2022年21期
今天
理論專著
教改教研
語文天地
- 基于雙減背景下的小學語文分層教學研究
- 探究如何在高中語文教學中滲透愛國主義教育
- 重視閱讀教育，提高學生核心素養
——以二年級上冊《樹之歌》課文為例 - 新課標背景下小學語文課堂評價語運用的現狀與改進策略分析
- 小學語文教學中營造良好課堂氣氛的措施
- 作文教學改革的突破
——寫作知識重建 - 繪本閱讀在小學語文教學中的實施方法
- 導學案在小學語文教學中的應用
- 小學課堂內外語文閱讀現狀分析
- 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養
- 小學語文教學回歸兒童課堂的實施策略
- 基于深度學習下的小學語文單元教學
- 多媒體技術在小學語文教學中的應用研究
- 探尋切入點，提升學生文本解讀能力
- 小學語文寫作教學中學生觀察能力的培養
- “五環學習法”助力主題型群文閱讀教學
- 善用多媒體教學，提升學生寫作能力
- 小學語文閱讀教學生態課堂的構建
- 以閱讀之“攻”，拔擢小學語文寫作教學之“效”
- 初中語文教學實踐中學生基本價值觀的培育探析
- 淺談在初中語文教改中實施創新教育
- 新時期農村小學語文教學創新與實踐
- 巧抓語言訓練點
——小學語文中高段閱讀的教學策略研究 - 談中學語文綜合活動開展的對策研究
數學前沿
- 借力“游戲化”，提升數學教學實效
- 發展能力，提高個性
——使學生成為學習數學的主人 - 小學數學綜合實踐有效教學策略
- 初中數學教學中有效提問及實施策略研究
- “雙減”背景下初中數學校本作業有效性研究
- 初中數學教學中的變式訓練
- 基于情感視角的小學數學作業設計實踐與思考
- 小學數學教學要關注學生的數學語言表達能力
- “雙減”背景下小學數學校本作業開發與研究
- 小組合作學習在小學數學教學中的應用
- “雙減”背景下小學數學教學現狀及改善策略分析
- 淺談數學思想方法在小學數學教學中的滲透
- 雙減政策下小學六年級數學優化作業設計應用研究
- 游戲在小學數學教學中的應用探究
- 核心素養培養背景下初中數學高效課堂構建的意義和策略研究
- 新時代構建初中數學高效課堂的路徑
- 小學數學教學中幾種有效性方法的探析
- 高職數學專升本考試中微分中值定理的應用
- 在小學數學教學中培養學生數學文化興趣的路徑探討
- 小學數學教學中如何引導學生自主學習
- 構建“學展點練”小學數學新型課堂教學
- 新課改背景下的小學數學電子白板教學探析
- 基于教與學相結合學好中職數學的方法探討
- 在小學數學中以問促思培養學生的探究思維
- 小學數學教學“偽生活化”及應對策略
- 小學數學教學中有效問題情境的創設
- 小學數學課堂教學中學生創新能力培養研究
- 新課程理念下如何提高小學低年級數學課堂的有效性
- 聚焦核心素養 合理創設情境
——談核心素養理念下小學數學教學情境的有效創設 - 基于核心素養理念下的小學數學智慧課堂構建
- 淺談如何利用生活情境開展小學數學教學
- 小學數學教學中的有效引導策略研究
- 核心素養培育視角下的小學數學教學變革研究
- 數形結合，巧教異分母加減法
外語寫作
藝術研究
綜合討論
- 實施幼兒園課程游戲化的優化策略
- 巧借安吉游戲，優化幼兒戶外自主性游戲
- 學前教育專業高素質幼教師資培養模式研究
- 基于五有德育與生活化視角的小學主題班隊會研究
- 關于優化學前教育繪本閱讀教學的策略探析
- 基于五育并舉理念下的小學班主任德育教育探析
- 農村小規模學校學生社團文化活動方式分析
- 小學信息技術學科核心素養培養探究
- 紙藝課程范例設計的存在問題及改進策略
- 家校協同視域下青少年心理健康問題探究
- 閑暇教育視域下小學道德與法治課程的教學策略
- 核心素養導向下初中歷史課堂教學策略探討
- 幼兒立體紙藝課程開發的實踐與反思
- 城鄉結合部小學生心理問題成因及對策研究
- 幼兒園科學施行特色教育策略探究
- 幼兒行為習慣養成策略探析
- 小學班主任管理過程中與學生和諧關系的構建方法研究
- “雙減”背景下家校共育的問題及策略分析
- 關于強化班級有效管理探究
- 道德敘事法在小學道德與法治教學中的運用