2014年10期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
特別關(guān)注
語文
- 著眼有效教學(xué) 提高語文素養(yǎng)
- 巧點妙撥悟詩情
- 如何讓語文教學(xué)更有語文味
- 將文學(xué)名著引入語文課堂
- 放飛思維 暢所欲言
- 做一名智慧型的語文教師
- 淺談農(nóng)村學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
- 注重評改過程 提高評改效果
- “空白”，開啟思維之窗
- 新課程理念下作文教學(xué)之我見
- “讀”的學(xué)問
- 閱讀教學(xué)中學(xué)生語文能力的培養(yǎng)策略
- 拒絕平庸 走進(jìn)經(jīng)典
- 著眼有效教學(xué) 提高語文素養(yǎng)
- 巧點妙撥悟詩情
- 如何讓語文教學(xué)更有語文味
- 將文學(xué)名著引入語文課堂
- 放飛思維 暢所欲言
- 做一名智慧型的語文教師
- 淺談農(nóng)村學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
- 注重評改過程 提高評改效果
- “空白”，開啟思維之窗
- 新課程理念下作文教學(xué)之我見
- “讀”的學(xué)問
- 閱讀教學(xué)中學(xué)生語文能力的培養(yǎng)策略
- 拒絕平庸 走進(jìn)經(jīng)典
數(shù)學(xué)
- 談多媒體走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 創(chuàng)設(shè)問題情境的四種途徑
- “學(xué)教合一”理念在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用初探
- 放慢腳步，以思維的視角欣賞數(shù)學(xué)風(fēng)景
- 淺談提高低年級數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)與思考
- 讓“教”與“學(xué)”和諧共生
- 找準(zhǔn)所“需” 提供所“求”
- 實際問題解決中“抗干擾”的訓(xùn)練
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生動手實踐的現(xiàn)狀及對策
- 將數(shù)學(xué)課堂與生活完美結(jié)合
- 體驗快樂的考試
- 構(gòu)建有效和諧課堂，促使數(shù)學(xué)教學(xué)高效
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言的準(zhǔn)確性
- 淺議小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)策略
- 談多媒體走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 創(chuàng)設(shè)問題情境的四種途徑
- “學(xué)教合一”理念在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用初探
- 放慢腳步，以思維的視角欣賞數(shù)學(xué)風(fēng)景
- 淺談提高低年級數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)與思考
- 讓“教”與“學(xué)”和諧共生
- 找準(zhǔn)所“需” 提供所“求”
- 實際問題解決中“抗干擾”的訓(xùn)練
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生動手實踐的現(xiàn)狀及對策
- 將數(shù)學(xué)課堂與生活完美結(jié)合
- 體驗快樂的考試
- 構(gòu)建有效和諧課堂，促使數(shù)學(xué)教學(xué)高效
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言的準(zhǔn)確性
- 淺議小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)策略
英語
- 高效調(diào)控英語課堂 努力提高教學(xué)效率
- 巧用加減法構(gòu)建實效英語課堂
- 探究《牛津小學(xué)英語》綜合板塊教學(xué)策略
- 任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)高年級語篇教學(xué)中的有效實施
- 讓英語單元復(fù)習(xí)教學(xué)事半功倍
- 談如何利用漢語拼音學(xué)習(xí)英語單詞的自然拼讀法
- “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”
- 放飛形象思維的翅膀，圖片教學(xué)創(chuàng)造美好殿堂
- 打造小學(xué)英語詞匯教學(xué)的高效課堂
- 讓情趣真正融入小學(xué)英語課堂
- 淺議小學(xué)英語與各學(xué)科的有機整合
- 思維導(dǎo)圖如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)者的元認(rèn)知能力
- 追求理想課堂
- 心在哪里，智慧就在哪里
- 情境創(chuàng)設(shè)在英語復(fù)習(xí)課上運用例析
- 小學(xué)英語高效課堂的源泉
- 關(guān)于第二教時詞句教學(xué)的研究與分析
- 從名師案例出發(fā)分析英語課堂教學(xué)的追問藝術(shù)
- 美化課堂 有效教學(xué)
- 小學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)探究
- 高效調(diào)控英語課堂 努力提高教學(xué)效率
- 巧用加減法構(gòu)建實效英語課堂
- 探究《牛津小學(xué)英語》綜合板塊教學(xué)策略
- 任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)高年級語篇教學(xué)中的有效實施
- 讓英語單元復(fù)習(xí)教學(xué)事半功倍
- 談如何利用漢語拼音學(xué)習(xí)英語單詞的自然拼讀法
- “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”
- 放飛形象思維的翅膀，圖片教學(xué)創(chuàng)造美好殿堂
- 打造小學(xué)英語詞匯教學(xué)的高效課堂
- 讓情趣真正融入小學(xué)英語課堂
- 淺議小學(xué)英語與各學(xué)科的有機整合
- 思維導(dǎo)圖如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)者的元認(rèn)知能力
- 追求理想課堂
- 心在哪里，智慧就在哪里
- 情境創(chuàng)設(shè)在英語復(fù)習(xí)課上運用例析
- 小學(xué)英語高效課堂的源泉
- 關(guān)于第二教時詞句教學(xué)的研究與分析
- 從名師案例出發(fā)分析英語課堂教學(xué)的追問藝術(shù)
- 美化課堂 有效教學(xué)
- 小學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)探究
- 巧用電教媒體 激活英語課堂
- 小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計的有效性
- 談教師素養(yǎng)在英語教學(xué)中的高效融合
- 小學(xué)英語中情感教育缺失的問題探究
- 讓德育在小學(xué)英語教學(xué)中無痕滲透