淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成

在新一輪課程改革中，積極提倡具有生成的課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系非常重要，是以學(xué)生為本、尊重學(xué)生的自主性、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性的需要；是課堂教學(xué)體現(xiàn)民主、平等、寬松的需要；是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作交流的需要；是真正形成動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形式的需要，因此，要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成，應(yīng)該在“問題情境”“實(shí)踐活動(dòng)”“討論交流”“練習(xí)反饋”等教學(xué)環(huán)節(jié)中做好科學(xué)預(yù)設(shè)，促進(jìn)生成，從而提高課堂教學(xué)效率。