甘肅教育
課堂
- 歷史教學中的提問藝術
- 營造教學氛圍,激發學習興趣
- 讓學生樂于寫作文
- 對文言文教學的新探索
- 如何引導學生參與數學活動
- 激發學生寫作興趣的幾點嘗試
- 復習拼音有良法
- 語文課堂如何發掘美
- 弄清原因謀求對策
- 開啟多向思維培養創新能力
- 利用圖形變換巧解數學題
- 課堂教學有效性策略初探
- 如何確定圓錐曲線離心率范圍
- 提高學生記憶能力的幾點思考
- 優化實驗教學的實踐與思考
- 短跑教學中髖關節靈活性練習方法
- 課本劇編演的實踐與反思
- 英語語法教學之我見
- 數學日記:提高聾生數學能力的新途徑
- 小議數學語言教學
- 如何在美術教學中培養幼兒創造力
- 激發學習興趣促進能力發展
- 巧記憶,趣識字
- 淺談歷史教學中學生自學能力的培養
- 幾類抽象函數問題的解法
- 敢問.善問.會問
- 語文課常用的幾種導入法
- 地理教學“提趣”三法
- 興趣是學好數學的動力
- 我會說,我愛說

