2014年9期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 財經(jīng)類院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革探索
- 排列與組合的教學(xué)研究
- 高等數(shù)學(xué)分級教學(xué)思考
- 以建模為核心的高職數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探索
- 淺談如何提高高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 高職院校高等數(shù)學(xué)課程的建設(shè)
- 機電類專業(yè)數(shù)學(xué)知識點的探討
- 電大數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探析
- 高等數(shù)學(xué)函數(shù)一致性連續(xù)性問題研究
- 芻議高職數(shù)學(xué)案例教學(xué)法的教學(xué)實效性
- 淺析線性代數(shù)的課堂教學(xué)方式
- 從專業(yè)數(shù)學(xué)角度談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 應(yīng)用型本科院校概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)研究
教學(xué)方法
- 經(jīng)濟數(shù)學(xué)概念教學(xué)的教學(xué)方法
- 如何讓學(xué)生正確理解和掌握數(shù)學(xué)概念
- 淺析初等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)束方法
- 反函數(shù)教學(xué)過程中的一些思考
- 高中數(shù)學(xué)潛質(zhì)生的轉(zhuǎn)化策略探索
- 會計專業(yè)實施數(shù)學(xué)項目教學(xué)法的實踐
- 關(guān)于提高應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)效果的探索和思考
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升中職生的科學(xué)素養(yǎng)
- 淺論職高學(xué)生數(shù)學(xué)探析能力培養(yǎng)策略的運用
- 淺談職業(yè)高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)返璞歸真
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂有效提問
- 看我七十二變
- 不一樣的導(dǎo)入一樣的精彩
- 探究高中數(shù)學(xué)專題教學(xué)的有效方法
- 高中數(shù)學(xué)（蘇教版）教學(xué)中的不足及解決方法
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析
- 試論高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計策略
- 高中數(shù)學(xué)生成性課堂的構(gòu)建策略探討
- 高中數(shù)學(xué)空間想象能力的培養(yǎng)方法
- 如何創(chuàng)建高中數(shù)學(xué)高效課堂方法的探究
- 高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)的有效性方法分析
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略研究
- 促使課堂有效生成的途徑
- 課堂上如何展示解析幾何的魅力
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的幾點思考
- 幾何畫板，助推高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效工具
- 讓“封閉”的高中數(shù)學(xué)題“開放”
- 如何提高數(shù)學(xué)例題教學(xué)的實際效果
- 探析數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)的三角函數(shù)教學(xué)
- APOS理論在高中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)中的應(yīng)用及啟示
- 談數(shù)學(xué)課上如何提高學(xué)生的解題能力
- 巧借猜想，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透
課改前沿
案例剖析
解題技巧與方法
- 斜投影的求法
- 淺析高等數(shù)學(xué)解題中輔助函數(shù)的建構(gòu)
- 淺談?wù)椉墧?shù)斂散性中比較級數(shù)的構(gòu)造技巧
- 數(shù)列思想在一類證明題中的應(yīng)用
- 論中職數(shù)學(xué)教育中直線與方程思想
- 淺談用構(gòu)造法解數(shù)學(xué)題
- 高中數(shù)學(xué)構(gòu)建函數(shù)與創(chuàng)新思維
- 淺析“含參數(shù)不等式恒成立”問題
- 例談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的重要性
- 試論數(shù)學(xué)思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究與實踐
- 論數(shù)列通項公式的求法
- 尋找函數(shù)模型把握函數(shù)性質(zhì)巧解函數(shù)問題
- 例析法向量在立幾距離問題中的應(yīng)用
- 熟化教材例習(xí)題模型啟發(fā)解題路
- 在“作圖、識圖”中提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
- 學(xué)習(xí)“簡單線性規(guī)劃”需要注意的幾個問題
- 關(guān)于“恒成立”問題的本質(zhì)與解法求源
- 高中數(shù)學(xué)課堂如何做好解題教學(xué)
- 恒等式的探討
- 有效提高高中數(shù)學(xué)解題能力策略探究
- 撥開云霧尋日出，巧用換元覓思路
- 探究高中數(shù)學(xué)的主線
- 看高中數(shù)學(xué)解題中圓錐曲線定義的合理應(yīng)用
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)解題思維策略培養(yǎng)
- 面積法在幾何解題中的思路探討
- 數(shù)學(xué)問題2025的簡證及下界
- 參數(shù)不等式求解的方法探究
- 巧談數(shù)學(xué)中的對稱性
- 數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)的有效策略：追本溯源，回歸教材
- 從浙江省2012年、2013年理科數(shù)學(xué)高考壓軸題看主元法思想
- 導(dǎo)數(shù)應(yīng)用例談
專題研究
- 定積分的等價定義及其應(yīng)用
- 實數(shù)集可數(shù)定理
- 淺談考研高等數(shù)學(xué)常考的一大函數(shù)類
- 開區(qū)間上的連續(xù)函數(shù)與可積的關(guān)系
- 關(guān)于反函數(shù)的不定積分
- 數(shù)學(xué)猜想在級數(shù)問題中的應(yīng)用
- 基于改進的層次分析法對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的分析
- S4的全體自同態(tài)探討
- 病態(tài)線性回歸模型系數(shù)的主成分
- 關(guān)于二次系統(tǒng)Ⅰ類方程的極限環(huán)存在性
- 驗證“圖的僅需色數(shù)定理”的證明方法
- 拉格朗日中值定理在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 從證明托勒密定理過程中感受初等幾何的思維視角
- 一個平面向量數(shù)量積的簡化公式
- 數(shù)頻科學(xué)之?dāng)?shù)頻微積分
交流平臺
- 閱讀在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性
- 自制立體幾何CAI軟件的設(shè)計原則
- 對高三數(shù)學(xué)考后分析課的一些粗淺認識
- 基于反思教學(xué)如何提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺談高中數(shù)學(xué)競賽與素質(zhì)教育
- 關(guān)于如何構(gòu)建生本課堂的幾點體會
- 淺談高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題閱讀四大關(guān)
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 數(shù)學(xué)日記計上心來
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的合理性反思
- 淺析薄弱學(xué)校高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙及應(yīng)對策略
- 淺談高中數(shù)學(xué)語言表述能力的培養(yǎng)