2019年7期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 大學(xué)體育教育改革理念與實踐的再審視
- 信息安全實驗課程教學(xué)的探索*
- 淺析網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)模式
- 中職數(shù)學(xué)校本課程的研究與思考*
- “焊工工藝與技能訓(xùn)練”的模塊式教學(xué)探討
- 中職學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析及對策探究
- 中職語文教學(xué)改革研究
- 試論成人高等教育考試管理中存在的問題及改革措施
- 職業(yè)精神滲透法在中職語文教學(xué)中的運用探究
- 淺析三坐標測量儀的應(yīng)用
- 聚焦農(nóng)村職業(yè)高中后進生轉(zhuǎn)化，提高職業(yè)高中教育質(zhì)量
- 中職學(xué)校數(shù)控教學(xué)改革分析
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 互文閱讀為語文學(xué)習(xí)打開一扇窗
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)經(jīng)驗談
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)
- 巧用合作教學(xué)法，增強語文教學(xué)有效性
- 淺談繪本在小學(xué)低年級閱讀教學(xué)中的作用
- 如何發(fā)揮圖形功能打造初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺析如何在小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體地位
- 小學(xué)低年級趣味閱讀方法初探
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的研究
- 優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效策略
- 關(guān)于小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)的思考
- 電子白板在語文教學(xué)中的有效運用
- 新課改下的初中語文情感教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)的運用
- 淺談如何引導(dǎo)中年級學(xué)生寫好作文
- 語文課堂教學(xué)中如何提高朗讀指導(dǎo)的實效性
- 小學(xué)語文部編本教材寫話教學(xué)策略淺談
- 淺議提高小學(xué)生中高段習(xí)作的有效策略
- 如何提高高中語文的閱讀理解能力
- 初中文言文教學(xué)的現(xiàn)狀與出路
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究
- 試論微課應(yīng)用于小學(xué)高年段寫作教學(xué)的重要性
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的互動交流
- 淺談學(xué)生作文興趣的激發(fā)
- 如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文教學(xué)情景
- 低年級學(xué)生繪本閱讀興趣的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生在閱讀與生活中學(xué)會作文
- 對山區(qū)初中語文素質(zhì)教育的幾點想法探索
- 淺談閱讀教學(xué)中小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 語文朗讀教學(xué)的策略
- 農(nóng)村小學(xué)三年級作文教學(xué)技巧
- 探究合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)探究
- 淺談小學(xué)語文高年段如何開展有效的主題拓展閱讀
- 在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效性
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)探討
- 有效利用漢之星系統(tǒng)提高小學(xué)生識字水平
- 小學(xué)一年級漢語拼音趣味教學(xué)法的實踐研究
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)探究
- 信息技術(shù)背景下的小學(xué)作文教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文后進生作文批改之我見
- 淺談小學(xué)語文批注式教學(xué)的認識與實踐
- 淺析多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)語文低段隨文識字教學(xué)研究策略
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來
——淺談朱子作文評價觀在教學(xué)中的啟示 - 對初中語文教學(xué)“讀寫結(jié)合”的初探
- 小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)探微
- 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀能力
- 淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)背景下的群文閱讀教學(xué)
- 構(gòu)建高效小學(xué)語文課堂之淺見
- 怎樣在多文本閱讀中提高學(xué)生的寫作能力
- “導(dǎo)”在實處，“導(dǎo)”出能力
- 把德育教育滲透到小學(xué)語文教學(xué)工作中
- 做孩子習(xí)作路上的點燈人
- 信息技術(shù)的運用讓小學(xué)語文教學(xué)綻放光彩
- 小學(xué)語文教學(xué)策略淺談
- 小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)研究
- “圖文并茂”小學(xué)語文分層預(yù)習(xí)新模式研究
- 探討新課標下小學(xué)生看圖說話寫話的研究
外文·外語
- 小學(xué)教學(xué)中終身英語能力培養(yǎng)探討
- 就業(yè)為導(dǎo)向下的技工學(xué)校英語教學(xué)創(chuàng)新分析
- 農(nóng)村高中英語學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對策研究
- 淺析自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 新課改背景下提高初中英語教學(xué)有效性策略
- 高中英語課程中發(fā)展學(xué)生跨文化交流能力的研究
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 分層施教差異發(fā)展—初中英語分層教學(xué)策略探析
- 論高中英語高效課堂模式中提升學(xué)生閱讀能力的方法
- 非智力因素在初中英語學(xué)生能力培育中的引入
- 信息化背景下的中職英語教學(xué)改革探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀活動設(shè)計探究
- 當(dāng)前中學(xué)英語教學(xué)之現(xiàn)狀
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議小學(xué)英語教師課堂反饋語
- 初中英語課堂教學(xué)淺析
- 中學(xué)英語教學(xué)方法初探
- 創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境對于語音教學(xué)的重要性
- 淺析思維導(dǎo)圖在初中英語復(fù)習(xí)中的有效運用
- 淺談如何提高初中英語課堂的教學(xué)效率
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 談小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計的有效性
- 淺析初中英語語音教學(xué)的重要性
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 初中英語語音教學(xué)策略之我見
- 淺議小學(xué)英語教學(xué)策略
- 淺析如何提升高三英語書面表達能力
- 初探信息技術(shù)與小學(xué)英語寫作融合的教學(xué)模式
- 中招高招英語題型差異對高一銜接教學(xué)影響的實證研究*
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
數(shù)學(xué)·信息
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 如何發(fā)揮作業(yè)檢測功能提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 論如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂
- 小數(shù)“體驗式”課堂教學(xué)模式初探
- 校園里的小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)及應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中差生的培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法探究
- 精心組織教學(xué)過程，增強數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
——芻議小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué) - 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中學(xué)生歸納能力的培養(yǎng)
- 多角度引領(lǐng)學(xué)生進入空間觀念
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)點滴談
- 試論信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視閱讀能力的培養(yǎng)策略研究
- 巧用“微課”為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展添助力
- 如何減輕小學(xué)生數(shù)學(xué)課業(yè)負擔(dān)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討
- 聯(lián)系生活實際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 舉一反三，讓數(shù)學(xué)計算豐富多彩
- “互聯(lián)網(wǎng)+”思維在小學(xué)數(shù)學(xué)德育中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的提升辦法
- 初中數(shù)學(xué)習(xí)題變式教學(xué)方式分析與研究
- 淺析當(dāng)下初中數(shù)學(xué)該如何開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的有效性研究
- 問題解決教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合的深度研究
——以使用e-world教學(xué)平臺為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的原則與策略
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生口算能力培養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略分析
- 關(guān)于問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效運用思考
- 在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的策略分析
- 信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 如何提高小學(xué)生的口算能力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 幾何知識在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略之我見
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)初探
- 淺談如何在作業(yè)中提高中學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 新課標下小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)閱讀能力的有效性
- 淺談小學(xué)情境教學(xué)策略
- 論有效課堂互動提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
- 對培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)自主探究能力之淺談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 試論如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)有效課堂
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 繪制思維導(dǎo)圖，提升學(xué)生信息素養(yǎng)
- 新課標下初中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)
- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及有效措施探析
- 小學(xué)低年級應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效性
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)策略初探
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
科學(xué)·自然
- 高中物理教學(xué)中生活物理現(xiàn)象的巧妙運用分析
- 高中物理實驗教學(xué)方法探析
- 比較法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 實驗在高中化學(xué)高效課堂建設(shè)中的運用策略
- 淺談初中生物教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談高中生物教學(xué)方法
- 試論小學(xué)科學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 初中化學(xué)課堂實驗教學(xué)的高效性研究
- 多措并舉助力高中化學(xué)教學(xué)改革
- 基于核心素養(yǎng)的初中科學(xué)教學(xué)探究
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的策略
- 再談自制教具在初中物理教學(xué)中的運用
- 淺談在科學(xué)課堂中如何保護學(xué)生的好奇心和求知欲
- 探討新形勢下初中物理該如何開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)
- 例談提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性幾點認識
- 如何在高中化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察實驗設(shè)計的依據(jù)和方法
- 淺談初中物理教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何巧用教學(xué)案提高初中化學(xué)教學(xué)效率分析
- 淺談三年級學(xué)生科學(xué)記錄起步習(xí)慣的養(yǎng)成
- 淺談信息技術(shù)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高高中生物課堂的學(xué)習(xí)效率
- 關(guān)于高中生物實驗教學(xué)有效性的思考探析
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 大課間體育活動的研究
- 體育游戲助力初中體育教學(xué)的研究
- 小學(xué)體育教學(xué)改革初探
- 新課標理念下的初中音樂教學(xué)之我見
- 跳“山羊”害怕心理產(chǎn)生原因的分析
- 探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的策略
- 高中足球教學(xué)的現(xiàn)狀、對策與建議
- 小學(xué)體育教學(xué)之我見
- 樂器在初中音樂課堂有效教學(xué)的實踐研究
- 開展豐富多彩的體育活動，提高小學(xué)生的體育素養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法初探
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率
- 社團活動在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用例談
- 淺談歌曲即興創(chuàng)編活動在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
- 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)足球的發(fā)展及制約因素
- 對初中體育校本課程開發(fā)運用的研究
- 淺談在體育教學(xué)中學(xué)生為主體的有效途徑
- 淺談初中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村學(xué)校美術(shù)課外活動的重要性
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 幼兒園美術(shù)教育如何本土化
- 食育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的影響分析
- 淺談封閉式住校生的安全管理
- 民間游戲在幼兒園室內(nèi)活動中的創(chuàng)新與實踐
- 小學(xué)班主任德育工作探究
- 如何在語文教學(xué)中提升高職院校學(xué)生人文素養(yǎng)*
- 大數(shù)據(jù)背景下我國高等教育管理的現(xiàn)狀分析*
- 初中政治教學(xué)情境教學(xué)法的運用淺析
- “六性”原則家庭作業(yè) 讓學(xué)生“快樂”回歸
- 有關(guān)探究酸雨對種子萌發(fā)的影響實驗的改進和思考
- 農(nóng)村初中小規(guī)模學(xué)校社團課程化的實踐研究*
- 創(chuàng)客教育在小學(xué)社團中的實踐探究*
——以廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)雅居樂小學(xué)為例