摔了一跤，手也擦傷了。回到學校，老師發現我受傷了，馬上幫我清理傷口，那一刻，我眼淚直流，真不明白：天底下怎么會有這么狠心的媽媽。不過，現在的我已經學會自己走路去上學，再也不用媽媽來接了。看來，我今天回去還得謝謝媽媽的良苦用心，也會向她道歉。”

“老師，我也想說……”玥玥高舉手說。

“老師，我也想說……”微微紅著臉說。

……

榜樣的力量是無窮的。看，言傳不及身教就是這個道理。

“看來，同學們對這句話的理解都深有感觸。父母對我們的愛卻讓我們誤解了，真是‘可憐天下父母心。如果讓這一刻永遠留在記憶中，那該多好啊！可否把它寫下來呢？”我話鋒一轉，把作業布置了下來。

“可以，這篇讀后感是最好寫的一次作業。”大家都這樣說。

“一個人的心理依賴程度越高，其承受能力就越低。”著名美國心理學家彼得·沙洛維說。如果為人父母在必要時能用不一樣的愛來愛孩子，孩子克服依賴心理自然就水到渠成。