科學大眾·教師版
教海探航
- 體育選修課對學校體育教學的作用
- 關于數學創新教育的幾點看法
- 互動協作展風采
- “跑”在鄉間的小路上
- “情緒調節教學法”在體育教學中的實施策略
- 高三后進生如何提高英語成績
- 在初中數學教學中培養學生發散思維
- 流淌在英語課堂中的對話教學
- 走進古典詩詞 尋找美的蹤跡
- 游戲和體育運動對建立中小學生自信心和自尊心的作用
- 放飛心靈 收獲美文
- 新課標下中學生化學主動學習方式的培養
- 規范實驗管理 服務實驗教學
- 在體育教學中實施生命教育的實踐策略
- 在體育與健康教學中重視激發學生的情感
- 課前導學重在“導”字
- 淺談耐久跑的教學策略
- 初中科學實施開放式實驗教學的實踐研究
- 淺談高考聲樂教學中學生心理素質的培養
- 關于高中信息技術教育的幾點問題
- 淺談如何在教學中更好地實施合作學習
- 農村初中數學學困生的轉化措施初探
- 問課哪得新境界 惟有課堂“活”起來
- 中學物理模型教學研究初探
- 建構主義理論指導下初中數學探究性學習芻議
- 淺談高中英語閱讀的策略和技巧
- 淺談初中數學課堂中的拓展訓練
- 發揮主體作用 提高課堂效率
- 初中數學課堂最優化教學初探
- 從數學新課程標準看數學課堂教學
- 尋找契機 突破全篇
- 小組合作學習高效生成初探
- 于評價處添柴 促課堂之水沸騰
- 中學化學教學實踐中的一些想法
- 語感之我見
- 二氧化碳實驗室制法的實驗探究
- 轉變視角 推陳出新
- 回歸生活 回歸真情 回歸自我
- 流淌“人性”語言 激發學生潛能
- 淺談小學品德課堂提問中的問題及矯治
- 讓實踐應用在課上成為習慣
- 質疑—創新思維的起點
- 淺談嘗試教學法在中學體育與健康課中的運用
- 淺談農村中學如何克服器材限制實施體育新課標
- 初三總復習中例題的選用
- 寫作議論文如何進行事例分析
- 有效數學課的探究理念
- 自學質疑和交流展示的策略探析
- “有聲有色”展示體育的美
- 淺談初中英語課堂中的合作學習
- 新課標 新角色 新變化
- 試論中學歷史研究性學習的意義與實施
- 如何上好一節語文課之我見
- 淺談德育教育在體育教學中的滲透
- 巧用實驗 導入新課
- 金昌市中學生參與三對三籃球賽現狀調查與對策研究
- 從中學物理教師的知識結構看物理師范教育的改革
- 淺析體育教學中的新思路新意識
- 新課程改革理念下學生創新意識的培養
- 多媒體課件的教學不能代替物理實驗
- 德育要選擇人性化的內容
- 新課程改革下的信息技術要求
- 淺談體育課堂教學缺陷及對策
課堂經緯
- 淺析童話作文教學中“童心”的開啟方法
- 村小的“萬金油”——涂出語文生活味
- 發掘生活中的數學從教材開始
- 淺談少先隊活動的組織
- 實現理想課堂的因素
- 讓校本教研為教師的專業發展助跑
- 玉蘭幽香 飄進課堂
- 德育的靈魂在于教人求真
- 數學課堂中學生自主性學習的培養
- 談電子白板在數學課堂教學中的應用優勢
- 怎樣上好低年級科技活動課
- 巧用文本插圖 培養學生學習能力
- 淺談農村小學開展少先隊活動建設的實踐與思考
- 課堂因意外激起智慧之花
- 在“體驗”中激發學生的數學學習動機
- 談談美術教學中創造力的培養
- 閱讀教學中教師作用的缺失
- 老師,你的物質獎勵有用了嗎?
- 如何在小學數學課堂實施有效性教學
- 提高數學閱讀素養 發展學生思維能力
- 用愛滋潤科學課堂
- 培養學生自學能力 提高語文教學質量
- 利用多媒體對數學課堂進行優化
- 機智篩選教學資源讓課堂更精彩
- 放大“榜樣現象”催發學校精神
- 如何在小學英語教學中開展快樂英語教學
- 小學數學教學要重視提高學生自主探索能力
- 農村學校作文教學淺見
- 關注生命 走向智慧
- 校外計算機教育的實踐和探索
- 倡導平等參與發展“正相互作用”
- 試論學校特色的設計與實施
- 發揮少年警校育人功能 構建學校特色文化

