淺談如何運用聽力部分提升學生的多種能力

（廣東省臺山市臺城中心小學 廣東臺山 529200）

聽力部分在小學英語教學中的作用非常重要，學生的聽力水平的高低直接影響到學生的英語的全面均衡地發展，不會成為“聾子”。實踐證明，在小學英語教學中，聽力部分并非只為我們訓練學生聽力能力而服務的，更是我們提升學生多種能力的搖籃。

一、運用聽力部分，提升學生的審題能力

在每次作業、考試中，我們總會遺憾地發現，許多學生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學生再重新做一次，他們就會做對了。所以審題是十分重要的，我們應關注學生審題能力的培養，運用聽力部分，我們可以讓學生設計一些聽力內容，學生為了更好地展現自己，往往會很用心地去讀題、審題，才能更好地設計聽力內容。例如：聽音，給下列圖片排序：

學生為了更好地設計聽力內容，就必須理解圖中的月份和日期，這樣就可以幫助學生逐漸養成良好的審題習慣，形成較強的審題能力。[1]

二、運用聽力部分，提升學生的思維能力。

聽力理解是一個涉及記憶思維、分析判斷、綜合歸納等諸因素的復雜的心理語言過程和創造性思維過程，其理解過程由以下五步組成：聽音會意、捕捉信息，梳理材料、識記信息，辨析比較、處理信息。在小學英語教學過程中，利用聽力部分，通過聽力會意、推理判斷、對比聯想等形式可學生進行適量的思維能力訓練，對于增強他們聽的能力，突破聽力難點，提升他們的聽力水平和思維能力具有十分重要的作用?！?br>