◆幼兒園在學小學該學的,小學在學中學該學的,中學在學大學該學的,大學在學幼兒園該學的。
——一個大學生的流年感悟
◆害怕吃苦,莫進此門;流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊;兩眼一睜,開始競爭……
——一所高中學校內的“勵志”標語
◆100分把童年變成了100歲。
——童話作家鄭淵潔評應試教育
◆爸媽的工作好,和老師關系好,自己學習好。
——學生眼中的“三好生”標準
◆我們為什么要學外語?因為外國人罵我們時,我們能聽懂,可以還嘴罵他們。
——孩子的作文語言確實雷人
◆20年前誓言:為祖國強大而奮斗終生;10年前誓言:將成立中國的微軟;今日誓言:盡早擁有自己的房子。
——不同年代中國大學生的抱負
◆學校最該教的是如何跟失敗相處。
——成功來自克服失敗,但學校最缺乏這方面的教育
◆我們沒有錢給你們,只能給你們驕傲。
——父母對孩子說
◆封閉式教育把學生關在一個很小的天地里,相當于圈養。
——散養的雛兒長得壯
◆孩子們的許多毛病都是父母們辛辛苦苦培養出來的。令人痛心的是,有些深愛孩子的父母,正用自己的奮斗去摧毀自己的目標。
——教育專家孫云曉的話,刺醒了很多父母的心
◆為什么孔子、王陽明套比我們出色呢?就因為讀的書比我們少。古時候的學者們通過僅有的文本進行思考,不斷和自己的靈魂對話,使自己的思想變得更為浩大。
——余秋雨說,現在人們接受的大部分信息都是無用的,而古人讀書少思考多
(摘自《特別關注》)