2021年59期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 廣東各大中小學(xué)校豐富形式載體， 以五四精神培育時(shí)代新人
- 基于深度學(xué)習(xí)的整本書閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)文要素的有效使用
- 在小學(xué)高年級(jí)開展英語(yǔ)主題脫口秀活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 淺談中學(xué)物理如何為學(xué)生答疑
- 淺談高中音樂(lè)合唱模塊教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 德育元素融入初中音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 不同課型下“思維導(dǎo)圖”對(duì)學(xué)生“時(shí)空觀念”培養(yǎng)的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生空間想象力的策略
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理的優(yōu)化策略研究
- 淺談如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的閱讀能力
- “隆都地域文化+德育”課程開發(fā)的實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)
- 依托互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境 促語(yǔ)文能力發(fā)展
- “四個(gè)著力”指導(dǎo)整本書閱讀，致力培養(yǎng)真正的閱讀者
- 小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)象的成因及對(duì)策探究
- 初中班主任德育教育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略
- “人人通”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間下共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的探索
- 簡(jiǎn)易圖形譜在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
- 智慧課堂環(huán)境下培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)英語(yǔ)單元主題拓展閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于PBL教學(xué)模式的人工智能課程設(shè)計(jì)研究
- 以讀促寫，引導(dǎo)初中生寫好敘事文
- 小學(xué)課外閱讀資源開發(fā)策略研究
- 實(shí)施愉快教學(xué)，提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)效果
- 大班幼小銜接學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 思維導(dǎo)圖運(yùn)用于初中名著閱讀教學(xué)的策略初探
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)跨校線上線下混合式課堂教學(xué)的可行性
- 提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的策略研究
- 流動(dòng)的愛(ài)，促和諧教育
- 手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生典型的實(shí)踐與思考
- 巧用繪本閱讀，提升小學(xué)低年級(jí)寫話訓(xùn)練實(shí)效
- 淺談初中班主任工作中開展心理健康教育的必要性與策略
- 基于白云鄉(xiāng)土特色的地理實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 環(huán)保低碳新時(shí)尚，文明生活我創(chuàng)造
- 導(dǎo)讀法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中教育中學(xué)困生的成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 以生為本，實(shí)踐為導(dǎo)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化的探析
- 德育之花在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂綻放
- 淺談希沃白板5在初中語(yǔ)文文言文教學(xué)中的運(yùn)用
- 對(duì)高中文言文群文閱讀有效性教學(xué)的探討
- 利用自制教具，突破初中物理教學(xué)難點(diǎn)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)如何有效開展“愛(ài)鳥”教育
- 從廣州中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試看初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 芻論新時(shí)期班主任班級(jí)管理策略之“借力”
- 思維導(dǎo)圖在初中歷史導(dǎo)學(xué)案中的運(yùn)用
- 小學(xué)水彩特色課程教學(xué)初探
- 凝結(jié)空間中再造靈動(dòng)
- 談?wù)勑W(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下分層式教學(xué)法應(yīng)用于初中英語(yǔ)教學(xué)的探究
- 小學(xué)英語(yǔ)與科學(xué)知識(shí)有效整合探析
- 構(gòu)建初中英語(yǔ)金字塔話題寫作教學(xué)新模式
- 非遺文化與勞動(dòng)教育融合初探
- 淺談小學(xué)生誠(chéng)信教育策略
- 繪畫團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)中學(xué)生自信心培養(yǎng)的實(shí)踐應(yīng)用
- 家校溝通，從心出發(fā)
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的人工智能課堂教學(xué)模式
- 聚焦核心素養(yǎng)，打造魅力小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 淺談激勵(lì)策略在班級(jí)管理中的有效運(yùn)用
- 基于“智慧學(xué)伴”的初中地理“教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)”
- 高中英語(yǔ)模塊教學(xué)中滲透本土文化教育的教學(xué)模式探討及運(yùn)用
- 培養(yǎng)初中生歷史材料題的解題技巧
- 從英文字母到英文詞匯的故事
- 初中物理小實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用及應(yīng)用
- 試論中學(xué)思想政治教育中的美育定位
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的思考
- 淺談如何在傳統(tǒng)節(jié)日中滲透養(yǎng)成教育
- 小樂(lè)器進(jìn)課堂對(duì)教學(xué)的意義與作用
- 巧設(shè)“留白”靈活管理
- 小學(xué)數(shù)學(xué)測(cè)練教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)融合
- 小學(xué)足球課程一體化整合設(shè)計(jì)研究
- 淺議小學(xué)班主任工作的“五要”
- 醒獅校園實(shí)踐的德育價(jià)值研究與思考
- 學(xué)困生名著閱讀激趣策略淺探
- 淺談生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 讓“問(wèn)題”走進(jìn)課堂
- 小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)的有效策略
- 淺談中學(xué)班主任培養(yǎng)策略
- 小樂(lè)器進(jìn)入農(nóng)村中小學(xué)課堂的探索與實(shí)踐
- 例談初中物理小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)
- 應(yīng)用GeoGebra軟件處理高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難點(diǎn)
- 抓關(guān)鍵，促理解，提能力
- 讓多媒體技術(shù)成為小學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的好幫手
- 推陳出新構(gòu)建農(nóng)村教研聯(lián)盟小學(xué)英語(yǔ)高效課堂
- 淺談“趣、活、合、示”自主高效課堂模式在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的實(shí)踐應(yīng)用
- 論中職學(xué)校推廣芭蕾形體訓(xùn)練的必要性
- 重視小學(xué)英語(yǔ)課堂的跨文化意識(shí)培養(yǎng)
- 淺談指導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生開展勞動(dòng)實(shí)踐的探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透生涯教育
- 開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)初中生勞動(dòng)素養(yǎng)
- 呼喚有音準(zhǔn)的歌唱
- 中考備考的實(shí)踐與思考
- 初中《道德與法治》中培育政治認(rèn)同的探索
- 趣味探究，科教育人
- 因材施教,對(duì)癥下藥
- 中學(xué)生專注力弱的原因及對(duì)策
- 基于“空中課堂”背景下地理課程教學(xué)設(shè)計(jì)的探究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的作文習(xí)慣
- 巧用館校合作優(yōu)化美術(shù)教學(xué)陣地的策略
- 構(gòu)建計(jì)算思維在程序設(shè)計(jì)課程中的培養(yǎng)框架
- 將團(tuán)體心理輔導(dǎo)理念融入班級(jí)管理初探
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的應(yīng)用模型初探
- 架起家校溝通的橋梁
- 微視頻教學(xué)法在中學(xué)籃球校本教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺談瑤族長(zhǎng)鼓舞元素與大眾健身操融合創(chuàng)編在校園體育文化中的傳承
- “勞動(dòng)淬煉青春”主題班會(huì)案例設(shè)計(jì)
- 淺談任務(wù)教學(xué)法在中職教育綜合證書理論課程中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 教育國(guó)際化背景下特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐研究
- 例談小學(xué)科學(xué)技術(shù)與工程領(lǐng)域教學(xué)的德育滲透策略
- 淺談孤獨(dú)癥兒童個(gè)別化教育計(jì)劃的制定
- 基于IB教學(xué)法的經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)模式
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育研究
- 孤獨(dú)癥兒童社會(huì)化評(píng)估及制定個(gè)別化教育計(jì)劃
- 教育孩子，從打造孩子的性格開始
- 核心素養(yǎng)下探究安培力的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 融合自然拼讀與教材語(yǔ)音模塊提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的實(shí)踐運(yùn)用
- 新中考背景下初中信息技術(shù)教師角色的轉(zhuǎn)變
- 淺談小學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題方法教學(xué)研究
- 新中考背景下初中信息技術(shù)學(xué)科課程資源建設(shè)探究
- 小學(xué)班主任自我提升和專業(yè)成長(zhǎng)的策略
- 運(yùn)用廣州市本地資源構(gòu)建小學(xué)生態(tài)文明教育特色的研究
- 基于課外閱讀的小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)提升策略研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性提升策略研究