“熱賣(mài)”不是評(píng)價(jià)其他的標(biāo)準(zhǔn)

近日，一本出版于上世紀(jì)30年代的《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》受到了廣泛關(guān)注。出版社重印后依然賣(mài)斷貨，家長(zhǎng)學(xué)者持續(xù)熱捧，媒體引發(fā)熱議……這本由葉圣陶編寫(xiě)、豐子愷插畫(huà)的語(yǔ)文課本在時(shí)隔70多年后重新走進(jìn)公眾的視野，它勾起的不僅是人們對(duì)那個(gè)久遠(yuǎn)年代的回憶，還有對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最本真的一種期待。(據(jù)《京華時(shí)報(bào)》報(bào)道)

《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》重印了，被熱炒起來(lái)了。一批以“教育家”自居或打著關(guān)心教育旗子的媒體樂(lè)此不疲地“熱議”，商家看著此情此景，一手拎著錢(qián)袋子一手捂著嘴偷笑。從報(bào)道和評(píng)論中可以看出，大多數(shù)人都在拿《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》的熱賣(mài)來(lái)指責(zé)或否定現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材，思想之偏激、眼界之狹窄暴露無(wú)遺。教材是向?qū)W生傳授知識(shí)、技能和思想的材料，教師如何運(yùn)用這個(gè)材料是關(guān)鍵，教材本身不是教學(xué)的全部。更為重要的是，這本老教材的熱賣(mài)與現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材的缺陷并沒(méi)有直接關(guān)系，也沒(méi)有邏輯聯(lián)系。拿出版社以課外讀物形式重印的老教材的熱賣(mài)說(shuō)現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材的事兒有炒作之嫌。

德失寄望于法

21歲大學(xué)生藥家鑫，深夜駕著私家車(chē)看望女友，途中撞倒騎電動(dòng)自行車(chē)的女服務(wù)員張萌(化名)，下車(chē)后發(fā)現(xiàn)張萌在看自己的車(chē)牌號(hào)，于是拿出刀子，向張萌連捅8刀，致其死亡。(據(jù)陜西電視臺(tái)《第一新聞》報(bào)道)

大學(xué)生藥家鑫開(kāi)車(chē)撞人，進(jìn)而殺人。我們除了從道德層面予以譴責(zé)和批判外，更重要的是要寄希望于法律。因?yàn)椋谑里L(fēng)日下、道德淪喪的時(shí)代，道德的作用日益衰落，教育的作用被“世風(fēng)”抵消。只有法律才能維護(hù)弱勢(shì)群體的權(quán)利和尊嚴(yán)。但讓人擔(dān)心的是，以往類(lèi)似案例中“拿錢(qián)換命”的結(jié)果是否會(huì)在這個(gè)案例中重演，如果是，那將是權(quán)錢(qián)這把魔劍對(duì)人性極度扭曲者的護(hù)佑和對(duì)社會(huì)道德的又一次穿心一擊。

“國(guó)考”熱是對(duì)體制的抗?fàn)幣c附就

2010年度中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員招錄筆試開(kāi)考。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年報(bào)名確認(rèn)參加考試的人數(shù)為103萬(wàn)，這一數(shù)字比去年少了1萬(wàn)人，而錄取的人數(shù)是1.6萬(wàn)人，比去年增加了1000人，這也就意味著，2011年度國(guó)家公務(wù)員考試的錄取率將有所提高，報(bào)考與錄取比是63.6:l(據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道)。

“國(guó)考”越來(lái)越熱，其原因是不言而喻的。63.6:1這樣的錄取比例比去年稍高，但依然很低，這表明公務(wù)員這個(gè)“金飯碗”所承載的高收入、穩(wěn)定的工作及能帶來(lái)相關(guān)利益的魅力。雖然考中的機(jī)率小，但一旦擁有了公務(wù)員這個(gè)身份，就像得到了一份終身保單。在當(dāng)前連同工同酬都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的畸形用人體制中，每一個(gè)人對(duì)將來(lái)的憂(yōu)慮比百分之一、千分之一的錄取率更為強(qiáng)烈。

跪著教育能說(shuō)明什么

湖南省婁底市一中英語(yǔ)老師譚勝軍在教室給學(xué)生下跪之事引發(fā)關(guān)注。譚老師稱(chēng)下跪向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)，是為了感動(dòng)學(xué)生，并不是網(wǎng)絡(luò)上所流傳的來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)的壓力。而惹事學(xué)生則說(shuō)，老師應(yīng)該列入服務(wù)行業(yè)，學(xué)生就是上帝，是來(lái)享受服務(wù)的。(據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道)

現(xiàn)在，學(xué)生難管是不爭(zhēng)的事實(shí)，再加上學(xué)生的所謂各種權(quán)益被無(wú)限拔高，教師因此而縮手縮腳，只能犧牲教師自己的權(quán)益和形象委曲求全，換回一時(shí)的“和諧與穩(wěn)定”。因此，教師作為教育者的形象越來(lái)越渺小，學(xué)生這個(gè)受教育者的地位越來(lái)越高，甚至成為新聞中惹事學(xué)生所說(shuō)的“上帝”。讓人憂(yōu)慮的是，當(dāng)教師以下跪的方式“教育”學(xué)生時(shí)，教育的精神和主旨是否會(huì)分崩離析。

應(yīng)試魅影百變

“一套‘活’模板，讓作文變簡(jiǎn)單。”“三步快速寫(xiě)出高分作文，想寫(xiě)不好都難。”近日，一篇關(guān)于神奇作文的廣告在報(bào)紙上整版推出。廣告稱(chēng)，“據(jù)家長(zhǎng)反饋，這種《黃金格作文》模板能幫助孩子快速寫(xiě)出好作文。這套方法真的太神奇了”。(據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道)

模板作文、解題寶典等，早已為人們熟知，似乎已經(jīng)成了通用語(yǔ)。因此，《黃金格作文》也只不過(guò)是商家玩的一個(gè)新花樣而已，誰(shuí)都知道，這是為了應(yīng)試。不過(guò)它卻是應(yīng)試教育者最喜歡的東西，有了這種東西，在應(yīng)試教育者看來(lái)，無(wú)疑如同得到一把“屠龍刀”，可以在應(yīng)試場(chǎng)上所向披靡。無(wú)數(shù)商家正是看中了應(yīng)試教育者的這種心態(tài)，所以才變著法兒地搞出各種名目的“應(yīng)試寶典”。總而言之，只要應(yīng)試教育的陰魂不散，它都會(huì)想方設(shè)法借尸還魂。