三位數(shù)減三位數(shù)(隔位退位減)難點(diǎn)突破之策略舉隅

三位數(shù)減三位數(shù)(隔位退位減)的筆算，因受題目特征的復(fù)雜性、運(yùn)算類型的多樣性以及低年級(jí)學(xué)生理解能力的局限性等諸多因素的制約，造成部分教師在這一內(nèi)容教學(xué)時(shí)“教不前去”“裹足不前”，學(xué)生作業(yè)練習(xí)時(shí)總是差錯(cuò)不斷，僅靠教者無(wú)限度地增加課時(shí)、數(shù)時(shí)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的，只有教者想方設(shè)法、千方百計(jì)地運(yùn)用相關(guān)策略剖析這一部分內(nèi)容的知識(shí)鏈接，準(zhǔn)確把握學(xué)生的脈搏，采取相對(duì)應(yīng)的措施，有效化解這部分內(nèi)容的難點(diǎn)，才能收到事半功倍的效果。