2020年39期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物。《教育教學(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進教育教學(xué)研究的進行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
科學(xué)管理
思想政治
- 牢牢把握愛國主義教育主線堅持“五育并舉”培養(yǎng)時代新人
- 淺談大學(xué)課堂思政教育的重要性和必要性
- 高職院校思政課程與“課程思政”協(xié)同育人的幾點思考
- 課程思政視角下大學(xué)語文課程育人機制及實施路徑研究
- 數(shù)學(xué)建模課程的思政價值
- OBE教育理念下“馬克思主義基本原理概論”課開放式教學(xué)改革探析
- 藝術(shù)院校思想政治理論課實踐教學(xué)改革創(chuàng)新探究
- 校企協(xié)同模式下高校學(xué)生思想政治教育工作探究
- “工程力學(xué)”課程思政教學(xué)改革探究
- 論高校英語專業(yè)“英語視聽說”課程中思政教育的有效融入
- 高等數(shù)學(xué)課程思政“基因植入式”教學(xué)改革實踐與思考
- 環(huán)境生物技術(shù)課程思政教學(xué)探索
- 基于課程思政理念的高校思政課教學(xué)實效探析
- 量子力學(xué)與思政教學(xué)的融合研究
- “基因工程”課程思政的教學(xué)設(shè)計與實踐
- 議程設(shè)置理論視域下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新路徑
- “課程思政”在《物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的建設(shè)與實踐
- 基層干部學(xué)歷教育思政工作質(zhì)量提升問題及有效路徑探索
學(xué)生教育
專題研討
- 共享單車經(jīng)濟體運營新制度經(jīng)濟學(xué)分析
- 材料類專業(yè)在專業(yè)建設(shè)和本科生就業(yè)方面的幾點思考
- 文化旅游開發(fā)背景下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與發(fā)展
- 朋輩教育在中醫(yī)經(jīng)典教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 思業(yè)互融共促學(xué)習(xí)共同體建設(shè)探索與實踐
- 基于失敗因子的高校創(chuàng)業(yè)教育思考
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念提高課堂實效
- 教學(xué)比賽的必要性及合理性研究
- 新形勢下蕪湖市大學(xué)生國家安全意識現(xiàn)狀分析
- 新出行方式下大學(xué)生對于共享單車的使用情況
- 元氣空虛致生百病
- 茶器淺析研究芻議
- 基于協(xié)同育人的非師范專業(yè)實習(xí)模式研究
- 地方高校圖書館文獻資源建設(shè)研究
- 基于VC++課程無紙化考試系統(tǒng)的研究
- 工科類行業(yè)高校服務(wù)“一帶一路”建設(shè)實踐研究
- 新醫(yī)改背景下醫(yī)學(xué)裝備管理人才培養(yǎng)實踐與探索
- ABO血型檢測的混和式教學(xué)實踐研究
- 蕪湖市某高校宿舍空調(diào)衛(wèi)生狀況調(diào)查報告
- 高等學(xué)校數(shù)學(xué)公共課教學(xué)扁平化管理的思考
- 探究希望和社會支持因素對原發(fā)性肝癌患者生命質(zhì)量的影響
- 公共現(xiàn)場急救培訓(xùn)體系研究
- 國家臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格分階段考試研究—成績分析與策略思考
- 基于老年醫(yī)學(xué)研究生教育探索師德師風(fēng)教育
- 外國文學(xué)史教學(xué)的跨學(xué)科探究
- 德國卓越大學(xué)建設(shè)—“卓越計劃”到“卓越戰(zhàn)略”的異同對比分析
- 留守經(jīng)歷大學(xué)生的繪畫心理團體輔導(dǎo)活動設(shè)計與思考
- 基于STEAM理念的研學(xué)活動實踐探究
- “享閱童年”之書香班級建設(shè)
- 論“l(fā)narccosx”與-lnarctanx的不等：一道訓(xùn)練學(xué)生判斷兩個函數(shù)是否相同的好題例
- 中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校教育研究
- 面向訂閱的桌面即服務(wù)（DaaS）架構(gòu)研究
教改創(chuàng)新
- 淺談工程力學(xué)的教學(xué)改革
- 基于專題案例的“機械制造技術(shù)基礎(chǔ)”課程案例教學(xué)研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂在線教學(xué)模式應(yīng)用研究
- “3+2”助理全科醫(yī)生培養(yǎng)模式構(gòu)建探討
- CFD仿真在生物力學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 《成本會計實務(wù)》教學(xué)改革調(diào)查問卷分析
- 基于教學(xué)改革 努力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量
- 專業(yè)通識教育與因材施教結(jié)合的教學(xué)模式探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂在工程地質(zhì)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新冠病毒疫情期間高校測繪類學(xué)科網(wǎng)教方法研究
- 以英語視聽說專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站為載體助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》多維在線翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計
- 數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下視覺傳達設(shè)計課程教學(xué)改革與實踐
- SPOC教學(xué)模式在新冠肺炎疫情背景下的應(yīng)用評價與對策
- 基于項目案例引導(dǎo)的液壓傳動課程教學(xué)設(shè)計
- 智慧課堂的教學(xué)設(shè)計
- 面向食品科學(xué)專業(yè)研究生的細胞培養(yǎng)技術(shù)課程建設(shè)
- 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)背景下植物病理專業(yè)“分子植物病理學(xué)”課程改革與創(chuàng)新
- 在線教學(xué)中多軟件運用混合式教學(xué)設(shè)計
- 基于SPOC教學(xué)模式的《植物學(xué)》微課設(shè)計與制作
- 遙感數(shù)字圖像處理課程教學(xué)探討
- 新文科背景下對高校俄語專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)的反思
- “畜牧產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)”課程教學(xué)設(shè)計與實踐
- 混合現(xiàn)實技術(shù)在胸腔穿刺術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的混合教學(xué)模式探索與實踐
- 大學(xué)基礎(chǔ)日語教學(xué)有效性探究
- 依托于藥品GMP實訓(xùn)中心的實踐課程改革與管理
- 應(yīng)用型本科高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的初步研究
- “人工智能概論”通選課教學(xué)心得體會
探索與實踐
- 成功臺階背后的興趣層次導(dǎo)向與教育功能融合
- 國內(nèi)外失能老人營養(yǎng)膳食的研究現(xiàn)狀
- 淺談新冠疫情下留學(xué)生生理學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
- 項目教學(xué)法在《彈性力學(xué)與有限元分析》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 工程認證背景下材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)課程評價新模式的構(gòu)建
- 安徽省建筑信息模型（BIM）應(yīng)用大賽創(chuàng)新分析與指導(dǎo)初探
- 課堂教學(xué)及考評機制改革對促進專業(yè)建設(shè)的探索研究
- 從極限簡易定義談高等數(shù)學(xué)通俗化教學(xué)
- 改革教學(xué)方法 提高“機床構(gòu)造與設(shè)計課程設(shè)計”教學(xué)質(zhì)量
- SPSS軟件在《生物統(tǒng)計學(xué)》單樣本平均數(shù)假設(shè)檢驗中的應(yīng)用
- 文獻式教學(xué)法在經(jīng)濟動物學(xué)教學(xué)中的探索與應(yīng)用
- 基于智慧樹平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探索與實踐
- 基于OBE理念下高校健康教育類通識課程教學(xué)改革初探
- 化學(xué)與藝術(shù)結(jié)合淺談
- 關(guān)于熱力學(xué)中“可逆”概念的思考
- 高校海外高層次人才精準引進策略分析
教法研究
- 校本教材生命力短暫的原因探析
- 災(zāi)害救援專科護士培養(yǎng)的設(shè)想與探討
- 面向“一流專業(yè)”建設(shè)的交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式
- “兩度一性”金課時代《金屬切削機床》教學(xué)模式的探究
- 基于學(xué)分制改革的電梯工程技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)
- 《分析化學(xué)》課程線上教學(xué)實踐與思考
- “跨境電子商務(wù)”課程改革實施與評價
- 立足新工科的創(chuàng)新型實踐教學(xué)培養(yǎng)模式
- 基于UMU平臺的激勵式評價體系研究與實踐
- 士官畢業(yè)學(xué)員質(zhì)量跟蹤調(diào)查反饋機制研究
- 農(nóng)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新性實踐教學(xué)體系的探索與建立
- 基于SBM-DEA模型的江蘇省高校科技創(chuàng)新效率測度分析
- 新工科背景下車輛工程專業(yè)本科生學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探索
- 廣東河源地球物理綜合實習(xí)的實踐與思考
- 專業(yè)背景類課程實戰(zhàn)化教學(xué)改革探究
- “一帶一路”背景下高校層面西班牙語人才培養(yǎng)與地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)結(jié)合發(fā)展策略探究
- 構(gòu)建新課改下的美術(shù)課堂教學(xué)
- 淺談大學(xué)物理教學(xué)中動態(tài)思維能力的培養(yǎng)
- 基于素質(zhì)模型的安全工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
- 程序設(shè)計課程以賽促學(xué)的教學(xué)改革研究
- “專業(yè)+”視野下生命科普教育研學(xué)課程研發(fā)與測試
教師觀點
- 基于產(chǎn)學(xué)研實踐教學(xué)基地的人才培養(yǎng)模式探索
- 語塊理論在英語專業(yè)俄語二外教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于CDIO模式的組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)改革
- 能源化學(xué)工程專業(yè)課程體系優(yōu)化探析
- 新工科大學(xué)數(shù)學(xué)科教融合教學(xué)模式探索與實踐
- “天然氣水合物處理技術(shù)”混合教學(xué)多維考核的教學(xué)實踐
- “護理學(xué)基礎(chǔ)”云班課輔助教學(xué)模式的構(gòu)建與實施
- 高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量提升的一些想法
- 發(fā)揮線上教育優(yōu)勢 彌補線下課堂短板
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”下的“雨課堂”智慧教學(xué)模式改革與實踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中應(yīng)用的利弊分析
- 融入CDIO人文情懷的機械工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
- 學(xué)徒制背景下工匠精神融入《食品分析與檢驗技術(shù)》課程的路徑探索
- 工科平臺人才培養(yǎng)的成效與優(yōu)化路徑研究
- 基于懿課堂教學(xué)輔助系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程考核教學(xué)設(shè)計與實踐
- 新冠肺炎疫情下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建
- 基于雨課堂平臺的《材料科學(xué)與工程導(dǎo)論》錄播課教學(xué)實踐
職業(yè)教育
- 高等體育職業(yè)教育改革的思考
- 高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況監(jiān)測聯(lián)動預(yù)警機制的構(gòu)建
- 高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合的路徑探析
- 未來職業(yè)的不確定性對于高職院校雙創(chuàng)教育的啟示
- 高職職業(yè)化學(xué)教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
- 新冠肺炎疫情背景下高職旅游專業(yè)促進就業(yè)措施研究
- 疫情下高職線上教學(xué)探討
- 高職學(xué)前教育專業(yè)產(chǎn)教融合校企合作創(chuàng)新發(fā)展研究
- 高職院校遠景實訓(xùn)教學(xué)體系的探索與實踐
- 高職院校工科專業(yè)教育教學(xué)一體化育人模式的探索與實踐
- 基于產(chǎn)業(yè)鏈的高職食品類專業(yè)群建設(shè)探索與實踐
- “雙高計劃”背景下高職護理專業(yè)群建設(shè)策略研究