有效的教學要把握規律的本質

新課程十分重視培養學生找規律的能力，《數學課程標準(實驗稿)》在“數與代數”瓴域里設計了“探索規律”的培養目標，并作為重要的數學學習內容，蘇教版教材從四年級開始，相應地增加了“找規律”的內容，主要是引導學生觀察生活中的現象，探索現實生活中一些簡單的數學規律，并應用規律解決一些相關的實際問題，四年級上冊中的教學內容是探索兩種物體一一間隔排列中的簡單規律，并進行簡單應用，教學重點是讓學生經歷一一間隔排列規律的探索過程，找到“兩種物體一一間隔排列，兩端的物體相同時，兩端的物體比中間的物體多1個，中間的物體比兩端的物體少1個”這一規律。