板塊式作文教學的思考與實踐

裴秀紅

摘 要： 影響作文得分的最大因素是作文的立意構思，生活是千變萬化的，作者的感受也是氣象萬千的，作文的構思應當注意其多彩性才能為文章增添色彩。無論是寫什么題材的作文，都應當善于選擇不同的角度，只有對同一事物從多個角度寫才能使千姿百態的文字呈現出不同的韻味。現在的初中學生大都畏懼寫作文，對寫作的興趣十分匱乏。在板塊式作文教學指導線，審題模塊是最重要的階段，也是為了確立文章的中心，這樣就引入了立意構思。本文在板塊式作文教學的基礎上，對怎樣讓學生進行作文的立意構思作出了探究。

關鍵詞： 板塊式 初中作文 立意構思

所謂立意，就是中心思想，文章的中心就是立意，無論是文章的結構還是表達都離不開中心立意，只有確認了主題，明確了立意，才能更好地“揮斥方遒”。作文立意應當深刻、新穎、真實，立意應當在審題的基礎上做出，審題和立意是很難一步到位的，絕不可以隨隨便便就定下主題思想。寫作文是為了能夠表達情感，抒發感情，教師應當把握作文的關鍵性特性，讓學生學會立意。怎樣讓學生立出“新意”呢？筆者認為應當從以下方面出發。

一、正確的立意構思是前提

要想讓立意貼合材料，不偏離主題，首先需要一個正確的立意構思。這里所說的“正確”，就是在正確思想內容的前提下讓立意符合題意的要求，在開始整理語文之前，學生要弄清楚材料到底是貶義還是褒義？歌頌了什么又贊揚了什么？從一開始的立意就需要確定出合適的且正確的立意構思。主題立意的正確是一篇成功作文的前提條件，作文的文字無論再怎么生動形象，一旦中心思想是錯誤的，就稱不上是好文章。就算是同屬于一種題材的材料也可以從中提煉出不同的觀點和立意，只要中心思想沒有偏離，那么仍然算是立意正確。

初中學生很容易出現的問題就是“寫跑題”，比如材料一：有一名小同學在放學的路上，被幾個“小痞子”攔路搶去了身上的財物，請依此寫一篇題為《路上見聞》且字數不少于800字的作文。很多學生寫出了當今社會十分黑暗、治安效果差等嚴重偏離主題的立意。再比如，一名同學看到有女嬰被拋棄在路邊，于是在作文中大力抨擊計劃生育害人深。這兩個例子的立意明顯是錯誤的，如果這兩篇立意的作者能夠提煉出中心思想，將文章大意立為幫助棄嬰父母“迷途知返”和莫做“傷天害理”之事，這樣的立意就不會出現錯誤的問題。有些同學跑題跑得更嚴重，比如《校園的文明之花》要求寫成記敘文，有的學生完全寫成了“雜文”，寫的是學校某種植物的花，其不僅與主題相差甚遠，還嚴重跑題。寫作文之前，不僅要有正確的構思，還要審清題意，實現正確的思想內容。

二、新穎的立意構思是保證

一篇好的作文，光有正確的立意是不夠的，如果立意的主題過于大眾化，絲毫不存在新穎性，學生就很難學出好文章，好作文的保證應當擁有新穎的立意。蘇軾曾說：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”選作文的主題同樣也是這個道理，如果每一位學生的作文都那樣寫，那樣想，作文的立意都完全一致，選取的角度也不那么新穎，那么作文的主題就沒有意義。教師應當教會學生不要僅僅看到生活的表面，而是應當深入其中，在生活的基礎之上另辟蹊徑，找出獨特的感受和發現。有了新穎的立意才能讓作文水平大大提升。

比如廣東省一個中考作文，題目為《放學路上》，有一位學生就寫到自己在放學路上遇到了送殯的隊伍，剛開始內心害怕遇見“鬼”，后來經過一番艱難的思想斗爭終于將畏懼熬了過去，以此表現出了用“科學戰勝迷信”的立意構思，這篇作文毫無疑問以獨特的立意而獲得了高分。但是大多數考生在看到這篇作文的時候大都朝著一個方向看去，除了助人為樂就是看到的撞車爭斗，這些立意我們已經見多不怪了，批卷老師在改作文的時候也不會打過高的分數。所以，文章立意構思的新穎十分重要，在確立和提煉主題的過程中要求學生有創造性，不要隨大流。

三、深刻的立意構思是重心

要讓作文讀完了能夠給予人啟示，這就要求文章立意應當深刻，寫出“人人心中皆有，人人筆下俱無”的意思。很多初中生雖然知識淺薄，文筆不夠雄厚，但能給人強烈的感染力，這其中一個很重要的原因就是深刻的立意，這些學生學會透過事物的表面看問題，能夠看到事物的本質。寫作要善于捕捉到細節的閃光點，善于從一個小角度深刻剖析，從中提煉出更加閃亮的東西。如果一篇作文并沒有閃光的地方，那么這篇作文就沒有意義，價值也不大。在寫“學雷鋒”等一些記敘文時，只是通過簡單的敘述是很難打動讀者的，但是如果深入主題，敘述出折射人性光輝和時代精神的那一面，文章的深度和廣度就會提高。

以一篇文章為例，《白毛女》這篇文章是以“破除迷信”的角度來寫的，往下寫的時候就將“反迷信”和“反封建”兩個結合起來描述，但是在文章的最后仍然提煉出了“舊社會把人逼成‘鬼’，新社會把‘鬼’變成人！”的主題，無論文章前面寫到了什么，跑了多么遠，最后還是要升華主題，讓立意更加深刻，也就是能夠透過事情的表面看到本質，只有把文章挖得越深，才能找尋到更多的寶藏。

總而言之，好的立意是作文成功的一半，根據材料寫作文，就需要多加小心地構思立意，不能夠偏離材料的主題思想而自行立意，應當全面仔細閱讀材料，從材料出發尋找新穎的立意角度，不要僅僅為了吸引人的眼球而嚴重偏離主題，前面所述的幾個方法并不是孤立存在的，而是需要教與學相互聯系起來綜合運用的。材料是“死”的，立意是“活”的，好的文章需要正確、新穎、深刻的立意帶動起來。在板塊式作文教學方式下，立意的重要性顯而易見，學會立意才能讓作文具有新意。

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