2021年29期
科教創(chuàng)新與實踐
德育研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透
- 淺談如何在區(qū)域游戲活動中促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展
- 守正創(chuàng)新，家校共育
- 用愛付出 用心呵護(hù) 以師心換生心
- 淺析初中校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀與策略
- 小學(xué)生離群現(xiàn)象的個案分析及教育對策
- 初中歷史教師應(yīng)具備的素養(yǎng)與專長
- 如何上好小學(xué)低年級隊列隊形課
- 優(yōu)化班級管理,實施道德教育
- 新課標(biāo)下高中語文核心素養(yǎng)教育措施
- 低年級看圖寫話到中年級作文的銜接
- 淺談如何有效提高小學(xué)生的自主閱讀能力
- 初中“防溺水”安全教育的開展價值與措施探討
- 淺談幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)及健康心理導(dǎo)控
- 建設(shè)“教育強縣”策略研究
- 淺談小學(xué)弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑
- 簡談初中道德與法治課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的法治意識
- 新時代教師精神培育的分析與研究
- 幼兒園實施心理健康教育的問題與對策研究
- 小學(xué)高年級英語閱讀課的閱讀能力培養(yǎng)
- 淺談初中班主任開展學(xué)生心理健康教育的途徑
- 小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究
- 對做新時代“四有”好老師和“四個引路人”的幾點思考
- 特殊教育中幼兒語言交往能力的培養(yǎng)研究
- 讀懂歷史 以史育人
- 《鄉(xiāng)村學(xué)校教育扶貧路徑、策略的研究》的調(diào)查報告
- 如何在幼兒園一日生活中培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣
- 體育課堂改革的牽引力
- 幼兒園戶外混齡游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的作用探討
- 家校聯(lián)動引導(dǎo)幼兒合理使用電子產(chǎn)品
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中德育教育的的滲透策略
- 高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新的實踐與探索
- 關(guān)于小班晨間戶外活動游戲自主化的實踐研究
- 以幼兒園表演游戲促進(jìn)幼兒語言發(fā)展
- 淺談軍校藏語在線課程設(shè)計
- 立足單元主題，融合線上線下，做好整本書閱讀
- 鄉(xiāng)村名師工作室組織行為困境分析
- 從飼養(yǎng)活動入手，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究精神
- 立德樹人背景下的初中語文德育教育策略
- 生態(tài)悅讀 七彩童年
- 川南高校學(xué)前教育專業(yè)體育活動課程設(shè)置研究
- 藝術(shù)教育對學(xué)前兒童的影響研究
- 女性計劃生育工作中計劃生育宣傳教育護(hù)理的價值體現(xiàn)
- 孩子感統(tǒng)失調(diào)怎么辦
- 美術(shù)教育
- 初中思想品德課生成性問題的幾點探索
- 初中英語教師專業(yè)化成長的思考
- “三全育人”背景下高職院校學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的實踐研究
- 高中班主任落實立德樹人理念的策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策
- 淺談本土資源在幼兒園區(qū)域游戲中的開發(fā)與利用
- 畫龍點睛之筆
- 幼兒園心理健康教育淺談
- 《指南》背景下有效開展幼兒科學(xué)教育活動的策略
- 論小學(xué)科學(xué)教育興趣激發(fā)與探究激勵的有效方法
- 《關(guān)于對聲樂課中教師鋼琴伴奏的幾點思考》
- 潛移默化,潤物細(xì)無聲
- 淺議幼兒園語言教育方法
- 幼兒學(xué)前教育中的情感教育的應(yīng)用研究
- 淺析初中語文教學(xué)中的德育滲透策略
- 初探幼兒歌曲彈唱學(xué)習(xí)前期的模仿策略
- 幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成和指導(dǎo)策略
- 淺談不同類型班級問題學(xué)生特點的調(diào)查分析
- 有效追問,讓課堂從“淺教”走向“深學(xué)”
- 兒歌在幼兒園教育中的應(yīng)用及策略研究
- “快樂讀書吧”讀書記錄冊的設(shè)計及其目的
- 一堂緊張的數(shù)學(xué)課
- 農(nóng)村教師成長中的“問題解決”培訓(xùn)研究
- 加強幼小銜接階段《道德與法治》教育的五點看法
- 基于家校共育下的德育策略研究
- 淺析初中《道德與法治》課程生活化路徑
- 運用自然語言交互技術(shù)培養(yǎng)初中生英語語言技能的研究
- 打開讀寫結(jié)合的密碼
- 小學(xué)老師開展德育教育的實踐探究
- 探究小學(xué)班主任班級管理中的德育滲透
- 體育運動保護(hù)青少年視力的實踐探究
- 淺談如何在閱讀中滲透寫作指導(dǎo)
- 初中德育實踐活動中存在的問題與對策探究
- 四年級快樂讀書吧實施策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育教育的滲透路徑探究
- 淺談中職對口升學(xué)班級管理的幾點思考
- 有效閱讀，發(fā)展思維
- 創(chuàng)新閱讀方式，提高繪本閱讀能力
- 游戲在幼兒園學(xué)前教育中的應(yīng)用探討
- 淺析幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)與利用
- 農(nóng)村教師成長與成長性思維模式的重建
- 幼兒園音樂活動中教師提問的現(xiàn)狀研究
- 淺談傳統(tǒng)武術(shù)走進(jìn)校園活動的有效策略
- 淺析幼兒園種植活動課程的開發(fā)與利用
- 淺談藝術(shù)鑒賞角度下進(jìn)行油畫審美教育的有效策略
- 在“任務(wù)活動”中培育鄉(xiāng)土情懷
- 培育初中生法治意識的策略研究
- 剖析兒童學(xué)習(xí)語文的心智
- 微課如何提高鄉(xiāng)村小學(xué)語文微練筆教學(xué)效果
- 理解、信任，走近孩子的心理世界
- 例談第一學(xué)段學(xué)生口語交際與寫話的融合
- 積極心理學(xué)視角下小學(xué)道德與法治生態(tài)課堂構(gòu)建策略
- 搭體驗之橋，建心育家園
- 磨課對化學(xué)教師專業(yè)成長的作用
- 淺析高中語文課堂中如何推進(jìn)黨史教育
教學(xué)管理
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)探究
- 基于真實情境問題實現(xiàn)高中化學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 論初中語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)道德與法治教學(xué)方法初探
- 小學(xué)漢語教學(xué)中如何確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位
- 多元教學(xué)策略在初中英語聽力教學(xué)中的運用分析
- 談行進(jìn)間單手肩上投籃過程中被忽視的錯誤動作及改進(jìn)措施
- 新課改下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 統(tǒng)編教材下的小學(xué)語文中段習(xí)作系統(tǒng)分析及教學(xué)策略
- 小學(xué)低段英語教學(xué)中自然拼讀應(yīng)用實例研究
- 四則運算的意義教學(xué)之我見
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)對合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探究
- 高職美術(shù)設(shè)計教學(xué)中滲透雙創(chuàng)教育的探究
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合分析
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 開展小組合作學(xué)習(xí)，提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量
- 音樂融詩詞，經(jīng)典永流傳
- 畫龍點睛
- 數(shù)形結(jié)合在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談如何在課文教學(xué)中滲透作文教學(xué)
- 新時代中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)代化的實現(xiàn)路徑
- 美術(shù)教學(xué)如何提高土瑤學(xué)生的審美能力
- 基于游戲法的小學(xué)籃球教學(xué)
- 新課改下中職歷史教學(xué)的新理念
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考
- 教學(xué)的中心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生能力
- 小學(xué)中段習(xí)作教學(xué)的策略尋譯
- 淺談故事教學(xué)法在小學(xué)道德與法治課堂中的運用
- 探析音樂游戲教學(xué)在小學(xué)音樂教育中的作用
- 滲透情境構(gòu)建 打造高效生物課堂
- 淺談初中語文作文教學(xué)的有效策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改
- 立德樹人理念在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 《平面鏡成像規(guī)律探究》實驗的細(xì)化及教學(xué)策略的實施
- 略談基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)研究
- 教材資源運用下的小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革
- 高中生物教學(xué)中比較法的運用
- 生活化教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教育中的策略分析
- 核心素養(yǎng)培育視角下的初中英語教學(xué)研究
- 淺析在物理核心素養(yǎng)視角下如何實施培養(yǎng)學(xué)生物理建模能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)的有效應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施
- 優(yōu)化高職院校思政課實踐教學(xué)的路徑探析
- 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉意識的有效途徑
- 試論提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率的途徑
- 新形勢下高校公共日語教學(xué)改革分析
- 淺析任務(wù)型教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化教育技術(shù)在初中語文名著閱讀教學(xué)中的實踐
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中趣味教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 新課標(biāo)背景下概念論證教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究
- 基于分層數(shù)學(xué)法的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐探討
- 信息技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)中寫作支架的有效搭建
- 論提高小學(xué)高年級學(xué)生閱讀能力的教學(xué)策略
- 農(nóng)村初中小班教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文課堂提問有效性研究
- 高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的思考
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的融合
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于合作學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)探究
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂營造良好課堂氛圍
- 初中歷史教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合策略探討
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 初中歷史高效課堂構(gòu)建策略
- 體驗式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探究
- 錯題整理在初中語文學(xué)習(xí)中的重要性
- 如何有效提高少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村初中物理教學(xué)質(zhì)量
- 新課程背景下提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法探究
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中如何優(yōu)化信息多媒體課件的使用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的小學(xué)四年級英語教學(xué)設(shè)計研究
- 探析高中英語的“敘事式”教學(xué)
- 構(gòu)建高效課堂，提升高中物理教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談?wù)勑W(xué)中高段的字詞教學(xué)
- 高中歷史教學(xué)中歷史解釋素養(yǎng)的培養(yǎng)之我見
- 淺談小學(xué)語文教師在班主任管理教學(xué)中優(yōu)勢
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)過程教育中基本活動經(jīng)驗積累之誤區(qū)
- 探討如何在初中英語閱讀教學(xué)中有效地教學(xué)詞匯
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 新課程下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化探索
- 小議初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計算教學(xué)的有效性
- 少數(shù)民族地區(qū)初中生英語寫作能力提升探究
- 初中物理實驗教學(xué)中存在的問題及對策
- 幼兒園教學(xué)游戲化對策探索
- 探析高中歷史教學(xué)中文化自信的融合
- 小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的有效途徑
- 論導(dǎo)學(xué)案在中學(xué)歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的選擇
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)如何有效融入紅色教育
- 淺析幼兒美術(shù)有效教學(xué)策略
- 基于“核心素養(yǎng)”理念的初中英語問題鏈教學(xué)初探
- 淺析小學(xué)作文教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)策略
- 優(yōu)化初中英語寫作教學(xué)策略的實踐探究
- 信息化在教育教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 高中地理教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)方案的設(shè)計探究
- 淺談小學(xué)語文作文生活化教學(xué)策略實踐
- 基于計算思維培養(yǎng)的中學(xué)程序設(shè)計教學(xué)模式探究
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)中圖形的魅力
- 淺析初中語文深度教學(xué)策略
- 小學(xué)語文以讀促寫的教學(xué)研究
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生畫圖能力的培養(yǎng)策略分析
- 如何對高中英語外研版教材的有效開發(fā)
- 核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略探究
- 新課改下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路探析
- 淺談小學(xué)高年級語文批注式閱讀教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略研究
- “教學(xué)做合一”理念在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育路徑研究
- 提高初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略分析
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)中提高學(xué)生加減法運算能力的策略
- 數(shù)學(xué)故事在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 高校鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法研究
- 優(yōu)化教學(xué)方式 提升初中語文教學(xué)質(zhì)量
- 優(yōu)化高中地理課堂教學(xué)的策略研究
- 淺談如何用閱讀教學(xué)培養(yǎng)幼兒語言能力
- 淺析初中英語閱讀詞匯教學(xué)的意義與優(yōu)化措施
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)加減法計算錯誤原因及解決對策
- 特殊教育幼兒智力障礙教學(xué)研究
- 淺談微課在初中歷史教學(xué)中的實際應(yīng)用
- 如何在素質(zhì)教育環(huán)境下進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何制定一個“核心性的好問題”
- 游戲教育于幼兒教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析初中英語聽力教學(xué)存在的問題與應(yīng)對策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運算能力的策略
- 淺談在初中語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)中課堂教學(xué)方式改革的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中黨史教育的策略探究
- 微課在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中體育教學(xué)中對提高學(xué)生體質(zhì)策略的探討
- 高中語文閱讀教學(xué)讀寫結(jié)合指導(dǎo)策略探究
- 分層教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 優(yōu)化初中語文教師課堂教學(xué)行為的策略探討
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 探討分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用問題導(dǎo)學(xué)法的策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文高年級習(xí)作教學(xué)策略
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用現(xiàn)代信息技術(shù)
- 企業(yè)目標(biāo)管理在授課過程中的運用
- 多媒體技術(shù)在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)探究
- 淺談微課在小學(xué)語文教學(xué)中實施路徑
- 小學(xué)音樂中節(jié)奏訓(xùn)練的教學(xué)研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)提高課堂教學(xué)效率的有效措施
- 初中體育教學(xué)中足球教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 提升初中化學(xué)教學(xué)有效性的策略探析
- 基于核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)英語寫作的教學(xué)策略探究
- 初中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的思考
- 信息技術(shù)與農(nóng)村初中英語教學(xué)的有效融合
- 淺析初中語文課堂的有效導(dǎo)入
- 以快樂體育為導(dǎo)向下初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建
- 基于研究性學(xué)習(xí)開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 淺談提升小學(xué)生數(shù)學(xué)加減法運算能力的策略
- 淺析大學(xué)英語聽力教學(xué)問題現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 高中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀及思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中趣味教學(xué)法的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生有效閱讀教學(xué)策略
- 探析高中美術(shù)生活化教學(xué)方法
- 如何在微課中提升鄉(xiāng)村小學(xué)語文練筆能力
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)法在八年級英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生信息的培養(yǎng)策略
- 新課改下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化作業(yè)設(shè)計策略研究
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 基于新高考背景開展化學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)優(yōu)化
- 淺談在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中融入生活化教學(xué)的策略
- 淺談小學(xué)語文打造多樣化課堂教學(xué)路徑
- 淺談小學(xué)語文板塊式教學(xué)的應(yīng)用策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)中趣味性教學(xué)的有效應(yīng)用策略
- 高中英語閱讀教學(xué)與思維品質(zhì)培養(yǎng)探究
- 淺談山區(qū)初中體育有效教學(xué)策略
- 淺談高中英語寫作在高效智慧課堂中的創(chuàng)設(shè)
- 選課走班中的鋼琴教學(xué)策略研究
- 傳統(tǒng)文化在初中道德與法治教學(xué)中滲透策略
- 趣味化教學(xué)在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)作文教學(xué)中的運用策略
- 提高小學(xué)語文閱讀有效性的策略研究
- 淺談初中地理教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
- 將時政教學(xué)引入道德與法治課堂的探索
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生的加減法錯誤原因及計算能力提升策略
- 初中語文朗讀教學(xué)中分級指導(dǎo)教學(xué)探究
- 淺談如何做好幼兒班主任管理工作
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經(jīng)濟(jì)視野
社會科學(xué)
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