新時代中學英語教學現代化的實現路徑

李金鑫

摘要：中國特色社會主義步入新時代，為了適應信息社會的步伐，英語教學也必須進行改革。科學技術的發展和變革也影響著教育事業，外語信息化教學成為真正能適應時代要求的教育。本文從三個角度論述了中等教育的現代化：審查考試和評估機制以及豐富英語教材。

關鍵詞：新時代;路徑;中學英語;現代化

英語是世界上最廣泛的語言，英語教育更需要跟上時代的步伐，共同進步，加快現代化的步伐。英語作為一門實踐性語言學科，如何更好地幫助學生更好地理解學習英語，如何更好地將英語運用到生活當中是教師的首要發展任務，尤其在當下經濟貿易往來和文化碰撞愈發頻繁的新時代，教育工作者在進行課堂實踐教學活動中，需確保各項教學工作落實到實處，以此為學生綜合能力的提升打下堅實基礎。

一、新時代我國英語教育存在的問題

1.1以應試為目的教學模式阻礙了學生學習興趣的養成

不僅在英語科目上，而且在漢語教學方法上，這主要是考試的最終考核目標，從初級開始，初中和高中教育，直到大學的每一次入學考試，以及碩士和博士的入學，因此，目的提高英語學習成績作為英語學習的標準之一是不可避免的。因此，無論是教師，無論是學生都不能培養正確的態度，特別是如果他們不能形成良好的學習興趣或學習英語的熱情。在這樣的學習環境中，為了經得起考試，學生很難真正掌握英語工具，即最實用的交際功能。

1.2教學方式忽略了英語作為語言的基本規律

目前的英語學習主要側重于掌握基本的語言技能和讀寫能力，包括少量的評估，忽略了英語作為一種語言，而不是作為教育目標的綜合聽力能力，與其他學科不同，語言課程有其獨特的規律，學習母語不是從基本的語言技能，如語法和詞匯，而是從聽和說;雖然第二語言的學習不能從聽力和口語開始，但隨著母語的學習、聽力和口語，語言的靈魂最終就是語言的靈魂。學習聽和說是中國英語課堂上最短的部分，這意味著大多數學生只有經過幾年的學習才能達到愚蠢的英語水平。

1.3英語課程占用學生較多精力

在更廣泛的學習背景下，英語是一門重要學科，其對學生整體學習成績的貢獻不容小覷，并且英語是教師和學生的一個重要課題.由于教學方法中常見的錯誤，學生的學習成績相對較低，而英語學習成績明顯低于學生，在中小學，學生接受基礎教育。在大學，除了外語外，學生不僅學習英語、數學和其他基礎科目，而且還有大量的基礎和專業課程，這些是學生在未來工作中要學習的主要科目，大部分空閑時間都花在學習英語上，為了參加英語考試.提供獎學金是為了提高學習成績，通過英語考試和獲得碩士學位。

二、中學英語教學現代化的實現路徑

2.1提高教師信息化水平，增加相關的技能培訓

在教育現代化的背景下，教師可以很容易地獲得所需要的信息，但他們的職責變得更加重要，他們過去可以借助教學工具和教學資料貫通自己所掌握的知識并教給學生，而現在他們需要將自己的知識和網絡上豐富的教學資源進行結合過濾篩選，教給學生重要的知識并積極引導學生利用數字資源進行自主學習。因此，有必要改革教學方法，提高教學效率，提高教師的信息化水平。例如：學校教師有些年紀較大，不能很好的利用網絡上的資源，對一些信息化的硬件設施的使用不夠靈活甚至不了解現代化的教學方式。有的老師不會使用多媒體，不能將知識很好的傳達給學生，尤其是英語這門外語學科，需要教師尋求方法幫助學生記憶理解，學校也應幫助老師學習新技術并更好的運用到教學當中。

2.2改變考試評價機制

通過網絡和軟件對學生的學習進行測試存在很多客觀問題，尤其是在初中階段。我們需要重新思考，以提高效率，減輕教師負擔，減少錯誤，使評估和評價更加規范和正式。在英語教學過程中，方法論可以成功地在實踐中實現基于網絡的評價。我們應該轉向口語的綜合測試，閱讀和寫作。雖然過去參加考試很困難，但閱讀、口語和寫作對學習英語很重要。這是一種聽力功能，可以通過網絡應用等社交媒體成功實現。微信和QQ是當下最常使用的社交軟件，幫助學生和教師更好地溝通交流，及時解決疑難問題。家庭作業則可以幫助學生更好融會貫通書面知識，更好地運用到生活當中。學習交流形式的多樣性可以極大地提高學生的英語學習興趣，提高他們的基本技能，同時增強他們的英語學習能力。開發工作管理軟件，使教師能夠更有效地對學生的工作和成績進行管理，并制定相應的學習教育計劃，對學生進行合理的評估，同時還能幫助學生能夠更好地了解自己的學業成績，更加科學合理地管理并安排自己的學習。例如：教師可以通過讓學生觀看英文短視頻、聽英文歌曲等方式來提高聽力技巧，可以讓學生準備英文小對話，讓同學之間用英文以問答形式交流提高口語能力，教師應當伴隨所學知識布置家庭作業幫助學生更好理解知識。教師應該及時和學生交流互動，不但能了解學生近況還能讓學生清晰認識到自己的不足并主動去加以改正。

2.3拓展英語學習資源

根據新的信息環境《英語教育標準》，英語教育必須在特定條件下組織。科學組織應提供混合培訓，在課程實施中增加教育機會和擴大教育機會，應充分利用現代教學資源，提供技術和教育服務和支持，選擇適當的數字技術和多媒體工具，確保新技術的應用。在現實生活中，人工智能和大數據是對學生的有效訓練和發展，基礎英語知識水平得到迅速提高。

英語教育需要大量的資源。過去，教師和學生獲取資源受到各種參考資料和指南方法的限制，主要是在網站上學習不同的外語。資源越來越多，但缺乏系統性和功能性，在這方面有必要利用現代技術手段創建一個有重點、有效的論壇，有助于避免資源的同化和浪費。人力和物力資源對于信息交流非常有用，這些資源使學生能夠獨立、高效、獨立地學習。例如：教師可以將有用的知識進行匯總，并建立論壇讓學生可以交流討論并及時發現重點內容，充分利用當下信息時代的便利，多加交流溝通，讓英語知識滲入生活。教師將資料匯總建立個人空間，將資料發布到網上供學生查閱參考，積極引導學生主動查閱資料，幫助學生更好的學習和進步。

結束語

綜上所述，中國英語教育模式的缺陷由來已久，是多種因素長期影響的結果，消除它們的過程不能同時進行。然而，作為英語教育的實踐者，英語教師不能以現行制度為借口逃避責任。在現有的考試模式下，他們應該在幫助學生正確理解英語、形成學習興趣、有效學習英語和輕松掌握英語方面發揮積極作用。

參考文獻：

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