2021年12期
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊
高教探索
職教論壇
教研教法
- 運(yùn)動游戲?qū)W(xué)齡前兒童體力活動的影響
- 小學(xué)語文低段教學(xué)識字興趣培養(yǎng)的探討
- 正解《登飛來峰》的主題
- 春風(fēng)細(xì)化 潤物無聲
- 淺析小學(xué)語文多媒體教學(xué)存在的問題及對策
- 以謎激趣，讓語文課堂更精彩
- 初中美術(shù)教學(xué)中美育的滲透思考
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略
- 小學(xué)生寫好作文之我見
- 小學(xué)語文信息化教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)對策
- 核心素養(yǎng)融入高中地理課堂教學(xué)的策略研究
- 高中通用技術(shù)教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下初中物理學(xué)科情景化學(xué)習(xí)的實踐研究
- 淺析如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 如何把英文歌曲帶進(jìn)高中英語閱讀課堂
- 淺談農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)路徑
- 學(xué)生參與開放式實驗管理教學(xué)的效果分析
- 信息技術(shù)環(huán)境下，教師對學(xué)生現(xiàn)代文自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用
- 田徑核心力量訓(xùn)練方法探討
- 幼兒園與家長矛盾成因及調(diào)適路徑研究
- 以人為本理念在小學(xué)班主任管理中的應(yīng)用
- 紅色研學(xué)課程的設(shè)計與實施
- 物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 論多元化評價在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物教學(xué)中生命教育探討
- 小學(xué)班主任提高德育工作有效性策略探究
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 幼兒園幼小銜接活動案例設(shè)計
- 如何有效提升初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)有效性
- 語言建構(gòu)與運(yùn)用視角下的寫人記敘文舉隅
- 小學(xué)語文運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的策略分析
- 情之所至，音之所生
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)解題研究
- 淺談小學(xué)語文作文指導(dǎo)
- 基于生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)試題素材與編制探究
實踐創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)法
- 淺談當(dāng)下學(xué)前教育的小學(xué)化
- 優(yōu)化小學(xué)勞動技術(shù)教育，提高學(xué)生勞動能力
- 高中英語教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- 生活是習(xí)作的源頭活水
- 談2022年高考思想政治復(fù)習(xí)備考
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 強(qiáng)化數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng) 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 初中生物學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 如何轉(zhuǎn)化英語后進(jìn)生從一個英語后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程得到的啟示
- 新高考模式下復(fù)習(xí)高中地理的創(chuàng)新探究
- 淺談如何檢查學(xué)生的背誦
- 芻議小學(xué)英語分層教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)增效減負(fù)教學(xué)的有效策略
- 高中英語教學(xué)中語篇閱讀分析策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語文化意識的培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語課堂教學(xué)策略探究
- 初中生物教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中的整本書閱讀教學(xué)研究
- 創(chuàng)客理念指導(dǎo)下的初中英語寫作教學(xué)策略研究
- 新形勢下提高初中德育教育質(zhì)量的方法探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
- 初中體育排球教學(xué)實踐探究
- 弘揚(yáng)武德教育的相關(guān)思考
- 初中生心理健康教育策略研究及實施路徑探索
- 論網(wǎng)絡(luò)資源在初中地理課堂中的應(yīng)用
- 淺析初中英語語音教學(xué)有效策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究意識的培養(yǎng)方法
- 初中語文作文創(chuàng)意思維培養(yǎng)策略探究
- 探索“微視頻”在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑
- 語文教學(xué)如何傳承傳統(tǒng)文化
- 分層教學(xué)的重要性和應(yīng)用策略
- 活動塑靈魂 游戲育紅心
教學(xué)隨筆
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透策略探討
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用小組合作學(xué)習(xí)之我見
- 淺談小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)下文化意識的培養(yǎng)
- 淺談教師作文教學(xué)之策略
- 淺析在小學(xué)語文教學(xué)中如何通過群文閱讀提高學(xué)生閱讀能力的措施
- 重視網(wǎng)絡(luò)安全，不忘教育陣地
- 淺談提高小學(xué)德育工作有效性的積極策略
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成策略分析
- 高中語文作文教學(xué)生活化的實踐研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的教學(xué)研究
- 用故事點燃孩子心中的明燈
- 如何拓展學(xué)習(xí)《音樂鑒賞》課
- 體育游戲中幼兒合作意識的培養(yǎng)研究
- 高中語文教育中的作文教學(xué)研究
- 中小學(xué)德育管理工作開展的對策探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科為主體多學(xué)科深度融合的主題式教學(xué)實踐研究
- 巧設(shè)生活化情景助力學(xué)生快樂寫作
- 初中生物課堂導(dǎo)入存在的問題及改進(jìn)措施研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的趨勢
- 芻議初中道德與法治課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺析當(dāng)下學(xué)前幼兒教育
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談小學(xué)語文低年級的有效識字教學(xué)
- 論初中語文課堂的切入
- 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建初中語文生態(tài)課堂
- 高中音樂合唱教學(xué)的優(yōu)化策略研究
- 信息技術(shù)背景下初中地理教學(xué)創(chuàng)新思考
- “誰”才是那個孩子？
- 因情而設(shè) 順理而導(dǎo)
- 淺談中學(xué)信息技術(shù)與德育滲透、融合
- 淺談創(chuàng)客教育促進(jìn)初中生核心素養(yǎng)的形成
- 初中歷史教學(xué)中時空觀念的培育
- 初中班主任管理中的語言藝術(shù)與溝通方法
- 地理教學(xué)中的壯美之旅
- 利用多媒體技術(shù)，讓初中體育教學(xué)“錦上添花”
理論研究
- 事業(yè)單位政工干部應(yīng)具備的素質(zhì)探討
- 淺析巴赫小提琴《恰空》的創(chuàng)作手法及演奏技巧
- 從人稱指示語角度看《半個喜劇》臺詞的戲劇效果
- 關(guān)于奎文區(qū)流動人員人事檔案的調(diào)查報告
- 從譯者適應(yīng)性選擇的“三維”看文化負(fù)載詞翻譯
- 黏液性卵巢腫瘤中腫瘤標(biāo)志物檢測的診斷價值
- 利用節(jié)慶，弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族、民俗文化
- 短道速滑運(yùn)動員專項體能訓(xùn)練方法研究
- 淺析《威尼斯商人》（節(jié)選）中的戲劇手法
- 論雅集對當(dāng)代書法創(chuàng)作流派的生成干預(yù)
- 淺談文學(xué)接受中期待視域的因時而異