班級管理幾點感悟

李艷麗

班主任工作是辛苦的，是瑣碎的，但又是很重要的。要想火車跑得快，就要車頭帶。班主任就要發揮火車頭的作用，一個好的班主任，就意味著一個好的班級。我做了十幾年班主任工作，想要打造一個優秀的班集體，工作中有幾點感悟與大家分享。

一、加強培養班級凝聚力

有良好班風的集體，首先要培養班級凝聚力，培養班級凝聚力就要讓學生樹立班興我榮班衰我恥的思想，這種思想要反復滲透。要讓學生有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。在集會、出操、升旗等活動中，要讓學生樹立班級形象，讓他們意識到離開教室自己代表的就是班級，一言一行要樹立良好的形象。培養班級凝聚力還要重視課外活動，比如我校開展了運動會、遠足活動、植樹活動、義賣活動、文藝匯演等，讓學生通過活動，群策群力，團結合作。在活動中，班主任要為班級出謀劃策，力爭帶領大家爭得榮譽。活動之后，要及時開好總結班會，對表現突出的同學給予表揚，對同學們的熱情加以鼓勵，讓同學們感受到團結的力量。

二、重視班干部的培養

要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作。要定期開班干部會，一方面從他們身上了解到更多班級的動態，讓他們總結每星期班級的優缺點，提出下一步努力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。教育家魏書生做班主任時長時間外出講學，班級仍井然有序，一方面是因為學生養成了好習慣，另一方面是因為組建了一個好的班委會，班里事事有人管。

三、培養學生良好的習慣

組班之初，養成良好的習慣是很重要的，因為習慣決定命運。初一剛入學的一個月是養成各種習慣的最佳時機，良好的開端是成功的一半。要利用軍訓讓學生養成站隊出操快靜齊的習慣，利用入學教育、一日常規的學習等養成入樓即靜、入班即學的習慣，養成在宿舍和班級里不亂扔亂棄的習慣，課堂上專心聽見的習慣，自習課上自我約束、投入學習的習慣，等等。這些習慣的養成要抓住契機，點滴滲透，力爭經過一段時間，讓學生盡快養成好習慣，做到能自我管理。

四、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，也是影響班級整體教育教學質量的至關重要的一環。在這方面，班主任要及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。老師喜歡品學兼優的學生，這是人之常情；要喜歡后進生，特別是個方面都令人煩惱的學生，在感情上確實較難。作為教育工作者，特別是班主任，我們不應該歧視、拋棄后進生，而是需要以更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解，發現其閃光點，尋求突破口，經常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。同時從一點一滴的小事開始，培養他們自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。積極鼓勵他們在思想上的每一個進步，多創造條件和抓住時機讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、開好主題班會

積極組織開各種形式的主題班會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。為學生滲透感恩教育，安全教育，節儉教育，珍惜時間、珍惜友誼的教育，等等。通過開展豐富多彩的班級活動，可以優化班級文化氛圍，豐富學生精神生活。不同階段的班會，就像是學生的加油站，及時為學生鼓勁，把握他們的思想動態，促進學生綜合素質的全面發展。

六、與各科教師相互配合

積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好班主任的紐帶作用。慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾，在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。讓老師喜歡學生，在課堂上營造融洽的學習氛圍。班主任工作需要得到各科任教師的配合。主動定期向各科老師了解學生的學習情況，以便掌握學生的主要動向，便于科任教師了解詳細情況，做到經常交流，共同配合，齊抓共管。

七、做好和家長聯系的工作

每一次階段考試之后，可以通過校訊通方式及時和學生家長聯系，讓家長及時了解學校和學生的情況。個別問題學生通過電話聯系，班主任了解了學生在家的情況、學生的家庭情況，爭取積極做好合力教育工作，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等。也可以邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，與家長達成共識，學生學習、品德上等問題及時解決。利用好家長會，與家長做好近距離的溝通。我校還開展了家長講堂，讓部分家長來班里為學生們開班會，增進交流，這是非常好的契機。

花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，葉的事業是平凡而謙遜的。班主任工作就像那默默奉獻的綠葉，愿班主任們用愛心和智慧永遠保持葉的綠色。