2019年9期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學(xué)教育
- 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生寫作能力的提升
- 淺議在小學(xué)低年級語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主體作用
- 教書育人，潤物無聲
- 文以載道 愛以育德
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透的點點滴滴
- 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育視角下微信在小學(xué)班級管理的應(yīng)用
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的有效運用研究
- 寓教于學(xué)
- 小學(xué)綜合實踐活動課的有效開展策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童道德教育現(xiàn)狀及策略研究
- 讀進(jìn)去?記下來?用得上
- “兒童繪本”運用在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)價值取向與學(xué)生計算能力培養(yǎng)分析
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐探究
- 讓表達(dá)累積樂趣
- 為了花兒的靚麗
- 從評價入手，例談閱讀能力在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)
- 好習(xí)慣，從小養(yǎng)，伴我行，益終生
- 鑰匙的故事
- 基于學(xué)情的低年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)德育教育與心理健康教育的整合思考
- 朗讀藝術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的展現(xiàn)
- 人本理念在小學(xué)班主任管理工作中的滲透研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐1
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 部編版小學(xué)語文寫話教材探究
- 關(guān)于情景教學(xué)法在小學(xué)語文六年級教學(xué)中的運用分析
- 邏輯思維能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文教學(xué)情感教育實施策略探索
- 小學(xué)作文教學(xué)改革的幾點思考
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力
- 小學(xué)古詩詞積累的策略探究
- 小組合作提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 如何對小學(xué)體育投擲課堂教學(xué)實施有效評價
- 探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建高效課堂的基本策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境問題的有效性探究
- 讓智慧閃耀課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的開展分析
- 小學(xué)信息技術(shù)思維課堂的創(chuàng)建策略淺析
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用實踐
中學(xué)教育
- 探究式教學(xué)方法與初中生物的有效融合
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下初中生物課堂活動化教學(xué)淺談
- 淺談如何正確認(rèn)識初中體育課的重要教育意義
- 高中英語非謂語動詞用法小結(jié)
- 提高農(nóng)村初中《道德與法治》課教學(xué)實效的措施研究
- 基于音樂核心素養(yǎng)的初中音樂教學(xué)
- 聲勢律動在初中音樂教學(xué)中的運用研究
- 初中道德與法治有效教學(xué)從有效提問開始
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)整合
- 體驗式學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中物理趣味化教學(xué)方法探討
- 初中音樂的創(chuàng)新教學(xué)方法探討
- 淺談如何打造初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 初中美術(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談初中政治課如何提高教學(xué)質(zhì)量
- 巧用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，優(yōu)化初中英語教學(xué)
- 淺談初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法
- 微課在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的使用價值及策略研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)研究
- 創(chuàng)意設(shè)計在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 地方民間美術(shù)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力的方法和措施
- 新視域下初中英語口語訓(xùn)練有效性教學(xué)構(gòu)建
- 如何激發(fā)農(nóng)村初中生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣探析
- 課研帶來的促進(jìn)作用
- 淺談數(shù)學(xué)小日記
- 讓數(shù)學(xué)回歸生活
- 關(guān)于初中化學(xué)的高效課堂構(gòu)建的研究
- 淺談初中起點技校生的管理
- 話說如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 談微課在初中英語課堂中的應(yīng)用
- 談高中物理教學(xué)生活化的有效開展
- 試論初中音樂教學(xué)中的情感體驗
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的高中英語閱讀教學(xué)探索
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂中小組合作學(xué)習(xí)的實施策略
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中的審美教育
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用及啟示
- 高中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)研究與思考
- 微課在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中音樂鑒賞教學(xué)方法初探
- 高中物理學(xué)習(xí)技巧
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用和思考
- 試析翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合探究
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 初中物理實驗探究的教學(xué)策略探究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣
- 新形勢下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中信息技術(shù)教學(xué)課堂的應(yīng)用研究
- 淺析中學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用研究
- 高中常規(guī)化學(xué)實驗微型化改進(jìn)研究
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育研究
- 信息化背景下教學(xué)管理實踐探索
- 核心素養(yǎng)下高中語文有效教學(xué)策略研究
- 生活化教學(xué)理念在高中歷史課堂的應(yīng)用研究
- 談綠色理念下初中化學(xué)的教學(xué)開展
高等教育
- 信息時代高校檔案利用服務(wù)觀念的更新與發(fā)展探討
- 注重以文化人，發(fā)揮高校思想政治教育文化育人的作用
- 大學(xué)語文課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
- 高校體育文化“三位一體”教育模式構(gòu)建
- 針對中職ERP沙盤模擬課程的教學(xué)方法探究
- 對“工學(xué)一體化”課程改革有關(guān)問題的思考
- 智能制造背景下工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展
- 關(guān)于高校思政課討論式教學(xué)的實踐路徑研究
- 初中語文教學(xué)中古典詩歌教學(xué)方法探析
- 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育在高等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校教師中的重要性分析
- 談任務(wù)型教學(xué)法在旅游漢語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中羽毛球課堂教學(xué)的有效策略
- 高等教育大眾化背景下自學(xué)考試的定位與出路
- 高中班主任在中等生教育管理中的問題及策略研究
- 基于大學(xué)生統(tǒng)計建模與數(shù)學(xué)建模的方法研究
- 論述身體練習(xí)體驗的體育教學(xué)理論框架構(gòu)建
- 大數(shù)據(jù)時代下的我校學(xué)生成績數(shù)據(jù)分析應(yīng)用探討
- 大學(xué)生愛國主義價值觀的培養(yǎng)策略淺析
- 基于智慧平板使用的學(xué)校心理課堂構(gòu)建
課程研究
- 論中學(xué)語文中的“少教多學(xué)”策略與方法
- 讓閱讀變成“悅讀”
- 以圖導(dǎo)教以圖導(dǎo)學(xué)
- 關(guān)于農(nóng)村初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)方法的研究
- 關(guān)于初中道德與法治課程教學(xué)建議
- 抓在細(xì)微處，落在實效中
- 從細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點
- 分析多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “大氣污染控制工程”課程教改創(chuàng)新探索
- 淺談探究式物理實驗對提高教學(xué)質(zhì)量的教育功能
- 綜合音樂教學(xué)法在中職樂理視唱練耳課程的應(yīng)用研究
- 慕課背景下高職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)研究
- 高職生物化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)研究
- 試論學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略
- 優(yōu)化朗讀教學(xué)，提升語文課堂效率
- 如何把握文本的價值“取向”
- 奧爾夫音樂教學(xué)法的構(gòu)成
- 以“故事”為主題的小學(xué)英語教學(xué)
- 開發(fā)地方美術(shù)資源 豐富美術(shù)課堂教學(xué)
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂有效性探索
- 六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)的新追求
- 解析小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透的策略研究
- 計算思維對中小學(xué)信息技術(shù)課程的影響初探
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率
- 讓有效問題促成高效課堂
教改理論
專題論壇
- 如何讓低年級寫作變得有趣
- 天高任鳥飛，海闊憑魚躍
- 如何將品德與社會教學(xué)回歸生活
- 潤物細(xì)無聲，弘揚高尚師德，潛心立德樹人
- 開設(shè)書法課堂?弘揚毛筆書法藝術(shù)的文化
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在文物遺產(chǎn)保護(hù)和博物館教育中的應(yīng)用研究
- 教育信息化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略研究
- PBL結(jié)合CBL教學(xué)模式在臨床診斷學(xué)實踐教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 開展科技制作活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 中小學(xué)校傳承“馬山文化三寶”的現(xiàn)狀與對策研究
- 初中開設(shè)心理健康教育課的必要性
- 愛心化春雨，潤物細(xì)無聲
- 淺談班主任如何做好“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作
- 臨床帶教路徑對眼科護(hù)理帶教質(zhì)量的提升作用分析
職業(yè)教育
- 新時代高校環(huán)境下女性教師職業(yè)發(fā)展路徑研究
- 高職輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升及問題分析
- 農(nóng)業(yè)中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師如何參加社會實踐
- 試論高職院校招生就業(yè)一體化工作
- 就業(yè)視角下高職高專學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)提高研究
- 基于改進(jìn)模糊層次分析法的C語言綜合評價教學(xué)研究
- 古箏演奏技法的發(fā)展與在教學(xué)的應(yīng)用研究
- 職業(yè)生涯規(guī)劃德育載體的構(gòu)建途徑與運用對策
- 娛樂性教學(xué)法高校健美操教學(xué)中應(yīng)用
- 基于社會服務(wù)視角的高職院校教師繼續(xù)教育新模式研究
- 職高語文教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)研究
- 基于生態(tài)課堂教學(xué)視角的提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探討
- 汽車營銷學(xué)教學(xué)模式現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析