小學(xué)體育課堂教學(xué)中滲透德育教育的策略研究

馮日洪

摘要：隨著素質(zhì)教育理念與新課改政策的不斷深入推進，培養(yǎng)小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展就成為了當今小學(xué)教育新的目標，本文將闡述，體育教學(xué)與德育教學(xué)對小學(xué)生素質(zhì)教育的積極作用，以及在體育教學(xué)中滲透德育教育的必要性，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂教學(xué);德育滲透;策略研究

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）36-0205-01

在《體育與健康課程標準》中明確指出：“小學(xué)體育課程應(yīng)當充分發(fā)揮體育的育人功能，強調(diào)以體育與健康學(xué)習為主，滲透德育教育;體育與健康課程對于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有重要意義。”因此，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中滲透德育教育，是當今社會每位體育教師共同的教學(xué)目標。

1.在小學(xué)體育課堂中滲透德育的必要性

小學(xué)生作為我國未來國家的建設(shè)者、社會的領(lǐng)導(dǎo)者，小學(xué)生的道德意識水平代表了未來社會的道德水平，除此之外，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的重要作用還有很多。

第一，體育運動能夠強身健體，促進小學(xué)生的身心健康發(fā)展，在體育教學(xué)中滲透德育教育，則可以培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識，增強小學(xué)生的集體榮譽感;第二，小學(xué)體育教學(xué)總是脫離不開各類項目比賽、測評，在體育教學(xué)中滲透德育教育，可以讓小學(xué)生認識到遵守規(guī)則的重要性，讓學(xué)生通過運動比賽或者考試，從遵守規(guī)則逐漸認識到遵守法律的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的行為規(guī)范意識;第三，體育運動需要學(xué)生付出辛勤的汗水和努力才會有收獲，在運動過程中不但累，還有可能會遭受各種不同的挫折與困難，而德育教育可以及時幫助學(xué)生堅定意志，增強學(xué)生承受挫折的能力，奮勇向前，從而提升小學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

2.目前小學(xué)體育課堂德育滲透教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)體育教學(xué)作為促進小學(xué)生素質(zhì)教育實施的重要課程，在教學(xué)中滲透德育教育，是鍛煉小學(xué)生意志，提升小學(xué)生道德水準的最佳途徑。但是，目前我國的小學(xué)教育課程與小學(xué)體育教師，很多都只是將滲透德育教育的教學(xué)目標停留在口頭行動上，形式大于實質(zhì)，并沒有真正落實到實際體育課堂教學(xué)中去。而且大部分的小學(xué)體育教師也沒有制定科學(xué)有效的德育滲透教學(xué)計劃，教師自身的道德意識水平也不高，做不到在課堂教學(xué)中以身作則，對學(xué)生起到積極的、正面的模范作用，也沒有認識到體育教學(xué)中對小學(xué)生進行德育滲透教學(xué)的重要作用，仍然按照傳統(tǒng)的教育理念，認為學(xué)生的德育教育應(yīng)該由班主任、思想品德教師或者德育主任來完成的，給小學(xué)生接受德育教育帶來了很大的教學(xué)阻礙，不利于在體育課堂中體育教育的滲透教學(xué)實施。

3.小學(xué)體育課堂中滲透德育的教學(xué)策略

3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在體育文化中滲透德育教育。

想要在小學(xué)體育的課堂教學(xué)中滲透德育教育，第一步要做的就是轉(zhuǎn)變小學(xué)體育教師的教學(xué)觀念，認識到體育課堂中滲透德育進行教學(xué)，對促進小學(xué)生體育學(xué)習積極性和身心素質(zhì)發(fā)展的重要性。

例如：體育教學(xué)并不是純粹的體能運動教學(xué)，教師可以在講授體育文化時，將德育教育很好的滲透進去。比如帶領(lǐng)學(xué)生利用多媒體教學(xué)設(shè)備觀看《一個人的奧林匹克》《卡特教練》《百萬寶貝》等富有教育意義的運動主題電影，從片中的運動項目介紹再到電影傳達給我們的永不放棄的拼搏精神，完成從體育文化到德育教育的滲透過程。

3.2 增加實踐機會，在體育運動中滲透德育教育。

俗話說，“人行千里路，勝讀十年書”，傳統(tǒng)小學(xué)體育的教學(xué)弊端就是給學(xué)生的自主練習時間太少，讓學(xué)生空有理論知識卻得不到實踐機會。在進行德育教育滲透的過程中，小學(xué)體育教師也可以借此機會豐富自己的教學(xué)手法，為學(xué)生留出更多的自由時間，并借助學(xué)生的體育實踐機會來進行德育滲透教學(xué)工作。

例如：小學(xué)體育教師可以利用足球教學(xué)過程來滲透德育教育，先為學(xué)生奠定一定的足球基礎(chǔ)知識，然后給予學(xué)生足夠的自由運動練習時間，讓學(xué)生以幾人一組的方式進行運球、過人、射門等基礎(chǔ)練習，并在練習過程中引導(dǎo)學(xué)生認識足球團體協(xié)作的重要性，并潛移默化地進行德育滲透教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊意識，為小學(xué)生今后的學(xué)習生活打下基礎(chǔ)。

3.3 組織體育競賽，在體育賽事中滲透德育教育。

在小學(xué)體育教學(xué)中，體育競賽占據(jù)了很大一部分的教學(xué)時間，無論是班級內(nèi)組織的趣味體育比賽，還是學(xué)校與其他學(xué)校共同組織的大型體育競賽，都對小學(xué)生的體育運動學(xué)習十分有利。所以，小學(xué)體育教師也可以借助小學(xué)生參加體育競賽的機會，進行德育教育滲透工作，培養(yǎng)小學(xué)生的拼搏精神，激發(fā)小學(xué)生的運動熱情。

例如：教師可以組織班級體育競賽，只要是學(xué)生學(xué)習過、練習過的項目都可以，主要目的是讓學(xué)生通過參加體育競賽的運動項目或者競賽的安排工作，養(yǎng)成初步的規(guī)則意識，養(yǎng)成學(xué)生遵守規(guī)則的好習慣，鍛煉學(xué)生的耐挫意志，讓學(xué)生養(yǎng)成不驕不躁、絕不氣餒的良好心態(tài)，充分發(fā)揮德育的教育作用，保證小學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育，就可以在保證學(xué)生運動熱情與運動效率的基礎(chǔ)上，既提高學(xué)生的身心素質(zhì)，也能提升小學(xué)生的道德水平，培養(yǎng)小學(xué)生的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，促進小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]宋培蕾.小學(xué)體育教學(xué)中如何開展德育教育[J]. 小學(xué)教學(xué)研究，2018（32）.

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