數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 凸顯主體,訓(xùn)練小學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)散思維
- 三位數(shù)減三位數(shù)(隔位退位減)難點(diǎn)突破之策略舉隅
- 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重在探究
- 論初中生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)
- 有效的教學(xué)要把握規(guī)律的本質(zhì)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)探討
- 從“可能性”的教學(xué)想起的
- 淺談中職數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化策略
- 6和7的加減法說課設(shè)計(jì)
- 怎樣創(chuàng)造和諧的數(shù)學(xué)課堂
- 淺談網(wǎng)絡(luò)資源\\信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 例談低年級“解決問題”教學(xué)的策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用比較法
- 錯解也是一種教學(xué)的再生資源
- 讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來
- 淺談初中數(shù)學(xué)思想方法
- 淺談生本教育下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)初探
- 探討生態(tài)教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂的運(yùn)用
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 整合課程資源提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力
- 在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)困生的自我效能感
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力
- 淺析構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)新模式
- 對初中幾何應(yīng)用題的教學(xué)的啟示
- 幾何畫板融入初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效運(yùn)用
- 學(xué)海無涯“趣”作舟
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性價值研究
- 優(yōu)化學(xué)具操作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
- 讓“小組合作”更好的發(fā)揮作用
- 談?wù)勅绾螌?shù)學(xué)文化滲透到初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的方法與思考
- 淺談“探究性學(xué)習(xí)”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境的幾種方法
- 深度加工主題圖,煥發(fā)課堂別樣光彩
- 創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入樂園,感受數(shù)學(xué)魅力
- 淺談數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)
- 我對有效教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的方法
- 淺談CAI課件在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- “分式的乘除”教學(xué)分析與設(shè)計(jì)
- 數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)之啟蒙篇
- 關(guān)注數(shù)學(xué)思維培養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
- 把握四“點(diǎn)”,為學(xué)生的數(shù)學(xué)探究領(lǐng)航
- 也談初中學(xué)生建模意識的培養(yǎng)
- 思變.會變.善變
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問題——探究”教學(xué)模式的實(shí)踐和思考
- 青年教師備課三部曲
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)富有生活情趣
- “興趣教學(xué)”是實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”的良方
- 初中八年級學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)例談
- 熟悉教材 了解學(xué)生 靈活教學(xué) 追求實(shí)效
- 關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中教師提問技能的有效性分析
- 淺談“代入法解二元一次方程組”的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的策略
- 從文化角度對兩角和余弦公式一課設(shè)計(jì)的淺探
- 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的創(chuàng)新思維
- 初中學(xué)生反思性數(shù)學(xué)策略探究
- 讓孩子在快樂學(xué)習(xí)中成長
交流平臺
- 談如何有效地組織與實(shí)施初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
- 融“閱讀”于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中
- 怎樣培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 談數(shù)感的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實(shí)踐
- 多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生自主檢查習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化途徑
- 學(xué)生作業(yè)中常見“三句話”的心理剖析及糾矯策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的思考與探索
- 讓課堂充滿生命的活力
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的對策
- 發(fā)揮教材優(yōu)勢 改善學(xué)習(xí)方式
- 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力之我見
- 數(shù)學(xué)兩極分化的成因及對策
- 情景創(chuàng)設(shè)應(yīng)關(guān)注學(xué)生內(nèi)在的數(shù)學(xué)思考
- 針對小學(xué)中年級學(xué)生心理特點(diǎn)誘發(fā)學(xué)生解決問題策略的心理需求
- “錯”出數(shù)學(xué)課堂的“美”
- 激發(fā)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價
- 學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中主體地位的體現(xiàn)
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力途徑初探
- 成敗決定未來,錯題成就精彩
- 讓作業(yè)有個性,使學(xué)生會“呼吸”
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探討

