學風建設長效化，促進學生成人、成長、成才
——武漢大學化學與分子科學學院學風建設情況

（武漢大學化學與分子科學學院 湖北武漢 430072）

學風是高校立德樹人的本質要求和提高人才培養質量的根本保證。化學作為基礎學科，專業要求高，課程強度大，良好的學風始終是學院的立院之本和優良傳統。我院對于學風建設一直常抓不懈，堅持全員、全程、全方位的育人理念，促進學生成人、成長、成才。

一、教育教學協同，學風建設全員參與

1.召開全院大會，統一思想認識

學院通過全體教職工大會明確了以學生為主導，教師為主體，教育教學協同育人的機制，通過樹立優秀學生典型、落實學分預警、開展幫扶措施等工作，營造良好的氛圍，幫助學習困難學生。

2.劃分責任田，發揮班級導師作用

全院共33個本科生班級，每班配備一名班級導師。輔導員每月整理更新“五難”學生情況，推送給各班班級導師，重點關注學業預警學生和心理異常學生。有的導師了解學生實際困難后，甚至自掏腰包給一些學生發放額外補助。

3.加強課堂管理，建立任課教師-輔導員反饋機制

建立了輔導員和任課教師的溝通反饋機制。輔導員收集學業預警學生課表，告知任課教師，加強課堂巡查，提前發現學業問題學生，提早督促、幫扶；任課教師及時將重點關注學生的出勤率和期中考試成績反饋給輔導員，做好過程管理。

4.舉辦專家午餐會，打造師生互動平臺

專家午餐會是我院自2016年初推出的品牌活動，是學生素質提升工程之一。截至目前，已連續舉辦兩年、81期，參加的專家包括院士、長江學者等125人次，參加學生480人次，大一、大二本科生覆蓋率達到60%以上。今年以來，根據學生需求，學院還邀請了7位來自其他學院的公共基礎課教師參與其中。數學院教師與我院學生交流后感嘆“化學院學習氛圍太濃厚，學生求知熱情很高。”

二、結果導向回歸，學風建設全過程貫穿

1.清查學分工作前置，及時處理預警學生

每學期初，學院輔導員和教學管理人員緊密配合，獲取學生上學期學習情況，提前發現學業困難學生，將學業預警工作前置。對于確實無心向學、反復幫扶無效且達到退學標準的學生，學院及時勸退并在相關年級學生中通報，以正學風、鞭策其他學生端正學習態度。

2.輔導員深入寢室課堂，工作落細落實

作為學風建設骨干力量，我院輔導員除與教師、家長、學生骨干密切聯系外，注重將本職工作落細落實。僅11月以來，本科生輔導員共查課37次，聽課5節次，查寢45次，約談學生164人次，約談家長36人次。

3.加強家校聯動，形成督促合力

學院自2012年組建學生家長qq群以來，家校聯動更加緊密，對于有學業困難、心理障礙的重點學生，學院能及時預警并將其情況迅速反饋給家長，2015年起，學院已實現所有本科年級家長群全覆蓋，家長入群率達60%以上。

4.朋輩結對幫扶，促進共同成長

學院遴選了36名優秀學生結對幫扶學習困難學生，2015級率先召開了針對部分學生的幫扶見面會，給每位學習困難的同學贈送了一本寫有輔導員和幫扶者溫馨寄語的筆記本，鼓勵大家不氣餒，迎頭趕上。

5.成長記錄全覆蓋，記錄學生發展軌跡

學院于2015年11月制訂了《化學與分子科學學院學生成長記錄實施辦法》，從2016年起實施，每學期進行一次，做到本科生全覆蓋。通過這一舉措來真實、全面反映學生發展情況和個性問題，做好過程管理和痕跡管理。既幫助學生進行自我教育、自我管理，學院也能記錄、了解學生成長軌跡，以便歸納不同類型學生的發展路徑，為今后指導不同學生群體做好鋪墊。

三、強化制度建設，學風建設全方位覆蓋

1.實行五項學生工作管理機制，以約束助提升

學院常年堅持“日簽、周會、月查、季清、年評”五項學生工作管理機制，對于大一、大二學生實行早簽到，促進規律作息養成，每周一召開學工例會通報重點關注和約談的學生情況，每月開展全院寢室衛生檢查，每季清理學分，每年評選學風優良先進班集體。通過合理的約束和管理助力學生個人和學院學風的提升。

2.嚴肅考試紀律，以考風促學風

每學期末學院都會組織召開各年級考前動員大會，簽訂誠信考試承諾書；學院自2014年起，進一步強化考風考紀，規范考場紀律，要求所有考試張貼考號、學生對號入座，限制學生考試中途外出（上廁所），對多次考試中途外出的學生進行逐一了解和約談；2017年6月，學院修訂《化學與分子科學學院考場規則與考試紀律》，郵件群發所有本科生；對考試違紀違規行為嚴肅按照校紀校規處理。

3.評選文明寢室，以室風促學風

學院于11月5日舉辦了本科生寢室風采大賽，評選、推薦文明寢室，加強宿舍文化建設；大力宣傳“學霸”寢室，以良好室風促進學風。例如桂園九舍508寢室，學習氛圍濃厚，室友關系融洽。四名2014級本科生，在2016-2017學年度，三人平均GPA高達3.9，均榮獲武漢大學優秀學生獎學金。

4.匯編“學霸”事跡，發揮榜樣引領作用

學院匯編整理了國家獎學金、專項獎學金獲得者先進事跡，通過“化院團學”微信公眾號進行推送，分享“學霸”們的小故事，發揮典型示范作用，激勵全院本科生向優秀學生學習和看齊。

5.舉辦特色學科活動，營造良好學習氛圍

自2014年以來，學院已連續舉辦了四屆化學科技創新文化節，平均每年有70名來自全國重點高校和80名來自湖北省重點高中的師生參加；化學知識競賽已連續舉辦14屆；大學生化學學報已出刊30期；自2016年以來，實驗室開放日已連續舉辦兩屆。系列特色學科活動對于培養學生的創新意識，營造良好的學習氛圍具有重要作用。

在全院師生的共同努力下，化學院本科生學風持續提升，人心向學氛圍濃厚，大三、大四本科生參與業余科研比例超過50%，僅過去一學年，本科生共發表SCI論文120篇，參加國家級創新訓練項目31項，獲得省部級以上各類競賽獎勵25項，尤其是在全國“挑戰杯”賽事中收獲頗豐，榮獲特等獎1項、一等獎1項和二等獎1項，實現了武漢大學歷史性突破。學院將繼續弘揚優良學風傳統，持續推進本科生學風建設，形成長效機制，促進學生成人、成長、成才。