基于信息技術的小學英語生本課堂的構建研究

曹越

摘要：隨著課程改革的不斷深入，課堂越來越強調以學生為主題，由此衍生出了一種新的教學形態，即生本課堂。生本課堂是以學生的發展為本為教育理念，對此，小學教師應該積極的構建生本課堂，提高學生的學習質量，促進學生的發展。就小學英語這門課程來說，對學生今后的發展具有關鍵性的作用，學生能否適應英語這門學科，接受英語這門語言關鍵在于小學英語的學習時期，因此，在小學英語的課堂中構建生本課堂是幫助學生發展英語能力的重要途徑，而在構建英語生本課堂的過程中，教師們要與時俱進，結合當代的時代特征，利用信息技術幫助學生學習英語。基于此，本文將重點探究基于信息技術的小學英語生本課堂的構建研究策略。

關鍵詞：信息技術;小學英語;生本課堂;構建

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）36-0121-01

生本課堂的課堂特色為自主學習，合作學習和探究學習，以學生的積極參與為前提，強調民主，平等，激勵，和諧的人文課堂環境，對此，教師在構建生本課堂的時候可以從這幾個方面出發，達到構建生本課堂的目的。但就現在是小學英語教學來說，教師受到傳統教育的影響，對學生的英語教育大多采用“灌輸式”的教育，導致學生的上課積極主動性不高，其自主、合作、探究等學習得不到有效的開展，學生不能夠有效的發展自身的英語能力，從而導致英語生本課堂的構建受到嚴重的阻礙，因此，面對這種情況，教師可以利用現代化的信息技術，有效的構建生本課堂。信息技術的運用可以有效的激發學生的參與性，科學的整頓教學資源，合理的構建出生本課堂的特色形式，促進學生的有效發展。

1.利用信息技術，激發學生的自主學習性

在小學英語的教學過程中，利用信息技術，可以幫助學生有效的激發出學生英語學習自主性，教師合理科學的將信息技術與教學課程結合起來，依據學生的認知程度，選擇切合學生能力和教材內容的圖片，視頻，音頻等內容讓學生們觀看，這樣學生能夠將英語中一些比較難的內容或者問題轉變為簡單，清晰明了的內容或者問題，學生能夠充分的把握學習的重點，運用自己的思維邏輯，獨立自主的學習。以冀教版四年級英語下冊教材內容為例，在進行Unit2 Days and months這單元中Lesson11 How is the weather today？的學習過程中，其中如何提問天氣，如何準確的把握天氣的情況加以回答是比較有難度的，對此，教師可以利用信息技術，播放有關天氣問答的視頻，讓學生觀看自主學習，在學生學習完之后，給同學看一些包含天氣的圖片，然后提問“How is the weathert oday”讓學生回答，這時候學生就會清晰明了的回答“It is sunny”等內容。通過這樣的模式，學生就會對一些教有難度的知識不會感到抵觸，極大的激發了學生的學習自主性。

2.利用信息技術，培養學生的合作學習意識

在學習的過程中，自主學習固然重要，但是合作學習的意識培養也是不容忽視的，合作學習能夠讓學生之間相互交流自身的學習方法，糾正對方學習過程中的錯誤，完善自身的英語能力。對此，在英語的教學過程中，可以利用信息技術，創設合作教學情景，培養學生的合作學習意識，促使學生參與合作。以冀教版四年級英語下冊教材內容為例，在進行Unit3 All about me的這一課時學習完成之后，教師可以利用信息技術，給學生播放包含這一單元所學習的所有的句型問答的視頻，其中最好包含著較多的角色，然后讓學生進行小組合作學習鞏固，讓小組成員分角色扮演，來共同完成這個場景的演繹，鞏固這一單元所學習到的知識。學生在這個過程中，可以相互的指出對方的發音及語法錯誤，并幫助自己的成員加以改進，這樣，對于之前沒有學習到的知識點可以再次的進行學習，掌握的可以進行再次的鞏固，有效的提高了學生的英語學習質量，培養了學生的合作學習意識。

3.利用信息技術，提高學生的探究學習能力

對于小學生來說，正處于成長和發展的關鍵時期，其探究能力的培養是十分重要的，探究能力對于今學生的學習和發展具有十分重要的作用，是學生能夠有效發展的重要保障之一。因此，在英語的教學過程中，也要培養學生的探究能力。英語教師可以利用信息技術，在制作教學課件的時候，提出有關教學內容的問題，讓學生進行探究。以冀教版四年級英語上冊教材內容為例，在進行Unit3 Let is go的學習過程中，在學習完Lesson13 At school和Lesson15 In the city時，教師可以提出問題“為什么同樣是地點，有的用at，有的用in呢”，然后教師可以利用課件展示類似的表示情況，然后讓學生探索，找出原因。通過這樣的方式，可以有效的培養學生的探究能力，提高學生的探究水平，促進學生學習質量的提升。

綜上所述，基于信息技術的小學英語生本課堂的構建，可以從激發學生的自主學習性，培養學生的合作學習意識，提高學生的探究學習能力三方面入手，達到構建英語生本課堂的目的，提高英語的教學質量。另外，教師在教學的過程中，要不斷的與時俱進，不斷的改進生本課堂的構建策略，促進學生不斷的發展。

參考文獻：

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