自然拼讀法在小學英語教學中的整合運用實踐分析

鐘年添

摘要：核心素養背景下，對小學英語教師教學模式及學生的學科素養都提出了更高要求，需要教師結合學生英語學習情況及需求，不斷創新教學方法，以提高小學生的英語學習興趣和學習效率，為其英語表達及交流奠定良好的基礎。本文就自然拼讀法在小學英語教學中的融合運用實踐進行分析，以期對提高小學英語教學水平有所增益。

關鍵詞：自然拼讀法;小學英語;整合運用實踐;策略分析

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）36-0135-01

自然拼讀法是近年來在小學英語教學中得到廣泛應用且取得良好效果的一種教學方法。具體而言，是指教師通過利用26個英文字母及其組合在讀音、拼寫方面所呈現出的一些規律，幫助小學生采用有效措施展開英語學習的方法。通過深入理解并運用英語字母的讀音及其組合規則，使小學生快捷掌握英語單詞拼寫及讀音規則，包括對首次接觸到的生詞也能利用相關讀音規律進行正確拼讀和書寫，以大大提高小學生的英語學習效率和學習質量。

1.自然拼讀法對小學英語教學的促進作用

首先，有利于調動小學生英語學習興趣。在傳統的小學英語教學中，教師通常采用單調枯燥的教學方式，要求學生用死記硬背的方式對知識點進行機械強化記憶，對于小學生缺乏生動感和吸引力，導致學生對英語學習缺乏興趣，更談不上高質量高效率的學習。而自然拼讀法最大優勢在于可使小學生把握英語單詞發音的規律，這種無師自通的拼讀方式可以大大提高小學生英語學習的興趣和好奇心。其次，有利于優化小學生的英語學習能力。自然拼讀法強調小學生對于音標、音節的學習，并在學習中掌握音標音節的發音規律，通過掌握并正確運用自然拼讀法，使小學生不必借助教師就能夠自主準確讀出生詞的發音，乃至于拼寫，有效提高了小學生英語自主學習能力及自信心。最后，有利于優化小學英語教學方法。通過使用自然拼讀法展開英語教學，教師在教學中不免遇到并需要盡快解決的一些新問題，在解決問題的過程中不斷調整和優化小學英語教學方法，不斷提高教學質量和教學效率，使學生英語學習取得事半功倍的效果。

2.自然拼讀法在小學英語教學中的融合運用實踐策略

2.1 結合小學生特點精心設計提高自然拼讀法的趣味。

興趣是最好的教師。小學生由于年齡較小，心理及智力發育尚不成熟，這些特點決定了他們在學習中更愿意接受那些生動、直觀和有趣的教學方法和教學內容。因此，教師需要摒棄機械呆板的傳統教學方法，有意識地增加自然拼讀法的趣味性，在教學中從激發學生學習興趣出發，創新教學設計，賦予教學活動以新鮮和趣味。要有意識地將學生從死記硬背的學習方式中解脫出來，讓他們通過有趣的探索，使用自然拼讀法體會拼讀和理解單詞、短語及課文的樂趣，使其發自內心地愛上英語，并帶著強烈的興趣高效自主地投入學習活動中，從中體會英語準確發音的成就感。如，教師可精心設計，把語義或發音有一定關聯的英語單詞編成兒歌形式，以說唱的方式讓學生自覺投入教學活動中，在訓練小學生良好音韻及語感的同時，使其體會自然拼讀法所帶來的主動探究的趣味性，如，學習動物名詞時，可編唱兒歌Bird小鳥天上飛，dog小狗汪汪叫，cat小貓喵喵叫，monkey小猴逗人笑，elephant小象鼻子長，zebra斑馬黑白紋，panda熊貓胖乎乎，tiger老虎真威武。通過說唱動物兒歌，大大提高了小學生識記單詞的積極性，也提高了學習效率。

2.2 結合小學生記憶特點對自然拼讀法總結其規律。

小學生在英語學習中都要面對詞匯的拼讀與識記這一關，如果不講方式方法，一昧要求其死記硬背，則不僅難以取得好的效果，還會使小學生對英語學習產生畏難心理，并失去英語學習的興趣和積極性。小學英語教學中有不少單詞的發音都有一定規律可循，需要教師結合小學生的認知特點，對單詞識記的規律與方法進行總結，并通過自然拼讀法展開教學，引導學生理解并靈活運用這些學習規律與方法，同時要舉出實例以增強學生的學習效果。這樣有助于小學生更有效地掌握和運用自然拼讀規律對單詞進行有效記憶并通過舉一反三將這一學習方法進行靈活運用，大大提高其學習效率。如，字母c其后與u、o、a等字母組合在一起時都發做/k/音，如cup、call、cat等等，而當字母c后面與y、i、e等字母組合在一起時則發音為/s/，如cent、face、city等。

2.3 以強化自然拼讀法練習提高小學生英語學習能力。

在小學英語教學活動中，教師在幫助學生掌握基本的自然拼讀規則與規律后，不能對他們放任不管，一定要在日常英語教學中加強對其自然拼讀的練習，以切實提高小學生的英語學習能力及運用能力。如，教師可將英語中那些發音相似的單詞羅列出來并強化學生的拼讀訓練，使學生在反復的拼讀訓練中體會其內在規律。如：fine、five、find及many、any和foot、food、book、look等等。通過大量強化式訓練，使學生對自然拼讀法內在規律有了清晰認知，可有效提高其英語學習能力。

綜上所述，自然拼讀法作為在小學英語教學中得到廣泛應用且取得良好效果的一種教學方法，需要教師在教學中善于將英語教學的內在規律、學生能力要求和心智發育特點相結合，借助自然拼讀法幫助小學生領會英語發音的內在規律，促使其英語學習能力和學習效率同步提升。

參考文獻：

[1]許婧.自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應用研究[D].天津師范大學，2015.

[2]陳緒東.論小學英語教學中自然拼讀法的實施[J].新課程（上），2013，11：158-159.