2013年1期
啟迪與智慧·教育版
視點
啟迪
- 鸚鵡中的老大
- 高中數學平面向量新課改教學反思
- 如何培養學生的自主學習能力
- 讓優美的旋律回蕩在語文課堂上
- 同在一片藍天下
- 一次心靈的震撼
- 我的好朋友
- 試析如何指導小學生課外閱讀
- 因詩作畫 緣畫悟詩
- 記一次家務勞動
- 關于增強小學英語課堂中的互動性的方法的探索
- 讓欣賞為孩子開啟音樂之窗
- 作文教學中如何提高學生的主體參與意識
- 米蘭
- “導讀精講，情知互化”詩意語文教學模式初探
- 岳王廟
- 智能變頻模塊設計與調試
- 如何在英語教學中落實先學策略
- 巧按注意閥門，讓英語課堂豁然通達
- 初中數學自主閱讀實踐
- 付出=收獲
- 興趣是數學學習最好的老師
- 小學快樂作文教學“三步曲”
- 讓孩子感受探索的魅力
- 讓我們共同搭起一道美麗的虹
- 培養學生數學學習能力的有效途徑
- 貓狗的友誼
- 數學教學中學生良好學習習慣的培養
- 愛
- 增強學生問題意識 促進能力發展
- 珍惜生命 快樂成長
- 母愛
- 讀后感
- 抓住導讀 自主閱讀
- 荒唐小事
- 小馬的衣服
- 孩子眼中的美麗世界
- 珍貴的表揚
- 培養 建立 提升 發展 深化
- 初一數學教學的幾點體會
- 給自己“陣地”添“光彩”
- 簡單、清晰也是一種美
- 發揮美術學科優勢，培養學生創新能力
- 倡導個性化閱讀，讓學生做“閱讀的主人”
- 日記——作文教學起始階段的有效訓練手段
- “砸缸”的啟示
- 初中科學課堂資源拓展有效策略思考
- 滲透新理念 設計新練習
- 新課標下的音樂教學反思
- 我的妹妹
- 架設文本內涵與閱讀視野之間的橋梁
- 初中政治復習的建議
- 又聞桂花香
- 體育與健康課教學組織的方法和技巧
- 秋游
- 積累數學基本活動經驗教學策略之思考
智慧
- 我和我的娃——新教師成長感悟
- 花兒朵朵都鮮艷
- 新課程高考背景下的歷史學習方法
- 重視課堂小練筆，提升學生習作素養
- 開掘樂學因素 激發習字興趣
- 創設各種有效情境，激發學生學習興趣
- 培養學生數學思維的兩種途徑
- 減負更要增效
- 小學語文課堂有效提問的對策
- “畫批式”學習在小學數學中的嘗試應用
- 讓語文課堂成為學生的樂園
- 安全教育莫“作秀” 沉重話題變“輕松”
- 耕耘——收獲
- 小學英語實效復習策略
- 讓“錯誤生成”之奇葩在課堂教學中綻放
- 如何將歷史課堂“開放搞活”
- 用賞識的眼光看孩子
- 讓課堂提問觸及學生的心靈
- 初中化學教學中模糊法的應用
- 淺談小學數學課堂教學的有效導入
- 提高初中歷史課程地位 強化課堂教學效果
- 智慧在趣中流淌
- 小學數學教師的課堂評價語言
- 創設故事情境，提升科學課堂教學有效性
- 講究提問藝術 啟迪學生思維
- 抓住細節，建設高效課堂
- 班集體——教育、溫暖學生的家園
- 班主任語言五要五不要