2021年8期
校園英語·下旬
高等教育研究
- “慕課”背景下高校英語教學模式的創新策略研究
- 信息化視域下大學英語ESP課程混合式教學創新研究
- 英文寫作與漢英翻譯捆綁型任務教學研究
- 高校英語教學中跨文化教育的開展策略
- 醫學英語課程融入課程思政實踐初探
- 中華優秀傳統文化融入藝術院校大學英語教學的探索與實踐
- EIL視角下大學英語課程教學改革研究
- 基于CBI模式的土木工程專業英語教學改革與實踐
- 淺談當代高校學生商務英語翻譯能力的培養
- 試論如何構建大學英語課堂教學評價體系
- 戲劇表演教學法在大學英語口語教學中的應用
- 基于文化自信的大學英語課程思政路徑研究
- 海南自貿港背景下應用型英語人才培養策略
- 大學英語教材及課堂中融入中國元素的對策
- “看易寫”原則指導下的外宣翻譯教學研究
- 大學英語課程思政建設中的幾個基本邏輯問題
- 基于“互聯網+”背景的高校商務英語實踐教學模式的創新
- 大學英語課程思政的實踐路徑
- ESP視域下大學英語教師專業化自主發展策略研究
- 應用型高校大學英語傳統教學模式的利弊及混合教學模式研究
- 引入行業英語的高校公共英語教學改革探索
- 商務英語專業學生創新能力的培養之道分析
- 大學英語視聽說課程思政構建途徑
- 需求分析視角下的英語專業課程設置研究
職業教育研究
- 職業導向下的高職英語教學評價模式分析
- 合作式教學法在高職英美文學教學中的運用
- 中職英語學業水平測試下口語教學的認識與實踐
- 基于社會語言學角度的高職英語創新策略分析
- 輸入理論指導下大專生英語閱讀能力的培養
- 職前英語教師口語問題診斷與對策研究
- 立德樹人背景下高職英語課程思政實施路徑
- “課程思政”視閾下高職公共英語教師專業發展實踐研究
- 基于課程思政的大學英語課堂的探索與實踐
- 基于粵港澳大灣區的高職英語教育發展探究
- “混合式”教學在職業院校英語教學中的實踐與研究
- “1+X”證書制度下高職商務英語專業課程建設路徑研究
- 提升高職英語翻譯教學有效性的策略研究
- 中國英語能力等級量表視閾下的高職英語教學策略探究
- 中職英語課堂中有效創設教學情境方法探討
- 微課在高職英語閱讀教學中的應用研究
- 原汁原味語言材料在高職高專公共英語教學中的應用研究
- 淺析中職英語教學如何培養學生學習興趣
- 高職英語“分級+模塊”教學模式分析
- 慕課+網絡直播背景下高職院校機械工程專業英語全在線教學芻議
- 基于英語教育專業專科生專業職業能力培養的《小學英語教學法》課程實踐
- 英語口語技能大賽背景下的高職英語教學改革分析
基礎教育研究
- 高中英語閱讀教學應重視對學生思維的培養
- 高中英語教師職業倦怠、成就動機與教學效能感的關系研究
- 基于核心素養下的英語趣味課堂
- 小學英語讀寫教學課中思維發展淺探
- 初中英語“自主—合作—展示—檢測”課堂教學實踐研究
- USE模式下高中英語讀寫課的教學探究
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應用探究
- 基于主題式教學的小學英語詞匯教學探究
- 基于讀思言教學理念的《典范英語》教學實踐研究
- 初中英語教學中落實英語學習活動觀的實踐分析
- 初中英語課堂提問應當注意的方法和原則
- 思維導圖在小學英語寫作教學中的應用研究
- 基于英語學習活動觀的聽力教學設計
- 應用思維導圖培養小學生英語思維品質
- 促進學生深度學習的初中英語閱讀教學策略分析
- 淺談“快樂”學英語
- 如何在高中英語寫作教學中落實“六要素整合”
- 以話題為主線提高復習效率
- 高中英語詞匯教學方法多元化分析
- 基于希沃白板與小學英語融合課堂的實踐
- 淺議英語語言知識教學中合理運用課外知識的策略
- “智趣”課堂，AI上英語
- 偏遠地區中學生英語教育的問題研究與思考
- 關于中考英語寫作試題對初中英語教學的反撥效應探究
- 思維導圖在初中英語書面表達教學中的應用策略分析
- 巧用文本資源建構主題意義的實踐策略
- 網絡視閾下高中英語混合式教學策略研究與實踐
- 初中英語教學中培養學生語篇結構意識的策略
- 高中英語“讀思達”教學法之思與行
- 淺談基于深度學習理念的初中英語閱讀教學
- 用高頻詞提高小學生英語閱讀能力的實踐研究
- 小學英語單元主題作業的設計
- 基于學科核心素養的高中英語整本書閱讀實踐探究
- 依托具身認知理論，煥發英語口語課堂新風采
- 核心素養下的高中英語閱讀教學
- 小學英語教學創新探索之路
- 小學英語繪本閱讀教學策略探究
- 微課在高中英語教學中的應用
- 關于初中英語閱讀教學中如何培養學生核心素養的探討
- 初中英語教學中中國傳統文化的滲透研究
- 高中英語教學的問題導學與小組合作學習模式探究
- 經典繪本在小學英語教學中的應用研究
- 基于英語學科核心素養的小學英語單元整體教學設計
- 基于核心素養培養的小學英語閱讀教學策略芻議
- 提高小學英語課堂教學有效性的教學模式初探
- 小學英語分層教學探索
- 學科整合，探究“玩”式英語課堂
- 希沃白板在初中英語教學中的應用
- 革新教育理念
- 促進“學生成長能級”落地的小學英語合作學習探究
- 基于核心素養下小學英語分層作業的設計探究
- 巧借合作學習提升中學生英語核心素養
- 思維導圖與核心素養在英語教學中的運用
- 基于合作學習的小學英語高效課堂的研究
- 有效設問，讓初中英語閱讀課思維靈動起來
- 設計多樣化課堂教學手段，推動具身認知在學生英語口語能力培養的深度融合
- 人教版初中英語教材閱讀教學的設計研究
- 情境教學法在英語課堂中的運用
- 初中英語分級閱讀教學實踐與探索
- 自然拼讀法對小學生英語單詞記憶的影響研究
- 思維品質培養視野下的初中英語閱讀教學
- 學科核心素養視野下“以讀促寫”在高中英語寫作教學中的實踐研究
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應用分析
- 融合具身認知，調動學生積極性
- 基于五育融合的“多彩英語”情景交際課堂探究
- 多模態教學在小學英語繪本閱讀中的運用
- 基于核心素養的初中英語閱讀教學實踐研究
- 基于主題語境學習活動觀下的初中英語課堂閱讀教學實踐
- 初中英語閱讀教學中的跨文化交際能力培養
- 基于主題意義的初中英語課堂教學實踐探索
- 有效銜接 平滑過渡
- 初中英語語法教學誤區與教學優化探索
- 初中英語情境式教學方法的實踐研究
- 利用圖書館資源促進英語課外閱讀教學的探索
- 新課標視閾下的中學詞匯教學研究
- 思維導圖在小學英語教學中的應用
- 線上線下深度融合的英語教學模式探究