論興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

方培存

摘要：提高初中體育教學(xué)的效率，對(duì)于提升初中生的素質(zhì)以及成績(jī)具有非常重大的意義。本文重點(diǎn)闡述了在初中體育教學(xué)如何應(yīng)用興趣教學(xué)法，達(dá)成興趣在初中體育教學(xué)中的貫徹實(shí)施，并且對(duì)如何在初中體育教學(xué)過(guò)程中更好地使用興趣教學(xué)法的策略進(jìn)行了分析。初中是一個(gè)學(xué)生素質(zhì)教學(xué)的黃金階段，自從新時(shí)代教學(xué)倡導(dǎo)素質(zhì)教學(xué)以來(lái)，初中體育教學(xué)在實(shí)行素質(zhì)教育的過(guò)程中成為非常重要的組成部分。關(guān)愛(ài)初中生的成長(zhǎng)，在素質(zhì)教學(xué)有著濃墨重彩的一面。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué)法;體育鍛煉

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）36-0204-01

引言

興趣教育法有助于初中生身心成長(zhǎng)以及德智體美勞方面的綜合提升。初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)活潑并且叛逆的時(shí)期，國(guó)家非常重視自己的孩子在初中階段的成長(zhǎng)。基于這樣的前提，開展全面普及興趣教育對(duì)于貫徹實(shí)施九年義務(wù)教育，教導(dǎo)初中生成才已成為初中教學(xué)不可或缺的部分。體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的文化知識(shí)之外的興趣，緩解初中生在學(xué)習(xí)中的壓力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。對(duì)于開展興趣教學(xué)有著積極的引導(dǎo)與鋪墊作用。

1.如何讓興趣教學(xué)走入初中體育教學(xué)

1.1 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)的作用。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的萌芽。興趣教學(xué)法是教師通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣來(lái)到教學(xué)的目的。學(xué)生要學(xué)好，首先要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。尤其是初中是一個(gè)學(xué)生重要的過(guò)渡時(shí)期。興趣教學(xué)，是通過(guò)幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知能力，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)事物的興趣，從而達(dá)到讓學(xué)生從內(nèi)心里真正接受事物的目的。只有知識(shí)懷抱被學(xué)生接納，才能讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在體育教學(xué)過(guò)程中，興趣教學(xué)對(duì)于初中學(xué)生，張開懷抱、接納新鮮事物的、腦力與體力相結(jié)合方面有著引導(dǎo)與促進(jìn)的作用。

1.2 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的問(wèn)題。

初中是一個(gè)學(xué)生邁入高等教學(xué)的準(zhǔn)備階段。由于體育教學(xué)是初中生參加中考的非必要組成部分，因此，初中教學(xué)對(duì)于體育教學(xué)的不重視問(wèn)題依然存在。在初中教學(xué)的最后一年，面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)壓力，教師為了盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往會(huì)占用學(xué)生的體育教學(xué)時(shí)間，達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的。長(zhǎng)此以往，初中生會(huì)陷入一個(gè)枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)于學(xué)生的身心健康是非常不利的。素質(zhì)教育倡導(dǎo)腦力與體力相結(jié)合，興趣教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一味督促學(xué)生去學(xué)習(xí)不僅對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高沒(méi)有促進(jìn)作用，反而會(huì)引起初中生的叛逆心理。長(zhǎng)此以往，初中生的成績(jī)會(huì)出現(xiàn)階梯式下滑情況。

2.興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的策略

2.1 互動(dòng)教學(xué)模式。

教育注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。興趣教育可以達(dá)到學(xué)習(xí)理論的深化、探討和實(shí)踐的目的。初中生的身心健康對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是非常必要的。將興趣教學(xué)法深入初中體育教學(xué)，我們可以通過(guò)學(xué)生與學(xué)生以及學(xué)生與教師的互動(dòng)來(lái)達(dá)到興趣教學(xué)的目的。例如，在初中體育教學(xué)過(guò)程在可以帶領(lǐng)學(xué)生參加一些游戲、比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)期間不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于參加活動(dòng)后的討論來(lái)達(dá)到興趣教學(xué)的目的。這樣，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也可以讓學(xué)生更加有勇氣去面對(duì)即將到來(lái)的中考。也有效緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師可以對(duì)參加活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不好的學(xué)生予以鼓勵(lì)，這樣會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極進(jìn)取的動(dòng)力，進(jìn)而引起學(xué)校對(duì)體育教育的重視。

2.2 模范引導(dǎo)模式。

中國(guó)對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的重視始終如一。作為體育強(qiáng)國(guó)，教師可以在教學(xué)過(guò)程中滲透一些國(guó)家體育冠軍的事跡。通過(guò)加深學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，對(duì)于新時(shí)期教育改革，貫徹興趣教學(xué)法的執(zhí)行，提高學(xué)生中考的升學(xué)率和興趣，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)具有引導(dǎo)意義。學(xué)生只有在內(nèi)心里真正產(chǎn)生對(duì)體育的熱愛(ài)，才能對(duì)新鮮事物張開懷抱，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)固然重要，積極參加課外運(yùn)動(dòng)同樣重要。興趣教學(xué)是初中體育教學(xué)實(shí)施的伙伴，而初中生是重要的參與成員。教師可以多方面模范引導(dǎo)學(xué)生，點(diǎn)燃課堂上下的學(xué)習(xí)氛圍。

2.3 心理溝通模式。

初中生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是最后一年，面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)壓力，不可避免的會(huì)積累一些心理方面的問(wèn)題。教師可以通過(guò)，與學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，來(lái)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決存在于學(xué)生中的心理問(wèn)題。盡量讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持一個(gè)積極進(jìn)取的心態(tài)。可以讓學(xué)生參加興趣教學(xué)與體育教學(xué)的時(shí)候，讓學(xué)生的負(fù)面情緒得到很好的宣泄。讓學(xué)生意識(shí)到，興趣教學(xué)和體育教學(xué)同樣是他們的伙伴。不要一味盲目的去為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)而走向體育與興趣教學(xué)的對(duì)立面。學(xué)生的心態(tài)改善了，家長(zhǎng)和教師看到的是一個(gè)用于面對(duì)中考積極進(jìn)取的學(xué)生。這同樣是國(guó)家實(shí)行素質(zhì)教育所希望看到的情況。關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康，給學(xué)生一個(gè)更好的未來(lái)是讓興趣教學(xué)法走入初中體育教學(xué)的重大意義。

3.結(jié)束語(yǔ)

最后讓興趣教育法走入初中體育教學(xué)，對(duì)于國(guó)家實(shí)行素質(zhì)教育和九年義務(wù)教育，為國(guó)家輸入應(yīng)用與實(shí)踐型人才不容忽視。青少年是國(guó)家未來(lái)發(fā)展與更加強(qiáng)大的希望，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。作為教師的我們，身上背負(fù)著神圣的使命，我們會(huì)盡我所能為國(guó)家注入更多綜合型人才。興趣教學(xué)法在新時(shí)期初中體育教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用是一個(gè)系統(tǒng)全面的教學(xué)過(guò)程，我們會(huì)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從多方面進(jìn)行深入的開展具有針對(duì)意義的興趣教學(xué)。

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