2011年11期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)方式的探討
- 研讀教材要注重三個(gè)“走向”
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中形象思維的培養(yǎng)
- 淺談經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)中的“問(wèn)題教學(xué)法”
- 分層次教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 發(fā)散思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新視域下職高數(shù)學(xué)概念課說(shuō)課活動(dòng)探析
- 淺談數(shù)學(xué)課如何開展有效教學(xué)
- 深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革 營(yíng)造和諧課堂氛圍
- 有意義的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)
- 中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入生活用語(yǔ)的教學(xué)策略的研究與實(shí)踐
- 因材施教 改善職中高職班數(shù)學(xué)課堂
- 構(gòu)建獨(dú)立自學(xué)與合作互助和諧共存的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 矛盾關(guān)系是微積分教學(xué)的重要環(huán)節(jié)
- 立體幾何教學(xué)應(yīng)該注意知識(shí)的導(dǎo)入設(shè)計(jì)
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效率
- 高中數(shù)學(xué)課堂預(yù)設(shè)方法研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)策略談
- 教學(xué)中的以動(dòng)制靜
- 職校數(shù)學(xué)分層次教學(xué)實(shí)施體會(huì)
- 淺析數(shù)學(xué)思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 實(shí)施分層教學(xué) 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)的信息化教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 讓特色教材走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 淺議高職數(shù)學(xué)與素質(zhì)教育
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 高中動(dòng)力不足型數(shù)學(xué)學(xué)困生析因及解決措施初探
- 精選例題,提高課堂教學(xué)有效性的若干嘗試
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 運(yùn)用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 淺談如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)成效
- 寓情于境 和諧課堂
- 關(guān)于高中《平面向量》的教學(xué)反芻
- 課堂引入實(shí)例探究——以矩陣代數(shù)為例
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的有效策略
交流平臺(tái)
- 在烈火中得到永生
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談如何激發(fā)技工學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析數(shù)學(xué)文化在教學(xué)中的滲透
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維初探
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中獲得創(chuàng)新發(fā)展
- 論數(shù)學(xué)教學(xué)與消防部隊(duì)學(xué)員三種素質(zhì)的培養(yǎng)
- 讓閱讀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 也談“數(shù)學(xué)生活化”
- 數(shù)學(xué)課堂上的美學(xué)教育
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的重要性及其方法
- 高中數(shù)學(xué)(蘇教版)在教育教學(xué)上的不足以及解決方法
解題技巧與方法
- 利用相關(guān)點(diǎn)法例求圓錐曲線特殊點(diǎn)的軌跡方程
- 分解法解線性方程組初探
- 用《余商法》對(duì)π值進(jìn)行分析
- 函數(shù)積分法變系數(shù)非線性方程的求解方法研究
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)一題多解
- 冪指函數(shù)求導(dǎo)方法的探討與推廣
- 重視在解題教學(xué)中反思
- “歸納推理”在求數(shù)列通項(xiàng)公式中的運(yùn)用
- 空間曲線切線的一種求法
- 迅速建立解題思路的幾點(diǎn)策略
- 運(yùn)用類比法解題的分類解析
- 怎樣求平面直角坐標(biāo)系中一個(gè)圖形的面積
- 利用因數(shù)分解巧解數(shù)謎問(wèn)題
- 靈活運(yùn)用二項(xiàng)式定理
- 結(jié)構(gòu)共性數(shù)學(xué)問(wèn)題解決遷移方法探討
- 淺談解決數(shù)學(xué)問(wèn)題在創(chuàng)造性思維培養(yǎng)中的作用
- 點(diǎn)擊:幾何概型求概率
- 用行列式的方法求解等差(等比)數(shù)列問(wèn)題
- 等價(jià)轉(zhuǎn)化思想在函數(shù)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)建模與解決問(wèn)題
- 二元三次不定方程ax3+by2=n整數(shù)解的初等解法
- 一道不等式證明題的多種解法
- 兩種常見恒成立問(wèn)題的解法
- 數(shù)學(xué)科考前提示
專題研究
- 從圓排列的相嵌到組合的枚舉
- 導(dǎo)函數(shù)與原函數(shù)周期的同一性研究
- 基于MATLAB的灰色預(yù)測(cè)GM(1,1)模型在經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用
- 通過(guò)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)揭示≥6的偶數(shù)是兩個(gè)素?cái)?shù)之和
- 定積分的常見應(yīng)用歸納
- 二次函數(shù)圖像頂點(diǎn)軌跡探究
- 驗(yàn)證“圖的僅需色數(shù)定理”的證明方法
- 例談“1”在不定積分計(jì)算中的應(yīng)用
- 利用樹圖法解排列題
- 等差數(shù)列前n項(xiàng)和的探究
- 圓錐曲線的一個(gè)性質(zhì)及應(yīng)用
- 例談均值定理的運(yùn)用
- 一道中考?jí)狠S題的教學(xué)與反思
- 單位球上從BMOA空間到Bloch型空間的緊加權(quán)復(fù)合算子
- 構(gòu)造向量的內(nèi)積證明不等式例說(shuō)
- 學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)的幾何意義應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
- 數(shù)論和組合分析
- 一類三階非線性時(shí)滯微分方程的振動(dòng)
- 淺論自回歸模型的自回歸分析與應(yīng)用
- 從一道中考題談數(shù)學(xué)應(yīng)用性問(wèn)題
課改前沿
- 感悟新課程,讓新理念走進(jìn)高中數(shù)學(xué)課
- 試論在有效性教學(xué)改革中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 新課改下構(gòu)建有效高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探析
- 新課改下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 關(guān)于獨(dú)立學(xué)院線性代數(shù)課程改革的建議
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題的新思考
- 新課程改革背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性淺析