2018年33期
新教育時(shí)代電子雜志(教師版)
幼兒教育
- 芻議幼兒園藝術(shù)教育生活化*
- 幼兒園如何有效進(jìn)行國(guó)學(xué)教育的探究
- 幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中材料的選擇分析
- 幼兒園班主任管理工作藝術(shù)的思考
- 談激勵(lì)教學(xué)在幼兒教育中的有效應(yīng)用
- 衛(wèi)生保健在幼兒園建設(shè)中的重要性及現(xiàn)狀
- 幼兒教育中如何培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力
- 用“生活化”游戲教學(xué)點(diǎn)亮孩子的快樂(lè)童年*
- 幼兒園教學(xué)游戲化存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 幼兒園區(qū)角活動(dòng)的有效性
- 幼兒教育中的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 幼兒園與小學(xué)有效銜接的策略研究
- 淺析生活教育理論對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育的指導(dǎo)*
小學(xué)教育
- 校園排舞在小學(xué)推廣的策略研究
- 小學(xué)德育與國(guó)學(xué)教育課程化的實(shí)踐與思考
- 主動(dòng)探索
——培養(yǎng)小學(xué)生應(yīng)用題的解題能力 - 試談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的板書(shū)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)生幾何概念形成的途徑及教學(xué)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際在習(xí)作教學(xué)中的重要性
- 淺談核心素養(yǎng)教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中的作用
- 小學(xué)科學(xué)課程改革的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于中小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的探究
- 循序漸進(jìn)，從低年級(jí)滲透應(yīng)用題教學(xué)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的方法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)
- 現(xiàn)代化技術(shù)資源促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文“參與式教學(xué)”策略
- 淺談小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)策略及反思
- 淺談新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)
- 淺談小學(xué)品德與社會(huì)的生活化教學(xué)
- 班級(jí)管理中的問(wèn)題診斷與治理
- 小學(xué)全科教師的利弊分析及建議
- 淺談小學(xué)漢語(yǔ)拼音教學(xué)
- 素養(yǎng)指向下小學(xué)語(yǔ)文課程建構(gòu)與實(shí)施的可能路徑
- 淺析構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
——以《扁鵲治病》為例 - 淺談如何提高小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的實(shí)效性
- 淺談小學(xué)科學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文的有機(jī)結(jié)合
- 多彩練筆 出彩效果
——隨文練筆之角色代入練筆初探 - 創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的路徑探析
- 讓微課在小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)中綻放光彩
- 讓品德與社會(huì)教學(xué)“活”起來(lái)
- 小學(xué)校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生心理健康教育的影響
- 淺談小學(xué)體育中的立定跳遠(yuǎn)教學(xué)
- 淺議怎樣提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率體會(huì)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題
- 電子書(shū)包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式及成效研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之我見(jiàn)
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育策略
- 淺析提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的方法
- 農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)有效性課外閱讀的研究
- 探討如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文的生態(tài)課堂
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺析信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)低段寫(xiě)生教學(xué)的兩點(diǎn)思考
- 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
——小學(xué)中年級(jí)體育教學(xué)中的德育滲透 - 分析小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中閱讀與寫(xiě)作的有機(jī)融合與相互促進(jìn)
- 豐富教學(xué)模式，展現(xiàn)課堂魅力
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變研究 - 用愛(ài)的暖陽(yáng)喚醒孩子內(nèi)心的種子
- 基于學(xué)生立場(chǎng)的幸福課程建設(shè)
- 芻議如何利用生活情境開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 論小學(xué)語(yǔ)文教材的“教育性”與“趣味性”
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 論小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)建設(shè)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文生活化研究
- 加快信息化實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育新跨越
- 淺析小學(xué)音樂(lè)教育中情感教育的實(shí)現(xiàn)路徑
- 淺談微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的使用
- 小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 互聯(lián)網(wǎng)＋校園電子美術(shù)館與小學(xué)美術(shù)教學(xué)深度融合的實(shí)踐探索
- 小學(xué)作文教學(xué)如何激活學(xué)生的生活素材
- 面向未來(lái) 重構(gòu)學(xué)習(xí)
- 試論如何做好小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)中的運(yùn)算教學(xué)工作
- 農(nóng)村小學(xué)教育管理工作改進(jìn)措施
- 微課多樣化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 淺談小學(xué)閱讀能力的提高
——閱讀能力，決定你的學(xué)習(xí)力
中學(xué)教育
- 基于陶行知教育生活理論談初中英語(yǔ)情景教學(xué)
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中有效運(yùn)用策略
- 探討概念圖在中學(xué)生物概念教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育心理學(xué)在學(xué)生教育教學(xué)工作中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)法
- 初中小說(shuō)預(yù)習(xí)問(wèn)卷調(diào)查及現(xiàn)狀分析
- 新形勢(shì)下中學(xué)德育工作探析
- 分析高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)培養(yǎng)對(duì)策
- 常用思維方法在高中物理解題中的應(yīng)用
- 初中生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的探索
- 高中體育教學(xué)中提高體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練效果的方法研究
- 三維目標(biāo)視域下高中現(xiàn)代文閱讀的教學(xué)策略
- 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)在我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的得失探析
- 淺談初中英語(yǔ)情感教學(xué)
- 淺談?dòng)?xùn)練策略對(duì)高考體育生的重要性
- 關(guān)于高中信息技術(shù)教學(xué)中分層合作學(xué)習(xí)法的探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究
- 中學(xué)心理健康教育模式探討
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于葉綠素提取方法針對(duì)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議
- 淺談初中代數(shù)式最值的求解技巧
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 含兩種溶質(zhì)的混合溶液中物料守恒式的簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)合作教學(xué)的策略
- 職高學(xué)校營(yíng)造良好的信息技術(shù)環(huán)境
- 西藏學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理特征及教育對(duì)策研究
- 作文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作水平提高的一些思考
- 如何提高高中計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)教學(xué)
- 淺談歷史教學(xué)的意義
- 淺談數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)思路及策略
- 生本理念下高中生物有效教學(xué)探究
- 基于分層教學(xué)法的初中英語(yǔ)教學(xué)探索
- 優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)中“分層教學(xué)”的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)要點(diǎn)探討
- 初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)方法探究
- 淺談高中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的理性思維
- 角色扮演與初中英語(yǔ)教學(xué)
- 試析如何強(qiáng)化初中生的心理健康教育
- 淺析思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- “閱讀體驗(yàn)式”教學(xué)模式在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
- 細(xì)微之處探新知
——岳麓版歷史必修一教材變動(dòng)分析 - 對(duì)“班級(jí)自主管理模式中小組合作學(xué)習(xí)”的探究
- 問(wèn)題式探究教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)專(zhuān)題課中的運(yùn)用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)與審美情感培養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生決策能力的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 試論中學(xué)生叛逆心理的探究與思考分析
- 分析高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 基于高中政治課堂提升政治核心素養(yǎng)探究
課程研究
- 以空氣為原料的電化學(xué)提取氧研究
- 應(yīng)用認(rèn)知支架提升在線(xiàn)學(xué)習(xí)效果的策略研究
- 體育教學(xué)中小團(tuán)體教學(xué)模式的探討
- 中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新路徑探究*
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革探討
- 閱讀之樹(shù)常青
——以《合歡樹(shù)》課堂教學(xué)為例淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué) - 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐思考
- 任務(wù)教學(xué)法在老撾留學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)綜合課中的應(yīng)用
- 課改十五年小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變化的研究
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題過(guò)程中的應(yīng)用分析
- 關(guān)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練方法的探討
- 提問(wèn)藝術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用探討
- 微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 走進(jìn)“夢(mèng)想”那溫暖的世界
——人教版五年級(jí)下冊(cè)《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì) - 在數(shù)學(xué)教學(xué)中全面高效地運(yùn)用信息技術(shù)
- 試析高中語(yǔ)文修辭教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談在音樂(lè)課堂教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 基于多元智能理論的高中地理教學(xué)策略構(gòu)建
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略初探
- 英語(yǔ)快速閱讀的技能和技巧
- 論西藏高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探索
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中心理健康教育的滲透
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中個(gè)性差異教學(xué)方式分析
- 小學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式研究
- 信息技術(shù)優(yōu)化下談小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)策略探究
- 遷移法在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 課堂教學(xué)的理性回歸
——追求簡(jiǎn)約實(shí)效的數(shù)學(xué)課堂 - 關(guān)于高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的探討
- 智慧課堂讓語(yǔ)文靈動(dòng)飛揚(yáng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的提高
- 歸納思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
——寫(xiě)作能力的提高 - 微課在小學(xué)語(yǔ)文教育閱讀方面的應(yīng)用與意義
- 小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)探討
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)生活化策略研究
- 小組合作學(xué)習(xí)淺探
- 落實(shí)課堂教學(xué)“三優(yōu)化” 全面推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新
——教學(xué)創(chuàng)新，從突破經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始 - 借力促高效 用具畫(huà)出彩
——初中美術(shù)課堂新工具的應(yīng)用探究 - 農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要與生活接軌
- 中國(guó)民族音樂(lè)文化的傳承與實(shí)踐
- 新媒體環(huán)境下中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)的延展與創(chuàng)新
- 高中化學(xué)教學(xué)思想的培養(yǎng)
- 籃球技戰(zhàn)術(shù)全方位訓(xùn)練的系統(tǒng)化理論
- GIS在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 淺談信息技術(shù)與體育教學(xué)相結(jié)合的重要性的探究
- 淺談動(dòng)手操作在教學(xué)中的作用
- 游戲法和情景法教學(xué)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的影響
- 淺談如何運(yùn)用聽(tīng)力部分提升學(xué)生的多種能力
- 試談核心素養(yǎng)在英語(yǔ)學(xué)科中的要求和運(yùn)用
- 淺析中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
- 新課程數(shù)學(xué)課堂教學(xué)文獻(xiàn)綜述
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)中的文化導(dǎo)入
- 《蟋蟀的住宅》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 淺談體操教學(xué)中的保護(hù)與幫助
教改理論
- 遵循心理規(guī)律 培養(yǎng)勤奮精神
- 以培育核心素養(yǎng)為導(dǎo)向全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
- 用心教育，幸福就在身邊
- 淺談農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀及對(duì)策
- 運(yùn)用多媒體技術(shù) 創(chuàng)設(shè)生命化課堂
- 淺談中職體育課田徑教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略
- 淺談教師如何用好《教師教學(xué)用書(shū)》
- 淺談如何營(yíng)造良好的課堂氛圍
- 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展視角下的思品教師職業(yè)倦怠成因及解決對(duì)策
- 在皮膚科教學(xué)中醫(yī)學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)措施
- 我對(duì)課件制作的見(jiàn)解“六要”簡(jiǎn)述
- 淺談小組協(xié)作學(xué)習(xí)
- 新課改下在中職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的策略
- 新課改理念下的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理
專(zhuān)題論壇
- 學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效化，促進(jìn)學(xué)生成人、成長(zhǎng)、成才
——武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)情況 - 小學(xué)生心理健康教育淺談
- 團(tuán)隊(duì)精神是如何打造的
——楊凌高新幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)側(cè)記 - 磨出人文課堂
——以市公開(kāi)課《輕輕松松去春游》為例 - 新高考改革背景下新生始業(yè)教育的探索與實(shí)踐*
——以浙江工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院“夢(mèng)想啟航”工程為例 - 構(gòu)建試用期成長(zhǎng)平臺(tái) 提升新教師綜合素質(zhì)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)人性化產(chǎn)品設(shè)計(jì)的探究
- 同攜手 共成長(zhǎng)
- 《茶藝》課程一體化教學(xué)策略研究
- 中國(guó)夢(mèng)
——當(dāng)前高校學(xué)生思政工作新思路 - 未來(lái)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的探索與反思
- 開(kāi)展學(xué)習(xí)激勵(lì)活動(dòng)推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)
- 試論破除教師職業(yè)“空心化”
- 新世紀(jì)教學(xué)藝術(shù)如何能培養(yǎng)高素質(zhì)人才
- 靈性飛揚(yáng)
——學(xué)科核心素養(yǎng)指導(dǎo)下躬行語(yǔ)文之美 - 高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空教學(xué)設(shè)計(jì)
- 國(guó)學(xué)與家訓(xùn)
- 淺析如何對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)估
- 辦好人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng)新發(fā)展不忘初心
- 作業(yè)評(píng)價(jià)中對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的嘗試
- 基于學(xué)生視角分析全球化新時(shí)代的中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新趨勢(shì)
- 尊重個(gè)性差異培養(yǎng)良好習(xí)慣
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高中信息技術(shù)教學(xué)探討
- 淺談激趣素材的主要特性
- 新加坡公民素質(zhì)教育對(duì)我國(guó)高中生公民教育的啟示
- 教育是一門(mén)科學(xué)，管理是一門(mén)藝術(shù)
- 道是無(wú)情卻有情
——李甲與鄭生愛(ài)情悲喜劇之比較 - 簡(jiǎn)析小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升途徑與策略
- 數(shù)學(xué)學(xué)障補(bǔ)救教學(xué)的教學(xué)策略探究
- 加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)創(chuàng)建人民滿(mǎn)意和諧學(xué)校
- 關(guān)于小型多旋翼無(wú)人飛行器的設(shè)計(jì)
- 《細(xì)胞的生命歷程》教材分析及教學(xué)建議
- 四川省直機(jī)關(guān)黨員干部網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)學(xué)習(xí)存在問(wèn)題及對(duì)策分析
職業(yè)教育
- 淺談中職學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言文字知識(shí)訓(xùn)練的重要性
- 課改下鼓勵(lì)式教育在中職學(xué)校班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 因勢(shì)利導(dǎo)教育職教生
- 做好教學(xué)管理工作，提高職中教學(xué)質(zhì)量
- 現(xiàn)代職業(yè)教育下模擬公司項(xiàng)目教學(xué)模式的研究
- 高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式探究*
- 高職院?！坝行?tīng)課率”的實(shí)踐及啟示
- 以臨床思維為導(dǎo)向的護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究
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