考試周刊
文學語言學研究
語文教學與研究
數學教學與研究
- 重視應用能力,開拓創新意識
- 數學教學中培養學生的創新意識和能力的幾點做法
- 在數學教學過程中要把培養能力放在首位
- 布疑 分層 融合
- 高三數學總復習證明與求解不等式方法淺議
- 適合才能有效
- 范德蒙行列式在多項式計算中的應用
- 等差等比數列性質的延伸
- 如何有效實施高中數學教學
- 感受任務單引領數字化學習的魅力
- 數學課堂教學中滲透數學文化的途徑
- 讓數學“美麗”轉身
- 數學課堂中引導學生主動學習的策略
- 小情境視角下對初中數學學習“獨特體驗”的內涵解構
- 例題分析解初中函數的常用思想方法歸納
- “授之以魚,不如授之以漁”
- 農村初中轉化數學后進生之我見
- 對初中數學作業抄襲現象的分析
- 尊重學生差異,提高小組合作學習有效性
- 論“門檻效應”與初中數學學困生的轉化
- 學科整合,構建數學 “自在課堂”
- 構建小組合作學習,讓數學課堂更有效
- 在小學數學教學中如何創設有效的課堂問題教學
- 小學數學課堂如何讓學生“講出來”例談
- 探討綠色課堂的內涵, 改進小學數學課堂教學
- 讓 “趣味教學” 走進小學數學課堂
- 淺論如何才能成為一名合格的小學數學教師
- 小學數學教學中學生解題能力的培養對策
- 探討小學數學概念的教學
外語教學與研究
- 新課改背景下高師英語專業教育實習新模式
- 課堂游戲在“專業英語”教學過程中的應用探索
- 順應論視角下國內口譯策略研究的兩大問題
- 圖式理論視閾下英漢習語翻譯策略研究
- “輸出驅動假設”理論在大學英語翻譯教學中的應用
- 基于口語語塊理論強化訓練英語口語的可行性研究
- 《外語寫作中的動態評估:模型構建及其實證研究》評述
- 德語教學中跨文化因素滲透探析
- 如何提高高職生英語閱讀理解能力
- 慕課與微課結合的翻轉課堂能促進大學英語的教學相長
- 大學英語課堂中思辨能力的培養
- 英語課堂師生互動研究
- 對課堂教學娛樂化的再思考
- “五學”、“五步”構建互動課堂
- “以學生為中心”教學法在高中英語教學中的應用
- 如何提高高中學生的英語寫作能力
- Pre—reading在英語閱讀教學中的運用
- 珠聯璧合:信息技術使英語單詞教學錦上添花
- 激發高中生學習英語興趣的幾種方法
- 高中英語后進生輔導教學策略分析
- 高中英語語法課堂提問的有效性研究
- 中學英語教學中如何讓學生在網絡環境下學會學習
- 農村大班額英語教學中小組合作的運用
- 奇思妙想在英語書面表達中的運用
- 小組合作學習在初中英語教學中的運用
- 簡析初中生英語閱讀能力的培養
- 初中英語教學要重視朗誦和背誦
- 淺析初中英語的寫作教學
- 小學英語生本化教學嘗試

