初中美術教學中美育的滲透思考

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摘要：藝術是人類記錄各種文明、傳播文化知識的方式之一。表達對事物的感受和想法是人類的一種文化行為。教育要堅持以人為本的教育思想。以學生為主體，將德育滲透到教學過程中。現代社會大多數學生都是獨生子女，受到成千上萬人的喜愛。因此，初中藝術教學應注重與生活經歷的關系，挖掘教材中的德育因素，將德育融入教學，引導初中生體驗生活之美，提高人文素質，增強中學生的人文素養，提高初中學生的審美意識和審美能力，增強藝術教學的吸引力，提高初中藝術教學質量，使初中學生實現全面發展。

關鍵詞：初中美術;美育;滲透教學

引言：美術的核心素質會影響初中美術教學的方向。它不僅有助于美術教學方法的改革，使其更適合新的課程標準，而且還使學生對美術有了新的認識，積極發展美術學習，提高了美術的核心素質和鑒賞水平。在當前的初中美術教學中，一些老師把教學的重點放在讓學生學習繪畫技巧上，而忽略了學生藝術素養的培養，這不利于學生的長遠發展。本文簡要介紹了藝術的核心素質，分析了培養藝術的核心素質的作用，并提出了一些教學策略，以期促進學生的發展。

一、初中美術教學的現狀

1.學校和老師對此沒有給予足夠的重視

眾所周知，中國的考試主要以中文，數學和英語為基礎，輔以政史地等科目。這些科目得分很高。初中美術幾乎不在考試范圍之內。因此，部分初中不提供初中美術課程或降低課程安排率，有些學校還開設教室以應對領導力檢查。除此之外，當前的應試教育使學校更加重視入學率。在忽略美術教學的重要性的同時，學校和教師也過于注重各個學科。有些學校沒有提供豐富的美術教學設備，有些學校甚至沒有提供美術課程。如果學生對藝術的了解不夠，他們將無法談論對美育的理解。

2.美術老師不足，教學環境差

美術科目與其他科目一樣，要求具有藝術專業水準并符合相關法規的教師。美術課的教學需要一定的環境，例如多媒體和與美術有關的教材。但是，我們知道，盡管美術課已經實施了很多年，但是教材卻跟不上時代的步伐。教材與時代不能與時俱進。教材的內容已過時，沒有發現明顯的變化。

3.美術課沒有充分發揮美育的作用

許多學校僅將美術課納入非專業教育，過多的關注或忽視，阻礙了學生綜合素質的提高。在長期教學中，許多初中仍然使用傳統繪畫教學，過分強調藝術技術的聯系，應付考試，強迫學生復制藝術，灌輸一些老化的理論知識，并嚴重扭曲了初中生的思維方式。在學習藝術方面，學生并沒有學到實用的知識，無法滿足初中生的發展需求。由于缺乏客觀，公正的分析和對初中美術教育的介紹，學生缺乏正確的審美觀念和興趣，無法使學生對美術學習產生興趣。

4.父母對初中美術教育有一定的偏見

在長期中考的壓力下，應試教育使父母更加重視文化課程的學習，而忽視了美術，音樂等課程的學習。不能培養學生的綜合素質。許多父母認為藝術教育是次要的，浪費大量時間和精力。學習藝術是沒有用的。也有家長認為學習藝術不僅需要各種繪畫工具，例如紙張，墨水等，而且成本也很高。這在一定程度上限制了學生對學習藝術的興趣。

二、初中美術教學中美育的滲透思考

1.注重教學引導，激發學生學習興趣

素質教育不僅注重學生的學習成績，更注重學生的品德教育。初中教師要引導初中學生在教學中敞開心扉，讓他們在繪畫中表達自己的真實想法，豐富美育教學，運用現代方法提高初中學生的學習興趣，豐富和拓展教學資源，尊重學生的思維。初中美術教師要促進初中學生美術創作與生活現實的融合。例如，在教初中生賀卡設計時，讓初中生自己設計節日賀卡，寄給父母、親戚、老師和朋友。在人物塑造教學中，讓初中生以同桌、朋友、老師、家長為原型。讓初中生在學習藝術的過程中，拉近與父母親人的關系，學會與人相處。也就是說，它不僅增加了初中生的學習興趣，還增加了教學資源，使初中生在無形中得到升華。將德育融入藝術教學中，讓初中生學習如何求知，如何做人，培養和諧與健康向上的道德品質。從而促進初中生樹立完整的人生是非觀和健康的人生標準，豐富自身特色。

2.精心策劃黑板書寫，實現形式與內容的高度統一

優美的黑板字，就像一幅美麗的圖畫，它不僅是一個班級的精髓，更是教師的素質和水平。美術教師要認真對待板書，精心策劃板書，力求做到形式與內容的統一，讓學生既能捕捉知識，又能感受到真正的享受。美術老師必須有深厚的基礎功底。每一位教師都要加強學習，積極參與社會，融入人們的生活。只有這樣，才能在教學中釋放多種思想，從而獲得知識和美的影響。

3.美術老師的言行之美，使學生有強烈的美感

教與學是對立和矛盾的統一體。美術教師首先要以高度的責任感、緊迫感和高尚的言行美感引導學生的美感。中學生對知識的掌握是一個萌芽、形成和鞏固的時期。有深入挖掘學生的感性之美，引導他們，才能激發學生美感的形成。因此，美術教師應該：說普通話，表情優美，發型自然，衣著整潔，朝氣蓬勃，給學生帶來清新的春風，激發學生堅強向上的精神，引導學生走上審美的道路，以健康的方式進行教育。

4.重視美術延伸活動，進行多樣性評價

一個優秀的藝術活動不僅是指在活動時間內達到的效果，活動后作業的完成也會影響藝術活動的效果。拓展活動中的作業是檢查幼兒藝術活動的效果，但是最后活動知識的鞏固是對教師教學效果的檢驗，拓展活動中的家庭作業也很重要。想要得到別人的認可和贊揚是人的本性，這對初中生來說尤其如此。多鼓勵少批評可能會使本來對藝術不感興趣學生也會熱愛藝術。學生由于抽象思維，他們藝術作品充滿想象，它們非常渴望老師能夠肯定自己的作品，得到老師的表揚。教師應該是積極和善良的用心去面對學生的作業，仔細觀察學生的藝術作品通過揭示思想，積極尋找作品中的閃光點，讓學生可以發現自己的優點，從而提高學習的信心。

結語

在初中美術教學中實施美育的途徑有很多。除上述方法外，教師還可以組織更多的課外藝術活動、作品展覽和比賽，對學生進行美育。在初中美術教學中對學生進行美育，教師必須轉變固有的教育觀念，德美并重，讓學生了解歷史，陶冶情操，培養高尚的品德，通過藝術提高審美能力和繪畫學習能力。

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