2019年31期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學(xué)教育
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)生養(yǎng)成教育之我見
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 美育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 細節(jié)決定成敗
- 巧“問”，妙“答”
- 小學(xué)語文課堂中有效朗讀的指導(dǎo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法研究
- 如何構(gòu)建小學(xué)低年級數(shù)學(xué)高效課堂
- 論合作學(xué)習(xí)對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機的激發(fā)認識實踐
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)讀寫結(jié)合有效性探究
- 分析如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法研究 （2）
- 巧設(shè)導(dǎo)學(xué)案，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更有效
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)語文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識
- 體驗教學(xué)法在小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)課堂上的運用
- 如何在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素與教學(xué)方法研究
- 論述小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“一題多變”導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力方法
- 探究小學(xué)美術(shù)素描教學(xué)的方法和藝術(shù)
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 放飛課堂，綻放魅力
- 追求情境之美，感受學(xué)習(xí)之樂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性初探
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)改革下如何提高課堂教學(xué)效果
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氣氛
- 小學(xué)英語課堂評價的幾點思考
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)資源的有效整合初探
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)生本理念教學(xué)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)英語語音教學(xué)中存在的問題及解決措施初探
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法研究 （3）
- 快樂學(xué)習(xí)，趣味識字
- 小學(xué)體育趣味教學(xué)的實踐建構(gòu)
- 小學(xué)美術(shù)課堂氛圍與學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)略談
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”課堂教學(xué)的有效性
- 淺談趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運用
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小議小學(xué)科學(xué)課堂趣味實驗教學(xué)策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 家庭教育中如何培養(yǎng)小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的策略探究
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的方法
- 新課標視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)育人意識探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力實踐
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略研究
- 初探小學(xué)語文高效課堂
- 如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性 （2）
- 提高農(nóng)村小學(xué)戲曲課教學(xué)設(shè)計能力的實踐研究
- 現(xiàn)階段中小學(xué)校園足球訓(xùn)練理念與人才培養(yǎng)策略探析
- 如何打造小學(xué)三年級語文高效課堂教學(xué)策略
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)
中學(xué)教育
- 新課程理念下鄉(xiāng)村美術(shù)教育的研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題和改進措施
- 淺談新課程標準下高中英語閱讀教學(xué)策略
- 高中體育教學(xué)中學(xué)生主體意識培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖結(jié)合詞根、詞綴法助力初中英語詞匯詞性掌握
- 提高初中生物教學(xué)課堂效率探析
- 地理核心素養(yǎng)理念下的高中地理教學(xué)有效性策略初探
- 初中美術(shù)課堂中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 初中地理教學(xué)中的圖像教學(xué)的模式探究
- MindManager概念圖在初中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用探索構(gòu)架
- 探討初中體育素質(zhì)教育的開展方法
- 高中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)有效課堂的構(gòu)建
- 培養(yǎng)高中化學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)實踐與研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生觀察能力的提升思路研究
- 淺談農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教育
- 初中數(shù)學(xué)開放性試題歸類淺談
- 探究初中英語教學(xué)中教育游戲的應(yīng)用策略
- 分層教學(xué)：促進學(xué)生精神的共同成長
- 高中通用技術(shù)課堂中生活化教學(xué)資源的利用
- 淺論“驢友攻略”在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的變式訓(xùn)練方法研究
- 巧設(shè)情境，提高山水畫欣賞教學(xué)實效
- 新課改下初中思想政治課堂教學(xué)策略探究
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于信息化條件的高中化學(xué)實驗教學(xué)模式分析
- 分層教學(xué)法在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標下高中歷史教學(xué)模式例談
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 智慧課堂在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的運用探究
- 趣味實驗對高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的作用
- 高中英語閱讀教學(xué)的策略
- 淺談高中信息技術(shù)程序教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的策略
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)分析
- 化繁為簡，巧記歷史
- “硝酸”教學(xué)設(shè)計
- 培養(yǎng)初中學(xué)生的英語語感策略研究
職業(yè)教育
- 基于線上線下混合式教學(xué)模式應(yīng)用探討
- 專科數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與利用分析
- 《中國建筑史》項目化課程設(shè)計
- 中職《計算機基礎(chǔ)》課程與專業(yè)有效融合的教學(xué)實踐探究
- 構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”就業(yè)指導(dǎo)工作積分運作機制
- 內(nèi)蒙古高校“三少民族”傳統(tǒng)體育教育中現(xiàn)存的問題及對策
- 論職業(yè)教育改革背景下的職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理創(chuàng)新
- 用中國夢引領(lǐng)新時期中職《職業(yè)生涯規(guī)劃》課教學(xué)
- 士官職業(yè)教育教學(xué)模式研究
- 淺談用數(shù)學(xué)思想方法來解決經(jīng)濟生活中利潤類問題
高等教育
課程研究
- “學(xué)展點練”課堂教學(xué)模式的組織管理與實施
- 讓德育之花盛開在體育課堂
- 以“三求”打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 課堂教學(xué)與學(xué)生生活
- “生活情趣化”版畫教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂的實施
- 《垂直與平行》教案
- 讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、進課堂、進心靈
- 在課堂中學(xué)習(xí)，在鍛煉中成長
- 數(shù)學(xué)課堂怎樣才能有效地提問
- 多媒體技術(shù)，讓語文課堂充滿美
- 用問題串引領(lǐng)，促自主探究
- “小”襯詞在音樂課的“大”作用
- 把課堂還給學(xué)生
- 淺談如何打造氣質(zhì)豐滿、承載學(xué)科素養(yǎng)的公開課
- 從“課堂導(dǎo)入”談如何讓學(xué)生更快進入情境
教學(xué)理論
- 關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園
- 從家庭互動模式談?wù)労⒆拥莫毩⒁庾R教育
- 讓孩子學(xué)會感恩
- 淺談如何運用多媒體提高聾生的作文能力
- 心藏關(guān)愛，肩挑責(zé)任
- 教師的情感在教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文教學(xué)與班級管理工作結(jié)合初探
- 新形勢下山區(qū)中學(xué)班主任工作的困境及應(yīng)對策略
- 小議智障學(xué)生在生活中學(xué)語文用語文
- 教師評價語言的有效教學(xué)策略
- 優(yōu)化班級管理提升育人品質(zhì)
- 高中班主任德育教育工作的實施
- 特別的愛給特別的你
- 信息技術(shù)在班主任管理工作中的運用
- 溝通從心開始，點石才能成金
- 小學(xué)班主任工作中的心理健康教育初探
- 師愛，成就我的班主任工作
- 構(gòu)建幸福班級，擁有快樂人生
- 新時期如何做好小學(xué)班主任工作
- 小學(xué)高年級班級管理策略探討
- 論加強小學(xué)心理健康教育的有效措施
- 基于素質(zhì)教育的中小學(xué)教育管理機制研究
- 小學(xué)心理健康教育中的家校合作探究
- 用“心”做教育，讓愛伴孩子快樂成長
- 論小學(xué)班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 小學(xué)生作文的再次利用
- 淺談自我情緒管理的藝術(shù)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何輔導(dǎo)學(xué)困生
- 高中閱讀教學(xué)人文性的實施
- 體育教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力拓展培養(yǎng)的研究
- 依托傳統(tǒng)文化潤澤生命教育
- 大學(xué)校小創(chuàng)新小空間大教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與班級管理的有效融合探究
- 小學(xué)班主任如何有效實施激勵策略
- 論農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題
- 關(guān)愛留守兒童的幾點思考
- 創(chuàng)新班級管理，做幸福傳遞者
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)落實核心素養(yǎng)的幾點思考
- 中小學(xué)體育運動隊組建與管理的體會
- 基于STEAM教育的“創(chuàng)客”校本課程的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用的研究
- 淺析如何學(xué)好經(jīng)濟生活
- 學(xué)分制在轉(zhuǎn)化學(xué)困生中的嘗試