淺談大學課堂思政教育的重要性和必要性

呂游 趙其祥

[摘 要] 隨著中國發(fā)展處于歷史新時期，中國的教育特別是高等教育凸顯現(xiàn)出諸多問題。國家提出了新時期中國社會主義教育的核心：堅持立德樹人為中心，把思想政治工作貫穿高等教育教學全過程。大學教育作為教育系統(tǒng)的最高層次，關乎國家未來發(fā)展和中華民族的偉大復興，更應該重視思政教育的重要性。該論文從本科教學和國家發(fā)展的實際出發(fā)剖析大學課堂思政教育的重要性和必要性，并針對電子信息類本科教學過程如何中進行課堂思政教育給出了建議。

[關鍵詞] 科研;高校教師;教學

[基金項目] 2019年度廣西高等教育本科教學改革工程項目“科研對《電磁場》課程教學及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的促進作用研究”（2019JGA165）;2015年度廣西學位與研究生教育改革課題“基于協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境的電子信息類研究生培養(yǎng)模式研究”（JGY2015069）

[作者簡介] 呂 游（1987—），女，湖南衡陽人，理學碩士，助理實驗師，研究方向為量子物理;趙其祥（1987—），男，四川達州人，講師，研究方向為太赫茲技術。

[中圖分類號] G641 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）39-0038-02 ? ?[收稿日期] 2019-12-25

習近平總書記在全國教育工作會議上為我國高等教育新發(fā)展指明了方向，他指出，“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”[1-5]。大學課堂導入思想政治教育不僅能夠提高教師自身思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，凈化教師隊伍，更好地承擔起學生健康成長指導者和引路人的責任，而且還能不斷培養(yǎng)大學生正確的價值觀、人生觀，使他們思想上時刻與國家發(fā)展和社會進步保持高度一致，更好地承擔著建設具有中國特色的社會主義職責，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為電子信息類高校，在校大學生和教師更多關注的是科技類知識教育，文史類、思想類知識的教育相對薄弱，而且畢業(yè)的學生和高校教師很有可能從事關乎國家安全、社會穩(wěn)定的高科技行業(yè)，思政教育就顯得更加必要和重要。本論文從本科教學實際出發(fā)討論了大學課堂思政教育的重要性和必要性，并自身說明電子信息類本科課堂如何有效進行思政教育。

一、思政教育符合國家發(fā)展的需求

教育的本質(zhì)就是意識形態(tài)的培養(yǎng)，所以教育本身具有政治性。教育應該符合國家發(fā)展的需求，中國作為社會主義國家，獨特的歷史、文化和國情都決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路。而當今隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和國際交流的不斷深入，西方文化逐漸進入中國。部分國人受到西方文化的影響，十分向往西方文明，認為西方的政治制度是最民主的和最開明的，他們時常在網(wǎng)上發(fā)布攻訐中國的政治體制，歪曲中國共產(chǎn)黨歷史，丑化民族英雄，將侵略者奉為英雄等危害國家穩(wěn)定和民族團結的評論。學生作為國家發(fā)展的未來掌舵人，如果他們的思想不過硬，很容易受到網(wǎng)絡上糟粕文化的影響，進而改變對國家和中國共產(chǎn)黨的看法，思想上不能與國家的發(fā)展方向保持高度一致，那么中國未來的發(fā)展勢必偏離正確的軌道。因此，從國家發(fā)展的長遠來看，加強大學課堂思政教育勢在必行，思政教育符合國家發(fā)展的需求。

二、思政教育能夠強化教師隊伍

教師作為人類靈魂的工程師，擔負著教書育人的神圣使命。作為傳道者，應該先明道，信道，即教師的一言一行都是學生學習的標桿。作為高校教師，首先應該是黨和國家政策的忠實擁護者。隨著中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，高校教師的經(jīng)濟收入不斷增加，部分教師為了獲得更多項目和資金支持，不惜學術造假，走后門，拉關系，而不注重腳踏實地做學問，搞研究，同時學術圈也出現(xiàn)了學術浮躁，名利心太重等現(xiàn)象。這些問題都會直接影響我國高等教育的質(zhì)量，影響國家的發(fā)展。而且隨著高校規(guī)模的不斷擴大，教師隊伍素質(zhì)參差不齊，如果教師隊伍里面出現(xiàn)了思想道德低下者，將錯誤的思想或觀點傳遞給學生，大學生對知識的甄別能力有限，將錯誤觀點全盤接受并傳播開來，影響周圍同學，這樣會造成嚴重影響。因此，通過大學課堂引入思政教育，教師和學生一起學習與本課程相關的思政內(nèi)容，學習先進思想文化。老師在這個過程中也會逐步認識自身的不足，提升了自身育德意識和育人能力。在學校作者承擔微波通信技術這門課程，涉及微波和衛(wèi)星通信技術內(nèi)容，在授課過程中我會主動引入中美之間關于5G通信的戰(zhàn)爭，美國為了遏制我國5G技術的發(fā)展，聯(lián)合其他西方國家對我國進行技術封鎖，制裁華為、中興等5G技術突出的公司。不僅讓同學們認識到我國所處的國際政治環(huán)境惡劣，以美國為首的西方國家不希望中國強大，我在講解這些內(nèi)容時，也深深感受到高校教師應該搞好科研、踏踏實實做學問，為國家的發(fā)展貢獻力量;在講到衛(wèi)星通信內(nèi)容時會補充我國北斗導航衛(wèi)星的發(fā)展，我自己也知道了北斗系統(tǒng)的某些技術指標要優(yōu)于美國的導航系統(tǒng)，我為國家的發(fā)展感到高興，認識到了國家在中國共產(chǎn)黨的領導下，綜合實力得到了迅速的發(fā)展，作為中共黨員，應該堅決擁護共產(chǎn)黨的領導，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。可以看出，課堂思政教育能夠提高教師思想素質(zhì)，強化教師隊伍。

三、思政教育能夠發(fā)揮學生的主體作用

當代大學生基本都出生于本世紀初，此時國家的經(jīng)濟已經(jīng)有了飛速的發(fā)展，居民的生活水平得到了極大提高，他們在義務教育階段，得到了來自家庭和社會最好的呵護和照顧，思想純真。進入大學后，離開了家長的監(jiān)督和照顧，大學寬松、自由的生活很容易讓他們迷失自己，沉溺于游戲，逐步喪失學習的目標和動力，而且他們可以自由接觸網(wǎng)絡，不免會受到網(wǎng)絡糟粕文化和西方外來文化的影響，原本純真的思想容易受到扭曲，產(chǎn)生有違國家政策法規(guī)的想法。如果此時缺乏正確引導，將可能毀了他們一生或讓他們走太多彎路，這對國家、對社會都將是危害，對學生自己則可能影響一生的發(fā)展和生活。在微波通信技術課堂上與學生交流時我也發(fā)現(xiàn)部分學生進入大學受到網(wǎng)絡游戲的影響，不能合理安排時間，導致大一、大二期間基礎課掛科較多，進而影響了專業(yè)課的學習，同時發(fā)現(xiàn)他們也能認識到自己的問題，也想認真學習。所以，在大學生課堂上引入思政教育，給他們介紹專業(yè)發(fā)展過程中的人物奮斗事跡和創(chuàng)新精神，時刻給他們提個醒，鼓勵他們，這樣不僅可以幫助學生及時找回自我，確定學習目標，建立正確的人生觀和世界觀，而且在正確學習目標的引導下，學生會自主進行學習，自主探索研究新知識，完善知識結構，提升綜合能力。

四、結論

思政教育不僅能夠強化教師隊伍，而且還能夠發(fā)揮學生主體作用，提高我國高等教育質(zhì)量，關乎國家發(fā)展和社會進步。作為高校教師，更應該注重思政教育的重要性和必要性，在大學課堂中正確引入思政教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。

參考文獻

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