基于游戲法的小學籃球教學

羅崇高

摘要：籃球教學對小學生身心健康發展有著一定的積極影響，在小學體育課程教學中受到越來越多人的廣泛關注。為了使籃球教學真正地發揮其作用，小學體育課程的教師需要積極應用游戲法，不斷提升課堂高質量教學。基于此，本文主要闡述游戲法在小學籃球教學中的重要性，并對游戲法的具體應用提出合理的措施研究。

關鍵詞：游戲法;小學;體育教學

引言

對于游戲法來說，主要指的是在體育教學中，將游戲活動與體育教學進行有效結合在一起，從而實現更加高效的教學方式。這種教學方式在小學體育籃球教學中的應用，能夠有效提高小學生對于體育學習的積極性興奮性。但是在實際的教學過程中，由于受到應試教育的影響，小學體育教師對于這種教學方式并不是太了解，過于追求游戲化教學，往往會出現適得其反的效果。因此，積極分析與探究適合小學生籃球教學游戲法的應用策略也是非常有必要的。

一、游戲法在小學籃球教學中的重要性

（一）有利于增強小學生興趣性

俗話說，興趣是學生做好的一位老師，在整個小學體育籃球教學中，所發揮的作用是非常大的。對于小學體育籃球教學來說，之所以在很長的時間內得到有效的提升，往往與學生的興趣有關，只有學生的興趣真正的被發揮出來，才能夠有效提高教學的質量。游戲法在小學籃球中的應用，遵循了寓教于樂的原則性，它能夠幫助小學生在籃球學習過程中，加強理解力與記憶力，在一定程度上激發了學習對于知識學習的興趣性。

（二）有助于提升教師的教學效率

對于小學籃球教學活動而言，具有一定的動態性、持續性的特點，如果在教學的過程中，缺少對教學過程進行有效規劃，就會造成教學效果低下現象。利用游戲法在小學籃球教學中的應用，游戲與教學兩種關系之間的聯系性會有較大的增強，能夠有效提升兩者的互動性與連接性。在整個籃球教學過程中，小學體育教師作為整個教學活動的引導者，利用游戲法的應用能夠做到對教學過程合理規劃，從而教學目標也能夠更容易凸顯出來，這對于提升教師的教學效率來說，是非常有利的。

二、游戲法的小學籃球教學應用策略

（一）創設游戲化教學情境模式

對于小學體育教師來講，在開展籃球教學的過程中，必須要學會創設良好的情境教學，利用游戲的方式來進行良好的情境創設，這樣能夠幫助學生在籃球學習的過程中，更容易提高興趣性。例如在六年級的籃球教學中，教師可以利用帶領小學生進行仿真模擬的形式，來開展合理性教學游戲，在籃球教學活動開始之前，利用多媒體輔助教學軟件讓學生進行觀看籃球運動員的運球動作，學生看完之后，教師安排小學生以做游戲的方式來讓學生進行模仿，讓他們扮演籃球運動員的角色，激發學生對籃球的熱愛。此外，教師也可以為學生做出標準示范，讓學生通過教師的示范進行逐一模仿。利用這種角色扮演與模仿游戲在小學籃球中的應用，能夠為學生構建出一個較好的情景教學，為小學體育教學活動注入了新的活力。

（二）不斷創新教學方法

將游戲法應用于小學籃球教學中來，能夠對學生的興趣以及教師的教學效率都有著很大的幫助，在實際的教學中，只有教師根據學生情況，做到教學方法實時創新，才能夠真正發揮游戲法的作用。游戲法在小學籃球教學中的應用過程中，教師要不斷加強理論方面的研究，并能夠將理論知識與現實的實際情況相結合，在游戲教學中，必須要凸顯出層次性與娛樂性的特征。為了能夠使游戲與教學兩者之間進行有效結合在一起，教師還要對教學的方式與手段進行創新。例如在教學六年級籃球動作時，教師可以分組教學與游戲相結合的方法，將學生進行分小組教學，利用運球、傳球、接球作為游戲過程，每個小組在游戲中提升自己的團結能力與競爭意識。利用這種分組式的活動進行開展游戲教學，還能夠提高學生與學生之間，學生與教師之間的互動性，為小學籃球的整體教學質量做出巨大貢獻。

（三）豐富籃球游戲教學內容

對于籃球游戲的內容來說，是影響小學生學習籃球知識與技巧的關鍵。一般情況下，在對游戲的內容進行選擇時，包含以下兩個種方面：第一，根據學生的性格與學習特征進行選擇。這一方法是選擇籃球教學內容的重要因素，只有選擇符合小學生特點的教學內容，才能夠更加吸引到小學生的學習興趣。第二，在選擇籃球游戲內容時，應根據學生的疲勞程度進行選擇，若是在負重之后，應選擇一些趣味性比較大的籃球項目;若是在負重之前，可以選擇一些運動量較大的籃球項目，以此，來達到小學生強身健體的效果。通過對籃球比賽內容的豐富，能夠更好地增強代入感，幫助學生更好地學習與生活。

結語：

總之，在我國小學體育籃球課堂教學中，將游戲法進行合理地運用其中，能夠對教學質量的提升有很大的幫助。老師必須要不斷地創新自己的授課觀念，根據小學生的特點和年齡情況，制訂出更為合理的授課方法和教學途徑。

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